教学研究：农村中小学教育现状的调查报告农村教育调查报告

1、农村中小学教育现状的调查报告，农村教育调查报告一、调查原因教育是民族振兴的基石，是世界各个国家共同关注的话题，也是不同历史阶段的共同话题之一，在当今世界，它更成为了决定一个国家、一个民族得以繁荣昌盛、立足于世界之林的根本保证。而农村教育作为建设新农村的奠基性工程，肩负着提高农村人口整体文化素质、缩小社会差距、构建和谐新农村等历史使命。因此，我利用这次实习支教的机会对我们那里的教育现状进行了调查，可能不会代表全部农村教育现状，但我相信其也有一定的代表性。二、调查过程及内容随着九年义务教育的实施，国家对农村中小学投资力度加大，农村中小学教育情况比以前有了很大改善，农村中小学的整体面貌发生了巨大的变

2、化。在校园环境上，我们这边的小学基本上已经改为教学楼，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境；在教学的硬件设施上，学校里有配套的全新桌椅、图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备；第三是学校的师资队伍有所壮大。但是，尽管如此，农村教育仍然存在不少问题，比如教育经费短缺，师资水平不高，学生自身素质低以及生源不断流失等，情况令人担忧。1、经济比较落后，教育与城市相比有着较大差距农村的经济发展相对缓慢，各种经费特别是教育经费不足，学校的环境相对艰难，教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料与城市学校相比还有一定差距。2、师资力量不够农村教师的工资待遇普遍偏低，很多师范学校毕业的人不愿意到农村

3、教书，农村教师素质明显低于城市。经过我的调查了解，我所支教的学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，学历不合格，没有经过正规的师范教育。凭经验施教，观念落后、教法陈旧。加之学校给教师提供外出学习培训、交流的机会较少，多数教师不能进行教育科研和教学改革。并且，教师队伍年龄结构不合理。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。面对新形势下的素质教育，面对新课程改革，他们往往显得力不从心。3、家庭因素影响子女教育问题首先在农村，家庭条件本来就有限，他们的父母文化水平也不高，只有学校在教育着孩子们，一回到家中就无人管教了，孩子们只在学校里学习而到了家中基本上就是玩了，这样一来就

4、影响了孩子们的学习成绩。其次，农村大量的农民涌进城市务工，成为我们所说的“农民工”。于是就出现了大量的“留守生”和“代理家长”。我所带的那个班级“留守生”现象就十分普遍，由于子女和家长长期的分离，在生活、学习等方面都受到影响，尤其是亲情缺失和隔代教育，使得留守子女的这一群体存在着巨大的心理创伤，性格也变得较为孤僻，学习成绩下降。另外，农村的人优生优育观念淡薄，经过我的调查，我们这里每个家庭一般都两个孩子以上，父母无暇仔细关注每个孩子的学习与成长，再加上父母教育意识淡薄，使得孩子们即使在课堂上也不认真学习听课，因此成绩也与城里孩子有着较大差距。三、促进农村教育发展的几点建议1、促进农村经济发展教

5、育与经济是密不可分的，贫困地区的经济得不到发展，教育也不可能得到发展。解决问题的关键在于想方设法突破教育经费短缺这个教育瓶颈，改善农村教学的教育条件、物质条件，没有相应的教育条件、教学仪器、图书资料乃至校舍，提高教学质量只能是一句空话。2、增加农民收入制定各项有利于农村经济的制度，通过补农、助农、护农，让农民拥有财富，保持发展经济的活力。提高农民自身素质，增强农民自身发展经济的能力。3、提高教师队伍的整体素质第一、保障和提高农村教师待遇。提高乡村教师的地位和待遇，保证村小学师资队伍稳定和扩充。加强对教师的年度考核和聘期考核，实现多劳多得，优劳优酬的目标，优化教师资源配置。第一、促进教师专业知识的发展。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，我支教所在学校有年龄较大的老师甚至不会使用多媒体，这点亟需改善，应该在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提