小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算小数混合运算（教学设计）

1、课 题小数混合运算 学习目标能正确进行小数四则混合运算，初步形成一定的计算能力和运用小数四则混合运算解决实际问题的能力。运用迁移和类推的数学思考方法，把已知的整数四则运算顺序和运算律扩展到小数四则运算中来。体会小数四则混合运算与整数四则混合运算的顺序相同。在现实情境中，理解和运用小数四则运算顺序解决生活中的实际问题，感受小数四则运算的普遍性。感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的价值。重难点重点：理解和掌握小数四则混合运算的运算顺序和运算方法；并能正确地进行小数的四则混合运算。难点：能正确地进行小数的四则混合运算。教学准备课件 时间安排一课时一重唱观察感悟发现问题出示例

2、1情景图师：请同学们仔细观察，你发现了哪些有用的数学信息？（预设）生：笔元一支，笔记本元一本。二重唱自主思考提出问题师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？预设：生1：我用20元买3个笔记本和一支笔，够吗？生2：我用20元买3本笔记本和1支笔，还剩多少元？我们先来解决第二个问题：三重唱合作探究分析问题合作要求：要求：小组内说说解题思路。列出综合算式，不计算。小组内说说算式的运算顺序。四重唱交流展示解决问题指名小组汇报.（预计）生1：我代表我们小组来汇报，第一种思路：先算出买3个笔记本还剩下多少钱，再用剩下的钱减去买一个笔记本的钱，就是剩余多少钱。生2：我来回答第二种解题思路：先算出买3个笔

3、记本需要多少钱，再加上买一个笔记本的钱，最后用20元减去用掉的钱，就是剩余的钱。生3：第一个综合算式： 203先算乘法，再算第一个减法，最后算第二个减法。也就是说：既有加减法，又有乘除法，先乘除再加减。生4：第二个综合算式： 20-（3+）先算括号里的乘法，再算加法，最后算括号外的减法。在有括号的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。师：这小组的同学说的真好，总结得也很完整，掌声呢？你们都同意这样的运算顺序吗？生：同意。师：那就请你们完成书70例1的两个算式。出示答案师：你们的答案是吗？生：是。师：20元买3本笔记本和一支笔够吗？生：够。师：其中的和是什么数？生：小数。师：这两个算式里既有加

4、减法，又有乘除法的混合运算就是我们今天要学习的“小数混合运算”（板书）师：同学们，这两个算式有什么不同？生：一个有括号，一个没有括号。师：他们的运算顺序是怎样的呢？生：在没有括号的算式里，先算乘法，再算减法，在这个有括号的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。师：小数混合运算和整数四则混合运算有什么关系？生：是一样的。师：对，请同学们画出书上的这句话，一起读两次。都记住了吗？生：记住了。师：那老师来考考你们，准备好了吗？生：好了。(生完成作业题)小结 ：没有括号的算式里：只有加减法或只有乘除法，从左到右依次计算；既有加减法又有乘除法，先乘除，再加减；在有括号和的算式里：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。五重唱评价总结建立模型通过这节课，你学到了什么？师：你们的收获这么多，敢来挑战吗？生：敢。六重唱巩固练习 延伸问题挑战一：算一算，比一比（看谁算得又快又正确）。挑战二：改错（火眼金睛）。挑战三