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第第3页大班游戏教案：恐龙大聚会教案及教学反思

大班游戏教案：恐龙大聚会教案及教学反思

活动目标：

1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作技能。

2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

3、体验制造的成就感和游戏的乐趣。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

环境材料：

1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置"侏罗纪公园'。

3、收集各式各样的废旧材料。

活动过程：

1、导入："小伙伴，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?'来;自.大;考吧;幼...师幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有肯定的阅历，特别想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲解并描述，一方面进展幼儿的语言表达技能，另一方面幼儿间实现资源共享。)"你们看，这边有我们收集的各式各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?'

2、幼儿装扮自己。发挥想象，制造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。(《纲要》指出，应促进每个幼儿富有性格的进展。在这里小伙伴可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿装扮成心目中的恐龙形象，"我是唯一的，我是特别的'，幼儿的性格得到了张扬、自我表现的需要得到了满意。)

3、游戏："穿越侏罗纪'。老师和孩子们一同来到"侏罗纪公园'，唱唱跳跳，发觉来了一只凶残的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。(环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的进展。我们把我园特有的小山坡布置成"侏罗纪公园'，让小伙伴与特定的环境产生积极的相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。)

4、争论、评价，结束游戏。

活动反思：

主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和老师有意识的环境创设中，幼儿加强了对恐龙的爱好和求知欲，在主题活动进行过程中，老师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊敬。幼儿通过自己的努力获得恐龙的阅历，体验到胜利的喜悦，因此幼儿会更关怀四周生活中的事物和现象，喜爱刨根问底。在活动的过程中，老师尊敬幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探究的学习方式，这对以后的学习很有援助。

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