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本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃》含反思

活动目标：

1、知道喜悦的孩子大家热爱，每天高欣喜兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情才能。

3、学习用笑脸表达欣喜的心情。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、教导幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。

活动打定：

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点：

学习分析笑与哭的识别才能。

活动方法与手段：

多媒体辅佐教学法、引导查看法、提问法、议论法等。

活动过程：

一、开头片面

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话：师：方才是谁在笑(哭)呢?

师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

二、根本片面

1、播放课件，辨识笑脸娃娃和哭脸娃娃。小挚友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们热爱谁呢?教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

2、查看孩子的心绪波动。

我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?嬉戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?

三、终止片面教师小结笑脸娃娃大家都热爱，所以小挚友要快喜悦乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会热爱。(教案出自：)小挚友们每天早上来幼儿园也要快喜悦乐的，这样老师和小挚友才会热爱。老师的笑脸卡片都送出去了，请小挚友把自己的笑脸娃娃送给你最热爱的老师可以吗?

活动延迟：

引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

活动反思

在这个社会活动中，孩子们通过学说"好挚友，抱一抱'，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的喜悦。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与和暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的爱好。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来赏赐孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的断定。激励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的爱好之情。

缺乏之处

对孩子拥抱老师和小挚友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在以后的教学中，我应尽量制止缺乏，使缺乏达成最小化，让进步一次比一次更明显。

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