扬琴三对二演奏技能（二）

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扬琴课程项目二十三扬琴三对二演奏技能—*—

项目二十三扬琴三对二演奏技能

第一

单项技能讲解与训练

第二

综合技能讲解与训练

第三

能力拓展训练

第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

教学内容

单项技能讲解与训练：《三对二基本练习》讲解与训练

综合技能讲解与训练：乐曲《凤凰于飞》讲解与训练

能力拓展训练：扬琴五重奏《卡农》讲授与训练

第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞

（二）综合技能讲解与训练：

乐曲《凤凰于飞》讲解与训练

（二）综合技能训练——乐曲《凤凰于飞》讲解与训练

1．乐曲总体讲解与训练（1）乐曲产生的背景及表现内容

《凤凰于飞》是由中央音乐学院教授、著名扬琴演奏家、教育家、理论家、乐器改革家桂习礼先生，根据贵州布依族的音乐素材所作的一首扬琴独奏曲。它是近代扬琴佳作中具有里程碑式的作品。

乐曲采用了布依族舞蹈《伴嫁歌》的音乐作为素材，表达了人们对新人幸福美满的祝愿。相传凤凰是古代的一种瑞鸟。凤凰于飞，出自《诗经·大雅·卷阿》：“凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爱止。”原意为歌颂君爱臣。臣拥君的和谐景象，后引申为夫妻举案齐眉、双栖双飞的和睦关系，用来祝福婚姻新人的生活幸福美满。

（2）乐曲的音乐分析曲式结构：乐曲分为五个部分，引子：鸟语花香，喜气洋洋；慢板：离别出嫁，美丽柔情；中板：送亲伞下，轻歌曼舞；快板：庆贺歌舞，热烈欢腾；尾声：夜阑客归，情深意长。旋律发展手法：乐曲主要采用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。在情绪和节奏上也有着强烈的对比，随着音符的流动，使人进入诗情画意中。调式调性：乐曲为民族五声调式。乐曲风格：乐曲是以布依族音乐风格为主题的扬琴作品，全曲以凤凰唱答开场，音乐的舞蹈性很强，旋律轻盈、优美，勾勒出一幅绚丽多姿的西南少数民族风情画。（二）综合技能训练——乐曲《凤凰于飞》讲解与训练

内容2．分段讲解、处理乐曲

（1）引子

引子是描绘由远而近的山寨鼓声，反竹手法模仿喜鹊在枝头叫的景象。

在演奏时要注意以下几点：A：开头的乐句是模仿由远及近的鼓声，要求弱而不虚，有颗粒型；B：反竹的乐句描写喜鹊叫声和回声，要求音色清脆明亮；C：演奏力度、速度的把握，特别是乐句渐强、渐弱，渐慢、渐快的处理。

（2）第一段

乐曲第一部分是慢板，采用双声部、分解和弦等手法对旋律进行变奏而成。

在演奏时要注意以下几点：A：慢板旋律柔美，轮音演奏均匀细密，双声部轮音要有厚度；B：要注意两手的配合，特别是在力度上的变化，左手演奏旋律时，右手分解和弦要注意音量控制，左手演奏长音时，右手的分解和弦要突出来，分解和弦要演奏的流畅自如。C：注意所有的双音要演奏整齐，并要注意两手的力度平衡。（二）综合技能训练——乐曲《凤凰于飞》讲解与训练

第一

（3）第二段

乐曲的第二部分是中板，是采用反竹、双声部演奏技法对旋律进行变奏而成。

演奏时要注意以下几点：A：反竹双声部，双手力度要均衡；B：注意段与段的对比与衔接，特别是在段与段之间的强弱对比，基本是一段强奏，一段弱奏。（4）第三段

乐曲的第三部分是快板。结尾的一个版本是以快板结束。

演奏时要注意以下几点：A：重音要突出，除了标记的重音外，自然重音也需要演奏明确；