二年级上册人教版教案课件

1、 二年级上册人教版教案课件我们班里故事多 【教学目标】 1、让学生体会班集体的暖和、教师的关怀、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮忙。 2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。 3、提高学生的交往力量、分析问题、解决问题和表达自已看法和力量。 【重难点】 体会班集体的暖和，提高各方面的处世力量，学会表达自已的看法并相互沟通。 【教学过程】 一、情境引入。 出示挂图春游的情境图。 引发学生的回忆、思索：师生之间、同学之间相互关怀、相互帮忙、共享欢乐的故事。 1、当我有了进步或取得成绩的时候 2、当我遇到困难的时候 3、当我和伙伴有了冲突的时候 4、当我们班获得了奖状的时候 5、（其他） 二、沟通班

2、里的故事。 1、学生就上面的回忆思索与同桌沟通。 2、指名汇报，谈想法及体验。 3、小结： 我们同学之间要相互关怀、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而骄傲，多为集体争光。 4、举例班里事例。 三、我的感谢卡。 1、感谢伙伴。 以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。 2、制作感谢卡。 设计自已的感谢卡。 谁帮忙了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？ 同桌先沟通，再制作，最终送卡给自已所感谢的人。 3、设教室一角展览“感谢卡”。 四、活动总结。 1、今日大家都表现很好，教师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、

3、能说会道星”。 2、依据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？ 五、活动延长。 想想以后应当怎样做？对同学、对教师、对长辈 教学反思： 学做“小雄鹰” 【教学目标】 1、了解鹰的生活习性和本事。 2、熟悉到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。 3、能够与同学绽开争论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的阅历给大家出办法。 4、能够区分哪只小雄鹰做得好，并向其学习。 【重难点】 说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告辞“娇宝宝”，学做小雄鹰。 【教学过程】 一、听故事想问题。 1、鹰妈妈生了一对得意的小宝宝，它经常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做英勇的小雄鹰

4、。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。 2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，教师也拖动多多，我们一起来！ 3、哎！最终的结果大家肯定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。 4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？ 5、为什么康康肯定要克制困难练习飞行？ 6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你情愿向哪只小鹰学，为什么？” 二、联系生活沟

5、通感受。 1、说起来简单，这生活中的难事啊还真不少呢！ 2、课件：播放书上插图（6869页）争论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？ 3、教师摇身一变是记者身份啦！我预备采访几位参与我们实话实说节目的小嘉宾。谁情愿承受采访呀？ （1）你好！你常常会遇到这些状况吗？比方说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？ （2）找一个男孩，你遇到过哪种状况？比方拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？ （3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了 三、动手操作阅历积存。 1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？ 2、嬉戏：“学

6、做小雄鹰”擂台赛。 教学反思： 秋游去 【教学目标】 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培育守秩序、爱惜环境等根本的文明行为。 【重难点】 引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培育守秩序、爱惜环境等根本的文明行为。 【教学过程】 一、秋游的预备。 1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你准备带什么东西去呢？ 2、请几名学生说说自己预备带的物品。 3、小组争论：秋游带多少东西才适量？ 4、小组合作：大家相互商议，设计出行的物品清单。 5、小组派代表像大家介绍本组预备的物品以及选择这些物品的理由。 二、闯关嬉戏。

7、 1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学争论问题答案。教师巡察，作适当补充。 秋游动身前要检查什么？ 如：水是否够，衣服、鞋是否适宜等。 乘车时应留意什么？ 如：上下车守秩序、相互谦让等。 游玩时怎样防止丧失和落伍？ 如：和集体一起活动，落伍的应急措施等。 大家一起游玩时，怎样做到相互关怀和帮忙？ 如：主动帮忙有困难的同学等。 怎样爱护旅游点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。 秋游完，回家路上应留意什么？ 如：过公路走人行横道等。 2、每个小组推举2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3、闯关的同学走到第一道关口，回答下列问题，守关的同学做裁判，全部答对进入其次关

8、，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员连续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再参加闯关。） 4、最终，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。 三、活动延长。 说说这个星期四秋游时你会如何做？ 教学反思： 秋游去 【教学目标】 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培育守秩序、爱惜环境等根本的文明行为。 【重难点】 引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培育守秩序、爱惜环境等根本的文明行为。 【教学过程】 一、秋游的预备。 1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时

9、，你准备带什么东西去呢？ 2、请几名学生说说自己预备带的物品。 3、小组争论：秋游带多少东西才适量？ 4、小组合作：大家相互商议，设计出行的物品清单。 5、小组派代表像大家介绍本组预备的物品以及选择这些物品的理由。 二、闯关嬉戏。 1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学争论问题答案。教师巡察，作适当补充。 秋游动身前要检查什么？ 如：水是否够，衣服、鞋是否适宜等。 乘车时应留意什么？ 如：上下车守秩序、相互谦让等。 游玩时怎样防止丧失和落伍？ 如：和集体一起活动，落伍的应急措施等。 大家一起游玩时，怎样做到相互关怀和帮忙？ 如：主动帮忙有困难的同学等。 怎样爱护旅游点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。 秋游完，回家路上应留意什么？ 如：过公路走人行横道等。 2、每个小组推举2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3、闯关的同学走到第一道关口，回答下列问题，守