中班好玩的瓶子教案反思

中班优秀好玩的瓶子教案反思1、中班优秀好玩的瓶子教案反思

设计意图：

中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们教师要准时觉察孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对的活动材料常常表现出猛烈的惊异心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们觉察了一个问题，幼儿直线奔驰时，动作灵敏、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的时机，“好玩的雪碧瓶“就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶“是安全的材料，能废物利用也是幼儿园训练所提倡的。

活动名称：好玩的雪碧瓶

活动目标：

1.玩耍“骑自行车“将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力气。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物“的玩耍，练习围着跑的技能。

活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车“的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)大路上车很多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和教师一起玩“

骑自行车“的玩耍，复习听信号走和跑的力气。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任凭创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。

3.重点练习绕过瓶子，“S“型跑的技能。

⑴.师：刚刚，教师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。

4.玩耍“给小动物找食物“

⑴.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小朋友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿玩耍)

⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮“的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力气。

活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

2、中班安康好玩的瓶子教案反思

设计意图：

中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们教师要准时觉察孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对的活动材料常常表现出猛烈的惊异心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们觉察了一个问题，幼儿直线奔驰时，动作灵敏、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的时机，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园训练所提倡的。

活动目标：

1.玩耍“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力气。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物”的玩耍，练习围着跑的技能。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车”的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)大路上车很多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的玩耍，复习听信号走和跑的力气。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任凭创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。

3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.师：刚刚，教师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。

4.玩耍“给小动物找食物”

⑴.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小朋友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿玩耍)

⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮”的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力气。

活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

3、中班安康活动好玩的瓶子教案反思

活动目标：

1.玩耍“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力气。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物”的玩耍，练习围着跑的技能。

4.幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

5.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车”的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)大路上车很多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的玩耍，复习听信号走和跑的力气。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任凭创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。

3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.师：刚刚，教师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。

4.玩耍“给小动物找食物”

⑴.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小朋友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿玩耍)

⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮”的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力气。

活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

4、中班数学好玩的瓶子宝宝教案反思

教学目标：

1、能够依据瓶子的某一特征进展排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、能够乐观、快活地投入到操作活动中。

教学预备：

大小、高矮、材料不同的透亮瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

教学过程：

一、观看比较

1、上放的是什么?

2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?

二、操作排序

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子?

2、二次有规律的排序。

你是依据什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

三、给瓶子宝宝编号

1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子

1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人教师看一看是否正确。

五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种训练教学方法组织教学。并利用操作、探究、观看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的惊异心，让幼儿乐观思考，从中觉察问题，解决问题。在活动中，教师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的训练理念，由浅入深的引导幼儿去学习、玩耍，孩子们对本节活动特别感兴趣，学习的乐观性很高，他们在玩中、在玩耍中把握了所学的学问。

5、中班优秀好玩的瓶子教案反思

设计意图：

中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们教师要准时觉察孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对的活动材料常常表现出猛烈的惊异心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们觉察了一个问题，幼儿直线奔驰时，动作灵敏、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的时机，“好玩的雪碧瓶“就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶“是安全的材料，能废物利用也是幼儿园训练所提倡的。

活动名称：好玩的雪碧瓶

活动目标：

1.玩耍“骑自行车“将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力气。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物“的玩耍，练习围着跑的技能。

活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车“的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)大路上车很多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和教师一起玩“

骑自行车“的玩耍，复习听信号走和跑的力气。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任凭创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。

3.重点练习绕过瓶子，“S“型跑的技能。

⑴.师：刚刚，教师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。

4.玩耍“给小动物找食物“

⑴.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小朋友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿玩耍)

⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮“的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力气。

活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

6、中班主题好玩的瓶子教案反思

活动目标：

1、引导幼儿乐观探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起玩耍带来的欢快。

2、在玩耍活动中学习绕障碍物走。

活动预备：

人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具假设干、小房子三间。

活动过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今日，教师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩玩耍，你们欢送不欢送?“屈.教师.教.案网出处“请每个小朋友来选两个宠爱的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。

1、“刚刚，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么玩耍呢?找个空地方去试一试。”

2、幼儿自由探究玩瓶子，教师巡回观看指导。

3、