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文档简介

-3-幼儿园小班教案《歌唱比赛》含反思

活动目标：

1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出内心的感受。

2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、萌发对文学作品的爱好。

重难点：

幼儿学会辨别不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。

活动预备：

幻灯片课件、动物配音。

活动过程：

1、创设情境，引起爱好。

（1）交代角色，轻松导入。

师："今日老师请来了一位小客人，猜猜它是谁？'（小白兔）

师："我们向小白兔打个招呼吧'！幼："小白兔你好！'

师："你们知不知道小白兔今日来干什么呀？我们问问它吧？'

幼："小白兔你来干什么呀？'

兔子配音："我是来通知你们森林里要开唱歌竞赛请你们去个我们当裁判好不好？'

幼："好'

师："我们看看都有谁参与了竞赛吧'（屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡）

幼："图上有小猫、小狗、、、、、

2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并进展语言。

（1）幼儿完整的观赏一边故事。

（2）样幼儿看图中进行竞赛的动物小鸡、小鸭唱，感知"不大也不小'的声音是好听的声音。（屏幕显示小鸡、小鸭唱）。引导幼儿叙述：小鸡、小鸭应当不大也不小。

（3）小狗小羊唱，感知"不快也不慢'的声音是好听的声音。（屏幕显示小狗小羊唱）。引导幼儿叙述：小狗、小羊应当长的不快也不慢。

（4）（屏幕显示小猫唱）师：小猫长的怎摸样？（引导幼儿把小猫的唱歌声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较，在相互沟通中评出小猫场地最好听。(屏幕操作将给小猫红星）

（5）小结：我们说话、唱歌也要和小猫一样（一起说）"不大也不小，不快也不慢'

3、练习用"不大也不小，不快也不慢'的声音进行唱歌、背古诗。

活动反思：

在活动中，把幼儿带入到了一个轻松开心的活动氛围，在评判歌声的过程中，老师有意识的把对比剧烈的"太大'和"太小'的声音放在一起，"太快'和"太慢'的声音放在一起，让幼儿在自身的阅历基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了阅历，进展了思维，提高了语言表达力量，说话习惯也得到了培育。

小百科：唱歌，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发

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