大班美术优秀教案及教学反思《四季的色彩》

1、 大班美术优秀教案及教学反思四季的色彩 活动目标： 观赏四季风光的变化图，感受颜色与冷暖的相应关系。 尝试与同伴合作运用不同颜色表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。 活动过程： 一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用颜色来总结他们的想法。 孩子们，现在是什么季节啊?(春季)那你知道一年里还有哪些季节吗?(夏季、秋季、冬季) 你最喜爱哪个季节?它给你什么感觉?(春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，布满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，处处都是金黄色、橘红色，暖暖的，很舒适，收获的季节。冬天，处处洁白的一片，冷冷的，很宁静。) (针对幼儿说的师可以分别进展小结、提升。如：春

2、天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于探望四周世界的感觉。) 二、观赏四季风光变化图，感知颜色与冷暖的相应关系，冷暖颜色所表现的风光美。 教师这里有4幅同样的风光图，请你看看这幅图里藏了一个什么隐秘?“文章.出自屈.老.师教.案网.“你是怎么知道的?(出示完整的四季图。依据幼儿说的将其点击放大。)(如：春季) 小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，处处布满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美妙。 (回到4幅图)你还找出了哪个季节?(如：夏季)运用了哪些颜色来表现的?(依据幼儿说的点击放大) 小结：红色让人感受到夏季的酷热，深绿色又让人找到了凉

3、快的树荫。 (回到4幅图)你还看出了图里还藏了哪个季节?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(点击放大) 小结：秋天是一个漂亮的季节，秋风一吹，大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色，让人感觉很舒适，心里美美的、暖暖的。 最终这幅画里藏的是谁啊?(冬季)你是怎么知道是冬季的?(点击放大) 小结：原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的安静。 原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的颜色。 三、幼儿合作创作，师观看指导 你们想不想也来创作一张四季图?教师已经为您们预备好了一些风景图片。待会儿请你也运用

4、冷暖不同的颜色进展组合来表现四季的颜色。 这里有个要求：看看每组里几个人?(对了四个人)风景都是一样的?想想看，怎么来表现一幅完整的四季图?(对了，要小朋友们合作来完成，要先商议好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。)现在请你们商议分工合作吧! 幼儿绘画，师观看指导。 画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展现中。 四、观赏沟通 现在我们一起来观赏一下我们的作品。你喜爱哪一幅四季图?为什么?(从颜色的运用表现上来评价四季表达的很明显) 再看看，有没有都完成了四季图?哪一组没有胜利?你是怎么看出来的?(颜色上表现了同一个季节，少了x季节。) 你们为什么没有胜利?你们请个代表来说说。(没有分工好。)胜利的一组说说你们的好方法?(根据分工好的来设计) 小结：原来四季图画的好不仅仅是颜色搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式