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1、第 2 课 时 比 大 小15的认识和加减法3第 2 课 时 比 大 小15的认识和加减法3情境导入有多少只猴子？这些水果够分吗？情境导入有多少只猴子？这些水果够分吗？新知探究等号读作：3等于333和 同样多新知探究等号读作：3等于333和 同样多新知探究读作：3大于232大于号比 多新知探究读作：3大于232大于号比 多新知探究读作：3小于43小于号4比 少新知探究读作：3小于43小于号4比 少=“”“”“=”的书写新知探究=“”“”“=”的书写新知探究231. 22=巩固练习（教材P17 做一做1）54231. 22=巩固练习（教材P17 做一做1）54522. 3555=41巩固练习（教

2、材P17 做一做2）522. 3555=41巩固练习（教材P17 做( ) ( )( ) ( )32542354课后练习1. ( ) ( )( ) ( )325423542.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。（四）祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。力争上游：努力奋斗，争取先进。2.情境默写7.别具匠心：别有一种巧妙的心思（多指文学、艺术等方面创造性的构思）。4 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。4.小而言之：从小处来说，从细节来看。3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。1.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈6.诸如此类：与此相似的种种事物。2.我爱这土地诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。2. 课后练习4242544531132.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。2. 课后练习424244=543434比 多比 少与 4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。（ ）个（ ）个44课后练习（教材P

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