《磁铁找朋友》中班教案

第第页《磁铁找朋友》中班教案

《磁铁找伙伴》中班教案1

活动目标：

1.对磁铁吸铁的现象感爱好，并初步了解不同外形的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。

2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。

活动预备：

1.幼儿用书

2.U形、长条形等外形的磁铁；幼儿每人一盒操作材料〔木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片〕；每人一支记录笔

3..幼儿从家里收集各种磁铁

活动过程：

一、观测与沟通：各式各样的磁铁

1.请幼儿说说，从家里带来的磁铁是什么样子的。

2.老师出示U形、长条形、圆形等外形的磁铁，请幼儿观测。

提问：这些磁铁是什么外形的？它们像什么？

3.请幼儿观测幼儿用书中各式各样的磁铁，比一比和老师带来的磁铁外形一样吗？

二、猜想与探究：谁是磁铁的好伙伴

1.介绍操作材料，并与幼儿用书中的表格图画对比。磁铁很想找好伙伴，我带来了七位伙伴，你认识吗？请在表格上找到它。

2..老师介绍操作表格，并请幼儿猜测。谁是磁铁的好伙伴，能被磁铁紧紧吸住？把猜想的结果记录下来。

3..幼儿操作。

三、共享与沟通：我的发觉

1.请幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。

2.集体沟通。

提问：什么物体能被磁铁紧紧吸住？什么物体不能被磁铁吸住？

四、小结与提升

各种外形的磁铁都能吸住铁和铁做的物体。

《磁铁找伙伴》中班教案2

设计意图:

对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，老师贴挂图时常常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的能量。磁铁能够吸铁的特性决断了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。针对幼儿对磁铁的这种爱好，我设计了这一活动。试图在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

活动目标：

1.对磁铁吸铁的现象感爱好，并初步了解不同外形的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。

2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。

活动预备：

1.幼儿用书

2.U形、长条形等外形的磁铁；幼儿每人一盒操作材料〔木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片〕；每人一支记录笔

3.幼儿从家里收集各种磁铁

活动过程：

一、《找伙伴》歌曲导入，老师带领幼儿做律动。

师：刚才这首歌曲我们都特别的熟识是?《找伙伴》!大家看，今日活动室来了这么多的新伙伴，大伙伴，来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的伙伴，谁能告知我，你的伙伴都是谁?好伙伴在一起时是什么样子的?小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好伙伴。

二、师：今日我还带来了一位新伙伴，让我们用激烈的掌声欢迎它吧!这个伙伴你认识么?它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜爱的东西会紧紧的吸上去的，这是?吸铁石还有一个名字：磁铁。

这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同外形的磁铁，引导幼儿说出外形。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多认识几个好伙伴，今日请大家帮忙找一找，大家情愿帮这个忙么?小结：认识磁铁，激发幼儿探究的欲望。

三、通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。

1.师：介绍材料，并与幼儿手上的表格中的图画对比，磁铁很想找好伙伴，我带来了7为小伙伴，你们认识他们吗？请在表格中找到他们。请幼儿说出它的材质是什么。

2.老师介绍操作表格，并请幼儿做记录猜测。

谁是磁铁的好伙伴，就能被磁铁紧紧的吸住？请用打√，把不能被吸住的请用打×，把猜想的结果记录在画有小伙伴在思索的这一行表格中。

3.幼儿操作。

4.师：刚才我们做了猜想，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的伙伴呢?

请幼儿用磁铁去式着吸这七样东西，看看磁铁能吸住谁，就能被磁铁紧紧的吸住？请用打√，把不能被吸住的请用打×吗，把操作的结果记录在画有小手的一行表格中。

四、幼儿共享与沟通：我的`发觉。

1.请幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。

2.集体沟通

四、小结：当磁铁看见铁制品时，就会紧紧地把它吸起来，就像小伙伴之间紧紧地抱住一样。而且，我们发觉，虽然磁铁的外形不同，可是他们都能吸起铁的东西。

五、延伸。

原来磁铁宝宝这么喜爱铁制品啊，感谢大家帮磁铁找到这么多的好伙伴!除了这些伙伴还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好伙伴吧?

活动反思：

科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探究者和发觉者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思索让幼儿在探究中经受科学，在长久、深入地探究过程中建构科学阅历。《纲要》指出“为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让全部的幼儿都有机会参加尝试。”因此，为了让幼儿认识磁铁，我为幼儿提供了充分的可供操作的试验材料，而且在活动的过程中，不进行径直的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发觉、思索、解决各种问题。另外，我们并不过分关注幼儿掌控过多的磁铁的原理，而是着重幼儿在探究过程中的自信心、独立性和制造力的培育，此活动没有把认识磁铁作为目的，而是在继续观测中不断探究。

《磁铁找伙伴》中班教案3

游戏预备

配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探究图册《磁铁找伙伴》。

园所自备：

其他外形的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。

游戏方法

玩法一：淘宝

取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“珍宝”。

玩法二：找好伙伴

(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)

(3)依据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。

玩法三：回形针走迷宫

将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)

玩法四：太阳系

将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁转变小球的位置(如图4)

游戏价值

1、在游戏中培育分类与比较的技能。

2、通过探究了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与试验的方法了解磁的穿透性。

3、激发探究磁力现象的爱好，培育关注四周事物的习惯。

4、在探究中进展沟通技能。

5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

教学反思：

今日的活动时科学《磁铁找伙伴》，磁铁对于幼儿来说并不生疏，是生活中比较常见的。今日的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感爱好，并初步了解不同外形的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观测结果，会生成许多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探