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文档简介

11小学科学《天气预报是怎样制作出来的》教学设计【教学目标】科学概念目标天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。出预报、天气会商、发布天气预报。科学探究目标通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。科学态度目标苦的劳动。科学、技术、社会与环境目标越来越精密。【教学重难点】重点：了解制作天气预报大致的五个步骤，了解天气预报所包含的信息。难点：了解制作天气预报大致的五个步骤。【教学准备】动手册。教师准备：班级记录表。【教学过程】一、聚焦我们已经学习了观察和记录天气。我们在观察、记录的同时关注过天气预报吗？说一说有哪些方式可以收看或收听到天气预报？天气预报是怎样制作出来的呢？设计意图：通过比较自己的天气日历与天气预报的内容，发现它们之间的相似之处或区别，激发学生了解天气预报制作过程的兴趣。二、探索出示某地当天的天气预报图。学生观察天气预报图，交流获得的相关天气信息。是我们从来没有观测、记录的。整理获得的天气信息，并填写在班级记录表中。出示制作天气预报过程的相关资料。学生对资料进行阅读、梳理。三、研讨段？学生分享交流。设计意图：有关天气内容的学习，一个重要的意义是与生活相联系。四、拓展尝试扮演气象播报员，根据自己的天气日历分析，做一次天气预报。如有条件，组织参观当地的气象观测站。【板书设计】天气预报是怎样制作出来的数据收集数值天气预报数据收集数值天气预报气象员做出预报天气会商发布天气预报11本课的课堂活动记录是简单介绍天气预报的制本课的课堂活动记录是简单介绍天气预报的制的制作过程，这时就可以让学生把结果记录在相应的方框中，然后以此为基础进行充分的研讨，一方面让学生明确

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