中班安全教案汇编八篇

中班安全教案汇编八篇活动目标

1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。

2.教育幼儿不玩火,避开发生火灾。

3.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

教学重点、难点

教育幼儿懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。

活动预备

幼儿：蜡烛、打火机、扇子等

教师：录像、图片、水、沙子、湿布等

人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友实行的不同的灭火方法)。

活动过程

1.玩耍:灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃。“请小朋友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?“

幼儿想出方法后,教师供给备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

2.争论,“消逝了火情,该怎么办?““现在天气枯燥,假设消逝火情,我们小朋友该怎么办呢?“

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚刚小朋友想出的方法都不错,假设消逝了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,假设消逝大火的时候,我们确定要先拨打119。

3.请幼儿看录像。

“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?“

看完录像,提问:“他们想到了哪些方法?““哪些方法是我们没想到的?“(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119,消防叔叔还没到,我们小朋友确定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会疼惜自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上“?“号。

争论:用扇子扇,是不是最好的方法?

“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假设火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的方法。

5.怎样避开火灾?

“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们寻常怎样做才能避开火灾呢?“

幼儿争论答复。

延长活动

户外玩耍：“勇敢的消防队员“

目的:

训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力气。

预备:

体操垫、红布

玩法:

教师发出指令,排头幼儿快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑,重复前一名幼儿的动作。

教学反思

本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情——着火为主题，对幼儿进展灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步生疏到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”玩耍后，马上转入引导幼儿争论“消逝了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，觉察自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进展埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。

小百科：火，汉语常用字，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、吵闹的、红色的等含义。

中班安全教案篇2

活动目标：

1、了解桌椅使用不当会有哪些危急。

2、学习正确搬放桌椅的方法。

3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

活动预备：

1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。

2、幼儿用书第18～19页。

活动过程：

1、讲故事《小桌椅的对话》。

〔1〕播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》表达故事。

提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？

〔2〕教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到损害。

2、引导幼儿结合生活阅历说一说：日常生活中，假设我们不疼惜桌椅，不留神使用，会有哪些危急？

3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。

〔1〕组织幼儿谈话，争论：

我们要怎样使用桌子和椅子？(轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，觉察桌椅坏了准时告知教师修理，制止破坏桌椅的行为等)

怎样搬动椅子最安全？怎样做才不会遇到其他小朋友？〔椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放〕

〔2〕教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。

活动延长：

1、在日常生活中随时提示幼儿疼惜桌椅，轻搬轻放，进餐、活动完毕后准时整理，整理好桌椅、操作工具和材料。

2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。

中班安全教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚刚教师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、赏识歌曲

教师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿赏识并尝试学着跟唱歌曲。

〔第一遍请幼儿赏识；其次遍教师范唱；接着教师分局分段教唱〕

三、提问幼儿理解歌词

A。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤简洁将小朋友推倒、磕伤。

B。小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应当留意什么？应当怎样做？

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、争论：小朋友在什么时候还应留意排好队？为什么？；

教师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒，发生意外损害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简洁发生危急，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

活动反思：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案篇4

活动目标：

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有确定的安全意识。

2、学会疼惜自己，避开担忧全事故的发生。

活动预备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图〔一〕，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？〔厨房〕

2、从什么地方看出来是厨房？〔有刀、铲、炉等物〕

3、你家有厨房吗？〔有〕厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了很多种危急。

二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小朋友去厨房玩刀，刀不留神落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图〔二〕：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不留神落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！

三、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？

2、出示图〔三〕：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图〔四〕，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图〔五〕：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不留神碰倒了会被烫伤的。

六、要避开这些危急，有什么方法？〔远离厨房，不一个人在厨房里玩……〕

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通

活动延长：

回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。

中班安全教案篇5

中班校车安全教案

一、创设情境导入课

同学们，教师想知道我们班都有谁乘校车来上学？那你们对校车了解多少，它与其他客运车辆有什么不同？让我们一起来看一段关于我们学校校车的图片，请你说一说校车是什么样的？

生1：校车的颜色是黄色的。你知道校车的颜色为什么是黄色的吗？

生2：校车有校车标志牌。

生3：校车有专用校车标志灯。〔4盏〕

生4：校车有停车指示牌。

师：看来同学们把握的校车学问可真不少。今日教师和大家共同上一节《安全乘坐校车，珍爱贵重生命》的安全课。〔板书课题〕

二、活动尝试

下面教师给同学们讲一个关于校车的故事，听过之后，请同学们谈谈你的感受。请看下面一组图片。〔出示图片〕教师讲解。

故事就发生在半个月前的一个上午，甘肃省正宁县榆林子镇小博士幼儿园黄色校车在四周村庄一一接到小孩后，奔驰返回榆林子镇的幼儿园。

9时40分左右，这辆核载9人、实载64人的金杯面包车与一辆大翻斗货车在榆林子镇西街道班门口正面高速相撞，面包车被撞毁。

车祸现场的惨烈：货车与校车正面相撞，彷佛一个巨无霸盯着一个小朋友，体量比照悬殊。校车前部被撞瘪，驾驶室几近损毁，露出底盘；整个车身变形被压扁近1/5，车顶的铁皮从四周翘起。车身四周的窗户玻璃裂开。相较之下，大翻斗货车除前部被撞变形外，没有其他损伤。

讲到这里，大家确定更关心孩子们的状况。经过这样恐惊乃至惨烈的事故后，被抢救出来的孩子们晚上在病房里或者是苦痛熬煎得不能睡觉，或是睡着了又猛的被噩梦惊醒。而更让人揪心的是有19个鲜活的小生命睡去了，就再也醒不过来了。他们的家人面对的则是与亲生骨肉的生死别离。这些不是简洁的数字，而是无视校车安全的血的代价。

在一个网友的微博上我看到了这样的语句：

那些个血肉模糊的孩子啊！

又一辆校车出事了，一下子就是十九个孩子。

那是些一声声喊着爸爸妈妈的孩子啊！

那是些一步步走向爷爷奶奶的孩子啊！

那是些抱在怀中举在头上放在心里的孩子啊！

突然的，那一声巨响，是不是震疼了我们每个人的胸膛？

在过去的日子里我们付出的代价还有很多，我想问一下在座的同学们，你们知道近期都发生了哪些校车事故吗？

一个个惨烈的校车事故现场告知我们，孩子们受伤后那苦痛的.表情告知我们，家长们撕心裂肺的哭声告知我们，我们的孩子再也“伤不起”了。

师：谁想谈谈你的感受。

生1:“生命只有一次，失去就不行能再拥有”，在这些血淋淋的教训中，我真心期望司机师傅们为我们这些小伙伴们能慎重开车、遵守交通法规、珍爱每一个人的生命；

生2：我真心期望政府部门能严把校车超载和使用状况，尽早让我们的校车成为“安全车”；

生3：我真心期望学校、教师和家长们给我们灌输必要的安全学问，培育我们的安全意识和自我疼惜力气；

生4：我也真心期望全社会真正担负起疼惜我们的安全责任，为我们营造安全的环境，有效落实各项安全措施。

师：是呀，人的生命是贵重的，失去了就再也不行能拥有。为了同学们的安全，确保每个家庭能够美满幸福，教师有责任和义务传授同学们有关乘坐校车的相关学问。

三、师生探究

〔一〕教师在同学们日常乘坐校车的过程中真的觉察了很多问题，我把它们一一的记录下来，请同学们看看下面一段视频，并说一说你的觉察？你认为哪些作法是对的，那些是错的？〔自主学习〕

生1：候车时，在站点处追赶，打闹;在大路中间玩耍。这样格外危急。

生2:他们上车时不排队，拥挤打闹，不听从随车照管人员的指挥。

生3:坐车时将头、手伸到窗外。这样的做法也格外危急。

生4:在车上吃东西或写作业、打闹。

生5:乘坐校车不系安全带。

生6:校车的副驾驶不能乘坐学生。

生7;下车时不能拥挤，过大路时不能从校车后面跑。

生8：拒绝乘坐超载校车。

〔二〕、师：同学们观看的很认真，找到了乘坐校车时的安全隐患。作为一名小学生，在乘坐校车时应当做到哪些呢?就请同学们在小组内争论？教师指导参与争论。〔合作学习〕

请星小组、才智小组、奋斗小组、自由小组、精英小组学生汇报争论结果：〔教师点评〕

1、要乘坐手续齐全，车况较好的车辆；不乘超员的车辆，车辆超员极易产生安全隐患。

2、不要坐在司机旁边副驾驶位置。司机旁边的副驾驶座位其实是最危急的地方，一旦发生意外很简洁受到损害，因此小朋友不要坐在司机旁边。

3、乘坐校车时不要离开自己的座位。在乘坐校车时，要坐在自己的位子上，不要乱跑。否则，遇到急刹车时有可能会摔倒甚至被甩出去。

4、别把身体任何部位伸出车外。乘车时不要将身体的任何部位伸出车外，由于这样简洁被过往的车辆遇到。

5、小朋友要系好安全带。刹车的时候，由于惯性的作用人更简洁向前倾倒。因此，乘车时小朋友确定要记得系好安全带。

6、不要在校车行驶过程中吃东西或喝饮料。避开行车中的颠簸和急刹车造成食物或饮料误入呼吸道，小朋友可能由于气管异物造成窒息甚至是死亡。

7、校车行驶过程中严禁打闹。校车在拐弯、刹车的状况下，惯性的作用特别大，以免发生意外损害。

8、不要在校车上睡觉。一方面，万一发生意外状况，小朋友不能在第一时间做出反响疼惜自己；另一方面，避开发生被教师遗漏的状况。

9、小朋友在乘车时千万不要任凭按动车上的任何按钮或者翻开车窗。小朋友缺乏区分的力气，任凭按动按钮或翻开车窗简洁发生意外事故。

10、上下车尤其是下车时确定要紧跟着教师，避开被教师疏忽大意遗忘在校车中。

11、确定要等司机把车停放在安全的地方，教师的安排下车时才可下车。

12、下车后要准时回家向家长报个到，然后再出去玩。

同学们总结的可真好，教师也总结了几条乘坐校车应当留意的问题，和同学们共享。

同学们请牢记：

1、按学校规定带好乘车牌、按规定的时间地点候车。

2、上下车有序，留意远眺。

3、车辆行驶中不要离开自己的座位，严禁玩耍打闹。

4、不把身体任何部位伸出车外，不乱动车上的任何按钮或者擅自翻开车窗。

5、不要在校车上睡觉、吃零食或乱丢垃圾。

6、监视校车违法行为，学会疼惜自己。

四、演练

看来同学们已经把握了乘坐校车的方法，下面就让我们实际的演练一下。并教会同学当校车遇险时该如何逃命自救。

1指导学生有序上下车，并系好安全带。教师演示、学生练习。

2.教师讲解灭火器的使用方法。学生练习。

身体不慎着火应当怎么办?

就地打滚将火扑灭。

3.当安全门、下客门受阻，我们可以推开天窗或用逃命锤砸碎车窗玻璃逃命。教师演示讲解逃命锤的使用方法。

有谁知道使用安全锤应当敲击玻璃的什么部位？为什么要敲击玻璃的四个角？

据悉，车用玻璃一般使用特别工艺制成的钢化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打击，中间部位是最结实的，而四角和边缘是最薄弱，敲裂了以后在用脚猛烈踹几下，玻璃自然就会碎。此外，女士高跟鞋瘦长的鞋跟，男士的皮带扣等金属物件在危急关头也可以成为安全锤的替代品。

4.急救箱的使用

5.当车辆遇险时，我们要冷静，有序，快速翻开车门。逃离到安全地带后要清点人数。

四、师总结

这节课你学到的了什么？

安全教育是我们学校教育的一个重要组成局部，而校车安全教育显得尤为重要。由于它牵扯到千家万户的平安幸福。生命只有一次，幸福快把握在自己手中，期望大家通过这节安全教育课学会乘坐校车的方法，珍爱自己贵重生命。课后请同学们把这节课学到学问和父母沟通沟通。下课。

中班安全教案篇6

活动目标：教育幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。活动过程：

1．玩耍：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

”请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？”

幼儿想出方法后，教师供给备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2．争论，“消逝了火情，该怎么办？”“现在天气枯燥，假设消逝火情，我们小朋友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结：“刚刚小朋友想出的方法都不错，假设消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假设消逝大火的时候，我们确定要先拨打119。

3．请幼儿看录像。

”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119，消防叔叔还没到，我们小朋友确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会疼惜自己。

4．幼儿操作

”请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上””号。

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假设火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。”

一、活动目标：

1．了解地震有关常识，把握正确的自救方法。

2．能冷静、冷静面对危急情景，乐观想方法解决问题。

3．激发幼儿观看四周环境的兴趣。

二、活动预备：

课件、泡沫板。

急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子

三、活动过程

〔一〕情景导入

1．孩子们，教师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。〔播放视频〕提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？〔幼儿发言〕

小结：是啊！刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？让我们来看看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。

小结：地震发生后，消逝房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了！

〔二〕地震来了怎么办

1．假设地震发生在我们身边，怎么办？

2．地面消逝猛烈的震惊，我们躲在哪里安全些？

请个别幼儿说。教师出示图片，情幼儿推断谁做的好，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

假设在这个教师发生地震，该怎么办？请小朋友照看地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。

小结幼儿躲得状况。什么时候往外跑？逃跑是应当留意什么？〔有秩序，沿着墙角跑，疼惜头部。〕可以用什么来疼惜我们的头？

小朋友，听！是谁的声音？〔放图片〕他没有跑出去，被困在里面，他用什么方法让别人知道被困在里面？什么时候喊？〔有人是喊〕为什么没人时不要喊？〔保持体力〕没有劲喊了怎么办？〔哨子、敲鼓、查找食物、想方法自救〕

小结：假设地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。

〔三〕地震的预防

1．日本是一个多地震的国家，他们的家里预备了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小朋友协商应中选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急

救箱里。选好了吗？请把你们的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？〔提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上用场吗？收音机也能帮到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？〕

小结：有了急救箱的这些东西，我们就可以利用它来帮我们度过难关了。

2．地震很可怕，假设我们能提前知道地震何时发生该有多好啊！但是我们还无法猜测地震的发生。假设我们认真观看，会觉察现在地震发生前的一两天或者几个小时内常常会发生些特别的现象，让我们看一看。〔请幼儿看课件〕

小结：这些现象都是通过认真观看才能觉察的，小朋友觉察后可以告知四周的人。

中班安全教案篇7

一、活动目标：

1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。

2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我疼惜方法。

3、生疏游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

二、活动重难点：

重点：生疏游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

难点：把握游泳中的自我疼惜方法。

三、活动预备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

四、活动过程：

〔一〕创设情境，谈话导入。

1、谈话：

——炎热的夏天静静来了，你最宠爱夏天的什么活动？

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

〔二〕生疏游泳物品的名称及其用途。

——游泳要带些什么物品呢？

——教师一一出示游泳物品，引导幼儿生疏物品名称及其用途。

〔三〕与幼儿争论游泳应留意的事项：

——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。

——带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，生疏水温后再下水。

——任凭从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。

——不要把头放到水里或开玩笑玩耍。

——水池边常常很湿，走路要留神，这样才不会滑倒。

——游泳后要马上洗澡。

〔四〕播放有关溺水的视频,知道游泳时要留意安全。

1.了解有关溺水的事情。

——你知道游泳时会发生什么危急吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的表达中等。)

2.观看有关溺水的状况报道,救人的过程等,并相互沟通自救学问。

3.教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害……。

4.