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文档简介

小学信息能力提升工程2.0案例《8的乘法口诀》教学设计教学目标:1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀并进行简单计算。3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点:理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点:学生通过自主探究、合作学习编制8的乘法口诀，并通过交流记忆的办法比较熟练地记住8的乘法口诀。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、复习1.1--7的乘法口诀大比拼。（利用B1技术支持的测验与练习）2.口算下面各题，并说出用哪一句口诀?4x6=7x3=5x5=6x7=2x7=5x6=4x5=3x6=二、创设情景，激趣导入（利用A5技术支持的课堂导入）跳一跳，你发现了什么?填一填。由小狗跳数轴引出一个8至8个8的连加。观察一下，小狗是怎么跳的?小狗第一次从0跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，那么小狗第二次会跳到几呢?谁能来说说为什么?因为每次跳的长度都相同。那么小狗第四次、第五次......第八次分别能跳到哪里呢?说说为什么。学生反馈。求几个8相加什么方法更简便?(乘法)(板书课题)三、出示主题图（A6技术支持的课堂讲授）1、观察图:军乐队的同学们在排练。从图中你能找到哪些数学信息?解决“军乐队一共有多少人?”这个问题吧2、自编8的乘法口诀怎样很快算出主题图提出数学问题呢?(我们的仪仗队一共有多少人?)(学生小组合作，并且反馈于书本上)个别学生反馈，教师及时纠正错误。3、齐读口诀。4、观察8的乘法口诀有什么特点。(让学生回答)每一句的第一个数比下一个多1。每一句的第二个字都是8。积依次一个比一个多8。用自己喜欢的方式把口诀记住。四、巩固练习（利用A3演示文稿设计与制作）1、应对哪句口诀2、记口诀大比拼（利用B1技术支持的测验与练习）3、如果忘了某一句口诀，例如“我忘了六八得多少，”怎么办呢?4、齐背、对口令、男生和女生比一比。5、拓展应用想一想()x()=16.2.想一想()x()=24五、实践运用在你的生活中，有哪些地方也用到了8的乘法口诀?1只螃蟹一张嘴，(2)只眼睛，(8)条腿。2只螃蟹二张嘴，()只眼睛，()条腿。3只螃蟹三张嘴，()只眼睛，()条腿。4只螃蟹四张嘴，()只眼睛，()条腿。5只螃蟹五张嘴，()只眼睛，()条腿。6只螃蟹六张嘴，()只眼睛，()条腿。7只螃蟹七张嘴，()只眼睛，()条腿。8只螃蟹八张

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