小学美术三年级下册第15课《我们班级的标志》优秀教案材料_第1页
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小学美术三年级下册第15课《我们班级的标志》优秀教案材料_第3页
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文档简介

1、小学美术三年级下册第15课我们班级的标志优秀教案材料教学目标：.指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通过学生剪 一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标志设计出各种带有班级象征意 义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美 观。我们班级的标志.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美 感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思我们班 级的标志.通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神 教学重点：讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映 班级的特色教学难点：如何防止将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信 息，又

2、要简练美观。教学过程：一、导课.小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指 引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪 些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？” 生述，统下意见。这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计， 如二（1）班可用“二” “一”两字变形组合一下，也可将“EY”两 个拼音字母组成图案。.“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画 后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。.点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。二、新授：.欣赏分析

3、例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它 们采用了哪些设计方法。刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它 设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计 的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。.分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三 点。 简洁，许多标志都用了几何形来概括；易懂，一看就明白它是什么意思；美观，具有艺术性。.欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。.修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看 看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改? 学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以 一起提供参考意见，帮助一起完善标志。三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简 洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画 在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等

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