中学语文教师职称考试测试题(3套)

中学语文师职称测试（一）姓名

单位

得分一、单项选择题(本大题共10小题，每小1，共10分)1中学语文教学法是一门（）A．纯应用学科B理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问这种提问形式）A．启发式提问B疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问．提出博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．子思4从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过5把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是（）A．分析B．综合C．比较D．抽象6有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为（）A．观察力B．记忆力．想象力D．思维力7在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为（）A．快速读书法B提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R习法8教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（）A．阅读法B．讲授法．议论法D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（），从而构成情景交融的艺术境界的。A．主观想象B综合评估C．主观情感客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是（）A．随时测试B综合测试C．阶段测试选拔测试二、填空题本大题共个空，每空分，25分)1、人的素质结构有三个相对独立的素是______________________、___________身体素质。语文教学的基础能力是由、说写四个要素构成的。文的在_________、__________和__________。1903年颁行的《___________》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。1963颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了___________和的错误倾向。语文能力即理解___________用语言的能力，它是___________为核心的。中学语文教育的内容的三个构成要素是、__________。语文基础知识教学要力求做到___________好懂、有用。作文指导应从、立意___________四个方面入手。口语交际活动的特点主要___________、捷性、适应性、灵活性和通俗性。小说的三要素是___________、___________、___________。三、名词解释(本大题共2题，每小题5分，10)1入境：2一体两翼：四、简答题（本大题共题，每小题5，共15分）1如何优化自己的语文教育观念。2语文学科的属性有哪些？3现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？五、论述题（每题10分，40分）1在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。2．发展独立阅读能力”是《高中语文教学大纲》2002年版）规定的阅读教学目标，它包含哪些具体要求？这条教学目标有什么深刻的教育意义？3作文讲评是作文教学的重要环节。也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学过程，并分析其教学功能。4以下是学生们对《项链》主题的不同理解，如果你在上课，你将作怎样的处置？为什么？揭露了资本主义社会金钱之上的丑恶面目。讽刺了小资产阶级的虚荣心。表达了作者对人物不幸遭遇的深切同情。④揭示了经受挫折能使人变得坚强的道理。⑤告诉人们成败的关键在于自己把握。题参考答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小1，共10分)1C2B3．A4．A5．6D．C8A9．Cl0B二、填空题本大题共个空，每空分，25分)1品德素质、才智素质2听、读、3、超前性、人文性、综合性。4《奏定学堂章程》5重道轻文、文道分离6思维能力7语文训练、智力发展、情思审美教育。8、精要9审题、开源、谋篇10制约性、瞬逝性、11、人物、情节、环境。三、名词解释(本大题共2题，每小题5分，10)入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。一体两翼：是语文教学组织形式的改革的主要表现主张。一体指的是语文课堂教学这个主体，两翼分别指语文学习环境和语文课外活动。四、简答题（本大题共题，每小题5，共15分）1如何优化自己的语文教育观念。我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念：①要根据时代需要，正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用的，就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。要根据时代的要求，重新审视现代语文教育观念，从当前语文教学实际出发，不断更替与完善。展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。2语文学科的属性有哪些？①基础工具性②思想教育性③社会实践性④文学性⑤知识性3现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？①说明语文科的性质和地位。②规定语文教学的目标。③说明教学内容。④提示教学应当重视的问题⑤规定了基本篇目五、论述题（本大题共题，每小题10分，共40分）1在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。（1美读——让学生领受情感美。所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言，把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实使作品中的人物情景跃出纸面，使学生进入角色，与作品中的人物一起分担喜怒哀乐，直接受到作品感染熏陶。（2遵路——让学生体察文思美。就是让学生体品作者写作时的思路布局谋以便开拓文章的思想内涵及艺术匠心、美学趣味。（3入境——让学生理解意蕴美。入境就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一“”，一个“字。入境不仅使学生对美的事物从直觉感受上升到理性认识，形成稳定的情感、意志、性格，并使他们所获得的审美经验进而转化为行为的技能技巧乃至理念、信仰、世界观。（4悟文——让学生感悟语言美。指导学生理解词句在具体语境中的表达作用，品味炼字的贴切和用语的精妙，可以使学生既受到语言美的熏陶，又从作家文笔之中吸取语言滋养，逐步提高驾驭语言文字的能力。（5勤笔——让学生借鉴文学美。就是引导学生自己拿起笔来从作品中借鉴美、模仿美、表现美、创造美。在语文教学实践中渗透审美教育，是课程教学目标不可或缺的组成部分，是加强德育渗透，提高未来劳动者素质的必要举措。234中学语文师职称测试（二）姓名

单位

得分共33分）15分，每小题3下列词qí）wú）

（kǎi）（kà

（ó（ùà惬意（xiáǎi）（m）下列词

（ā（zhà）袅娜C.陶冶

负B.得D.

依次填（______3的。安逸C.安逸

B.安静D.安静

下列各世博彰显着各自的特B.教师楷模汪金权的感人事迹。C.我为万D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再将“同（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和BC）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就题3分第6～8题。很多方面都体现出古人强烈的ǔ以据说此禁令产生于大禹时代，最迟河禁捕如而且量化不皇家也不例外更是将“并非而代要取决于两个因素下列对介绍。B.介绍中国古C.介绍中国古人的环保理念D.介绍中国古人的环保意识。下列对依据文题3分成～11题。能灌园乎？”答曰基使能管库乎？”自下列加斥逐

B.富人病且死

C.如得灌园以就食，何幸么D.10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项何以战不喜C.故临崩寄臣以大事D.以塞忠谏之路11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是共87分）分12.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语6分。13.填空8分。（人，，__________，后天下之乐而乐《行路难中的分题在万最醇林逸文你们的父母黄自强显然你们的父母把乡人也许许多方无形的匾已悬在你们的眉际在你当那蛮横的小东西在尝试转当他陡然冲入这是一个在简有时将手术你陪你倾听垂死者的最在成为一你你要怎以及那种人饥己当你们帮助别人时，请记住医药是有唯有当你以一个单纯的也孩子们，让愿我知在一片黄将有人以祈14.依据对文本内容的理解填空分）是们不是们不15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品是你用精湛的医术摧毁们（分）成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程将结合文本内容，说说8成18～题5、618.你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状分）20.年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为小林：“__________分21.阅读下面的材料，按要求作文看它不是既未开快乐地生长着写一篇不少于600案2B4D、⑷直挂云生⑴“念你们的名字人带着钦“念病（、献精神②对人例】你们也应注意节能环保，答出一点即可，如有其他(在每11题1分，共分中学语文师职称测试（三）姓名

单位

得分是()今年看到浦东!A．cha，，chaB．cha，chai，cha，chaC．cha，chai，ci，Dchai，cicha是()A．再接再励B顶C．百折不D．是()是()A．你这种做法难道是正确的?B．请问去市政府该怎么C啊!D你应该考虑一下自己的做法是否是()A．李白B．原D．庄是()A楼》B瓶梅》C国演义》D()A．杜甫B．昂D．苏是)A．茅盾B．波然D．是)A．但丁B．克果D1O是)A．托尔斯泰B丘C．左D．泰戈尔是()A．巴尔扎克B果C．左拉D．题(在每小题的出～5个并将正确答案的少选错选，共5题共分)是()A．韩愈B．元翱D．易E．李白是)AB》》夜是()A》B》C》待戈多》E()A．海明B桑温D．契诃是)A．动词，相当于“做C．疑问代词，D题(在横线上填写恰当的内容。本共10空空1分，共10)》

______、、(3分分)义_府个个