2021年湖南省娄底市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021年湖南省娄底市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.教育部《2003--2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是（）。

A.扫除青壮年文盲和职业人才培训

B.农民实用技术培训和农村实用人才培养

C.加强农业知识的教育和实用技术的培训

D.农村劳动力转移的培训

2.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?（）A.A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验

3.“人逢喜事精神爽”是受人的下列哪种情绪影响所致()。A.条件反射B.心境变化C.应激反映D.情感变化

4.

第

5

题

以马克思主义为基础的最早探讨教育学问题的著作是（）

5.我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）。A.A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.复式教学

6.

第

19

题

荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感？（）

7.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）。A.心境B.激情C.应激D.热情8.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。A.自觉性B.自制性C.坚韧性D.果断性

9.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的()。

A.自愿性B.灵活性C.实践性D.直观性10.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

12.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

13.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

14.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

15.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

16.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

17._______是以学科为中心设计的课程。

18.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

19.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

20.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)21.心理健康的现实标准是什么?22.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。四、论述题(2题)23.持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

24.论美育对促进学生全面发展的意义。

五、辨析题(2题)25.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

26.动机是由人的内部需要而产生的。

参考答案

1.B

2.D

3.B

4.C

5.A

6.D

7.C

8.D果断性是以自觉性为前提的，与智慧的批判性、敏捷性相关联，以大胆勇敢和深思熟虑为基础的，深谋远虑和当机立断相结合的品质。

9.C课外校外教育的主要特点包括：自愿性、灵活性和实践性。其中，实践性是指学生参加课外校外教育活动，主要是通过亲身实践来获得知识、技能，培养各种能力。

10.A11.比较与分类，抽象与概括

12.先快后慢先快后慢

13.学生集体学生集体14.德育内容，德育方法

15.评比操行评定评比，操行评定

16.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

17.学科课程学科课程

18.社会问题社会问题

19.夸美纽斯夸美纽斯

20.强制性强制性21.(1)自我意识正确。(2)人际关系协调。(3)性别角色分化。(4)社会适应良好。(5)情绪积极稳定。(6)人格结构完整。22.(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。23.这种观点是片面的。首先，它只强调学生作为教育的客体，而忽了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时，在师生关系中，它过分夸大了教师的作用。其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的“舵手”作用也无法真正实现。总之，我们既不能忽，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。

24.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

(1)美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。25.正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的；