九年级化学上期教案(人教版)-第七单元-课题1 燃烧和灭火-带教学反思

课题

燃烧和灭第课时教目知要燃烧的条件（重点）灭火的原理和方法（重点）教过情导入

燃烧的条及灭火的原课要认识燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件；学会解释日常生活中的燃烧现象认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施约五十万年前，北京人就已知用火。火是人类打开化学大门的第一把钥匙。有了火，粘土烧成了陶器石炼出了金属时时代时代汽机时代升……人类每前进一步都与火有着密切的联系然火时给人们带来一定的灾难居民区火灾，工厂火灾，森林火灾……造成人员伤亡和财产的损失。火有“功”也有“过说到火我们很自然就想到燃烧。合探究探点燃烧条提问物质燃烧需要哪些条件？讨交结合生活实例和经验讨论相关原因。了解燃烧的条件。探实可物燃烧的条件实验装置实验

在500mL的烧杯中加

用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空步骤实验现象

300mL热烧杯上盖一片气察象。薄铜片片上一端放一小堆干燥的红磷一放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。铜片上白磷燃烧生大量白水下白磷燃烧起来烟红没有燃烧热水中的白磷没有燃烧。实验

铜片上白磷和红磷置于相同

通入氧气后热水中的白磷与氧气接触也燃烧起分析实验

环境中磷和红磷燃烧。所需要的温度不同不的现象的白磷和水中的白磷尽管是同一种物质于处于不同环境中者氧气接触没氧气接触，导致产生不同现象。可燃物燃烧需要达到一定的温度必须与氧气（或空气）接触。结论课讨白磷能燃烧，水为什么不能燃烧平常我们燃烧的煤块总是制成蜂状，而不制成球状？室内起火时，如果打开门窗，火而烧得更旺，为什归总燃可燃物与氧气发生的一发光、放热的剧烈的氧化反应。着火点是达到燃烧所需要的最低度，2．燃烧的条件：物质具有可燃性；可燃物与空气（或氧气）接触；可燃物的温度达到燃烧所需的最温可物的着火三件必须同时具备，缺一不可。知拓（1）烧，有的不需要氧气参也可燃烧。如氢气在氯气中燃烧，钠在氯气中燃烧等。（2）火点是可燃物固有的性。（3）烧一定属于化学变化，烧时一定发光、放热，但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光，于物理变化。探点灭火原和法提问时油锅中的油不慎着火怎样灭火？纸箱着火怎样灭？森林火灾又怎样扑灭呢？讨交结生活实例和经验讨论相关原因。了解灭火的原理和方法。探实【实验目的】探究灭火的原理【实验操作蜡烛其一蜡上一烧另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。【实验装置】如下图所示：【实验现象上杯后烧蜡烛一会儿熄灭杯中加适量碳酸钠和盐酸后蜡烛熄灭；另一支燃烧情况不变。【实验结论】扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与氧气（或空气）隔离，蜡烛熄灭；烧杯中加适量碳酸钠和盐酸后，反应产生的二氧化碳使蜡烛与氧气（或空气）隔离，蜡烛熄灭。归总灭火原：（1清除或使可燃物与其他物品隔离绝氧气（或空气度低到可燃物着火点以下。破坏燃烧的条件中的任何一项即可达到灭火的目的。灭火方：用水扑灭火灾是最常用的灭火方法，水起的作用主要是通过蒸发时吸收热量而使温度降低到可燃物的着火点以下。清除可燃物或设防火隔离带，即断绝火源。如扑灭森林大火时把大火蔓延线路前的树木砍掉，使森林中的树木与燃烧区隔离。隔绝氧气(或空气。用灯帽盖灭酒精灯火焰；油锅起火盖锅盖灭火等。常见灭器的灭火原理以及使用范围灭火器种类水基型灭火器

灭火原理灭火时喷射出大量的2和泡沫黏附在可燃物上，泡沫层析出的水在燃料表面形成一层水膜，使可燃物与空气隔绝。

适用范围主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾干粉

用压缩CO吹出干（主除扑灭一般可燃物外还可扑灭油气等燃烧引发的火2灭火器液态二氧化碳灭火器

要含碳酸氢钠，绝空气。钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳，有降温和隔绝空气的双重灭作用。

灾。用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。板书设第1课燃的条件及灭火的理教学反思成功之处不足之处

本堂课实验较多，联系生活和生产实际也较多，内容趣味性强，学生获取知识积极主动。培养学生从化学视角来关心、关注身边的社会、生活、生产中的问题。利用化学知识解决遇到的问题，同时增强学生的安全意识学生在交流中互相启发相激发和完善自我。但学生交流的深度不够第课时教目知要易燃物和易爆物的安全知识教过情景导入

易燃、易物的安全知课要认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施；学会解释日常生活中的爆炸现象可燃物在具备了燃烧的条件后能急剧地燃烧果在有限的空间内就会给生命和财产造成严重的损害为使警钟鸣大家在一些易燃易爆场合会经常看到下面的一些图标（投影消防安全图标同学们讨论下，这些图标向人们传递了什么样的信息？合探究探点易物易物安常提问家用煤气、天然气、液化气等泄漏该如何处理，为什么？油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿等附近贴有“严禁烟火”的字样或图标，为什么？讨交结合生生活实例讨论相关原因。了解易燃物和易爆物的安全常识探实【实验目的】探究粉尘爆炸【实验操作去金属罐和小料瓶的上部在属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象并分析原因。【实验现象】听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。【实验分析】挤压气囊，鼓入空气，把面容吹散到金属罐内，与空气充分接触，遇到明归总爆炸：可燃物在有限的空间急速燃烧，短时内产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时的注意事项：对厂房和仓库的要求：与周围建筑物间有足够的防火距离，车间、仓库要有防火、防爆、通风、静电除尘、消防等器材设备，严禁烟火。容器要求：要牢固、密封，容器外要有明显的警告标志，并标有物质的名称、化学性质、注意事项存放要求：单存、单放、远离火种、注意通风输求：轻拿轻放，勿撞击。（5工作人员要求：严禁烟火，人走断电，经常检查，认清图标。板书设第2课易、易爆物的安全识有限的空间1.可物爆炸的