小学数学西南师大一年级上册四11～20各数的认识教案_第1页
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文档简介

1、一年级 数学 导学案课 题主备人张岸导 者课 型新授课使用时间课标要求1、初步学会用家减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几。2、培养抽象思维能力。导学目标知识目标1、初步学会用家减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几。能力目标掌握11减几的计算方法。情感目标在活动中培养学生初步理解退位减法的方法。导学重 难 点重点：理解11减几的退位减法的思维过程难点：理解11减几的退位减法的计算导 法谈话法、演示法、游戏导学学 法练习法、讨论法、体验法导学准备卡片教案来源自撰第1课时： 导学过程导学环节导学过程师生活动设计意图导入师：一、复习5+（ ）=11 4+（ ）=11 7+

2、（ ）=11 8+（ ）=11（ ）+2=11 （ ）+6=11（ ）+8=11 （ ）+9=11学生独立计算，集体订正。学生思考，并列式计算：11-2学生用小棒摆一摆，说一说，小组交流汇报：10-2=8 8+1=9学生计算11-9，自己小声说方法，填在书上后同桌交流学生思考，并列式计算：11-8 11-3小组讨论，交流计算方法。引导学生探索解方法：1、想；10-2=8，8+1=9，所以11-2=9。2、想；9+2=11，所以及11-2=9只要学生的想法合理，都要肯定。3、及时巩固算法。盒子里有几个？拿走几个杯子？怎样列算是式？11-8讲授新知1、教学例1出示11支铅笔，问：要从11支铅笔里拿

3、走2支，还剩几支？怎样列算式？11-2怎样计算11-2？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算11-2小组交流后全班汇报10-2=8 8+1=92+9=11 11-2=9看书：你和谁的方法一样？练习：11-9学生先独立完成，再全班反馈。2、教学例2 出示例2图问：盒子里有几个？拿走几个杯子？怎样列算式？11-8学生独立计算，集体订正。学生思考，并列式计算：11-2学生用小棒摆一摆，说一说，小组交流汇报：10-2=8 8+1=9学生计算11-9，自己小声说方法，填在书上后同桌交流学生思考，并列式计算：11-8 11-3小组讨论，交流计算方法。学生自制卡片，并把卡片有规律的排列。学生独立完成，并全班交流汇报。要求拿走几个？怎样列算式？11-3小组讨论计算方法，全班交流。要求拿走几个？怎样列算式？11-3小组讨论计算方法，全班交流三、课堂活动1、自制11减几的卡片，学生计算，并把卡片有规律的排列。2、练习十七第1题。3、练习十七第2题。板 书 设 计导 学 反 思11减几例1： 11-2=9（支） 想：（1）10-2=8 （2）2+9=11 8+1=9 11-

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