新任教师试讲制度及记录_第1页
新任教师试讲制度及记录_第2页
新任教师试讲制度及记录_第3页
新任教师试讲制度及记录_第4页
新任教师试讲制度及记录_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新任教师试讲制度及记录新任教师试讲制度及记录新任教师试讲制度及记录新任教师试讲制度及记录编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:教师试讲制度试讲对象初次开课的教师；担任新教学内容的教师；已开过课，因教学效果欠佳而停止开课或因其他工作较长时间脱离教学岗位后又申请重新开课者试讲组织初次开课或担任新教学内容的教师由本人向教研室提出试讲申请，根据课程性质及教研室实际，教研室老师协商确定试讲内容及时间。试讲活动由教研室主任主持，教研室全体教师必须参加。试讲要求试讲教师应在指导教师的指导下认真备课，并按规定写好教案。试讲内容由教研室指定有代表性的章节，其内容不少于2学时，并于试讲之前将教案一份交教研室。试讲按上课常规进行。试讲评议评议前先由试讲教师介绍授课的组织、构思与体会，并进行答辩，然后由全体教师听课进行评议。评议可参照以下几点进行衡量：内容安排紧凑，时间分配合理教学目的明确，重点突出，难点讲解透彻；概念表述准确，讲课条理清楚教学方法运用合理恰当，理论联系实际，举例生动贴切；板书工整或多媒体制作艺术、美观、布局合理、用字规范；用普通话讲课，语言准确，有较好的表达能力，生动形象，有吸引力；合理使用教具，示范操作熟练；具有一定的双语教学能力试讲者一般不参加评议。教研室主任将评议意见反馈给试讲者。教师经过多次试讲，水平未达到要求者，应暂缓开课。另开新课的教师，经多次试讲未达到要求者，不宜开新课。教学效果较差的教师，经过试讲仍无明显提高者，应暂缓讲课2015年12月试讲记录试讲人：陈嘉彤时间：2015.9.28.参加人员：付颖、赵芳英、韩杰、王宏试讲内容：第三章牙列颌位50分钟试讲后各位教师对试讲人提出意见和建议：付颖副教授：重点突出，层次条理较清楚，逻辑性较好，学生能听得懂，教案准备充分，表达较流畅，章节内容连接较好，要与学生有充分的交流，注意板书的规范，多举例讲解。赵芳英副教授：基本概念清楚，逻辑性较好，能以教学大纲为主讲授其内容，主言表达流畅，使用了普通话。注意与同学在教学上的互动、交流。韩杰讲师：总体不错，从语速上突出重点，多突出重点，该快则快，该慢则慢。王宏讲师：应多讲例子，注意掌握进度。语速稍快，进度稍快总体不错，命名中应多举例子。结论：经各位教师讨论，通过了杨先炯的试讲，同意在老教师的指导下，在课堂上讲授课程，希望不断学习，提高教学水平。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论