小学数学人教三年级上册长方形和正方形Doc

1、 人教版三年级上册四边形的认识教学设计一、教学内容：人教版三年级上册第79-81页。二、教学目标：1直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特点，进一步掌握长方形和正方形的特征 。 2通过找一找、圈一圈、量一量、折一折和小组讨论等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力，并培养学生独立思考合作交流的学习精神。4通过生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。三、教学重点：感知四边形的特点，知道长方形和正方形的特征。教学难点：利用特征画长方形和正方形。四、教学准备 课件、 各种形状的四边形教学过程（一）创设情境，引入新课1、同学们，你们喜

2、欢上体育课码？喜欢，既然这么多人喜欢那么老师就带你们去体育场上看一看。（课件1）2、找出认识的图形在体育场上你发现了哪些我们熟悉的图形？用手指一指，找出你认识的图形。（长方形、正方形、平行四边形、圆形）3、揭示课题同学们真了不起，找出了这么多你认识的图形。其中有一种图形我们把它叫做四边形（板书课题四边形），学生齐读课题，同学们看到这个题目你想知道四边形是什么样子的吗？ 谁能大胆说一说？（二）动手实践，探究新知1、感知四边形的特征（出示课件2）今天，老师也给同学们带来了许多图形，（出示课件3）淘气的四边形就躲在了这些图形中，你能把他们找出来吗？请同学们拿出任务单，找一找，把你认为是四边形的图形圈

3、出来。成果展示生说，师贴图形。2、探究四边形的特征（1）看一看（出示课件3）请同学们观察一下我们圈出的这些四边形，他们有什么共同点？(2）数一数，摸一摸请拿出老师为你们准备好的四边形，按老师的要求小组探究：先数一数四边形有几条边，有几个角？再摸一摸每条边是什么样的？小组总结：四边形有什么特点？ （3）汇报总结小组代表发言。（板书：四边形的特点：四边形有4条直的边，有4个角）把四边形的特点一起读一遍读一遍。3、生活中的四边形 我们知道了四边形的特点，你能说说身边哪些物体的表面是四边形吗？根据学生回答引导用手比划。4、画四边形我们学会了找四边形、认四边形，那你会画四边形吗？请同学们拿出任务单，在下

4、面的钉子图上画出两个你喜欢的不同的四边形。展台展示，并引导学生判断画的是不是四边形？（指出四条边和四个角）5、动手折四边形 同学们生活中的四边形可真不少，那你们想不想动手自己折四边形呢？ 请拿出老师为你们准备好的三角形折一折，看谁最聪明，谁的办法多。（折后展示）通过认一认，画一画，折一折四边形，你觉得你对四边形的知识掌握好了吗？今天老师还给大家带来了四边形里的两个特殊的四边形，你们想知道是哪两个四边形？ （二）、长方形和正方形1感知长方形和正方形的特征这两个图形呀，一个是长方形，一个正方形，（贴图）他们是四边形里的特殊图形，他们到底特殊在哪里呢？ 2、探究长方形和正方形的特征（1）小组互动：探

5、究长方形的特征（课件4）互动提示：仔细观察长方形的边和角，动手折一折，量一量，比一比，你发现边和角各有什么特点？小组交流 小组推选同学汇报预设生1：我用直尺量出长方形的上边是（）厘米，下边是（）厘米，我发现长方形的上边和下边一样长。左边长（）厘米，右边长（）厘米，我发现长方形的左边和右边也是一样长。这说明长方形的对边相等；我用三角尺的直角量长方形的四个角，发现四个角都是直角。师：和他一样想法的请举手。谁还有不同的方法？（板书：长方形的对边相等，四个角都是直角。）预设生2：我把长方形对折，我发现长方形对边相等。用三角板的直角量出四个角都是直角。如果学生没有说出对边，教师引导：上和下相对，左和右相

6、对，我们把这种具有相对关系的边叫对边，也就是说长方形的对边相等。通过刚才的操作，我们知道了长方形（引说）-对边相等，四个角都是直角。把长方形的特征大声地读一遍（2）小组互动：探究正方形的特征互动提示：仔细观察正方形的边和角，自己动手折一折，量一量，比一比，你发现边和角各有什么特点？小组交流。小组推选同学汇报预设生1：我用直尺量出正方形的四条边长都是（）厘米，我发现正方形四条边一样长。预设生2：我把正方形先对边折，再对角折，发现它四条边相等；用三角板的直角量出四个角都是直角。（师：你们同意吗？）嗯，真棒！师：通过刚才的操作，我们知道了正方形的四条边相等，四个角都是直角。（师板书：正方形的四条边相等，四个角都是直角同学们把正方形的特征大声地读一遍3、小组讨论：长方形和正方形有什么相同点和不同点（出示课件6）4、画一画同学们可真了不起，不仅认识了四边形，还发现了长方形和正方形的特点，知道了长方形和正方形有哪些相同点和不同点，你们真棒。你们想不想根据长方形和正方形的特征来画一画长方形和正方形呢？请拿出你们的任务单，在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。三、巩固练习1、课件72、81页2 说选择的理由四、谈收获你有什么收获？ 通过今天这节课的学习，我们知道了四边形有4条直的边，4