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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思

活动目标

1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言陈述小动物摘苹果的简朴过程。

3.懂得遇到问题可以动脑筋想手段，知道人多气力大。

4.教导幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。

活动打定

故事《差一点》课件。

活动过程

一、谜语引入。

1.教师说谜语，引导幼儿推测：小挚友，老师这有一个谜语，请小挚友猜一猜，它是一种水果"红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。

那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。

2.设疑：有一个小动物也更加想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?

二、结合课件，采用关键中断法提出问题，扶助幼儿理解故事内容。

1.出示小乌龟图片，教师陈述故事，关键中断法提问：

小乌龟更加想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?假设你是小乌龟你会想什么手段吃到苹果?

2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。

3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?()现在有几个小动物了，他们会想什么好手段呢?这次他们能够摘到苹果吗?

4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?

三、完整的赏识故事，尝试用完整的语言陈述小动物摘苹果的过程。

1.教师陈述故事，引导幼儿完整赏识故事后提问。

故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物协助摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。

他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的?丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的?

2.结果他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个手段吧。

四、引导幼儿斟酌议论摘苹果的手段。

斟酌交流：你有什么好手段帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互协助摘到了苹果，还有什么手段能够摘到苹果?

小结：可以通过请小伙伴协助、借助工具等方式摘到苹果。

五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想手段解决问题。

1.小挚友，你热爱小乌龟吗?为什么?我们小挚友遇到这样的问题时也理应动脑筋想手段。

2.在小挚友的扶助下，小动物们结果用了大量种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小挚友的心情怎样?体会扶助了别人自己也是喜悦的。

教学反思：

从执教的处境来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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