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坚持在改革中求发展，在发展中突出创新

全国工程硕士专业学位教育指导委员会七年来，工程硕士研究生教育规模蓬勃发展。从1997年至今，工程硕士研究生教育蓬勃发展、茁壮成长。从1996年的三部委9所招生院校、10个工程领域、年招生人数千人，发展到2003年的168家培养单位，38个工程领域，年招生总数超过3万人，累计招生总数超过12万人，在学研究生近10万人。同时通过学位论文答辩，获得工程硕士专业学位人数超过2万人。工程硕士研究生教育不仅已成为我国专业学位中涉及的学科专业最多、在校生规模最大的一种学位类型。而且，为企业，特别是大中型企业、中西部地区和国防军工部门培养了一大批“留得住、用得上”的高层次工程技术和工程管理人才工程硕士已开始在我国工程建设最高水平和最具影响力的工程建设岗位发挥出重要作用

年份培养单位数目授权领域数目合作企业数目录取人数授予学位人数19979343101525

199854341400418111999713430008455127200010234320017453124620011233535002645633112002144364000

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2004180385000工程硕士专业学位教育指导委员会工作情况国务院学位委员会在“关于成立全国工程硕士专业学位教育指导委员会的通知”中明确指出：“全国工程硕士专业学位教育指导委员会是国务院学位委员会和教育部领导下的全国工程硕士专业学位教育的专家指导和咨询组织。其主要职责是：指导、协调全国工程硕士教育活动，监督工程硕士教育质量，推动工程硕士教育与企业工程技术和工程管理人员队伍建设的联系与协作，指导开展工程硕士教育方面的国际交流与合作，促进我国工程硕士专业学位教育的不断完善和发展。”在国务院学位办的领导下，教育指导委员会认真履行全国工程硕士专业学位教育指导委员会章程所规定的各项职责，积极发挥专家咨询与指导、监督与评估的作用。实践证明，教育指导委员会的成立不仅对工程硕士研究生教育事业的发展产生了重要影响，而且对工程硕士研究生教育质量的提高发挥了重要的保障作用。工程硕士学位是我国研究生培养的新类型，作为第一届指导委员会面临很多新问题。与其它专业学位指导委员会相比，工程硕士涉及的范围又极其广泛，目前它巳包含38个领域。第一届委员会一方面在不断突践中摸索、积累经验及时积极总结和推广。另一方面在教育部和学位办的领导下坚定地树立了一个指导方针：即学生培养不管形式怎么变化,质量问题是永恒的主题。面对新一类的人才类型我们必须坚持在改革中求发展，在发展中突出创新。以新的教育理念来创立新的学位类型。办学理念经济发展、社会进步和广大工程技术和工程管理人员学习的需求，是工程硕士研究生教育发展的重要动力源泉；工程硕士研究生教育强调“因需而变”办学理念;强调面向经济发展、社会进步和国防建设而服务;强调教育要主动适应企业的实际需要.坚持德育和智育的全面性，注重知识结构的宽广性，强化能力结构的创新性。这些都进一步丰富了学位与研究生教育要主动适应社会主义现代化建设需要的指导思想。明确培养目标和培养特征。工程硕士专业学位的培养目标主要是为工矿企业和工程建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。其培养特征:具有良好职业道德和创业精神；掌握所从事领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识；掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有创新意识和独立担负工程技术和工程管理工作的能力。培养要求工程硕士研研究生教育育强调在课程设置置上强调““厚基础理理论，博前前沿知识，，重实际应应用”，既既要注重本本工程领域域的理论基基础，又要要反映本领领域发展的的主流和趋趋势；在教学要求求和学位论论文选题上上强调紧密密结合企业业需求，符符合领域特特色和人才才培养的规规律。人才培养上上“柔性制制造”和““精确制造造”相结合合高层次人才才的“定单单制”培养养。突出课程设设置与课程程教学新特特点。工程硕士专专业学位的的课程要按按照工程领领域的基本本要求，针针对工程特特点和企业业需求设置置，具有跨跨学科跨专专业的特点点。课程教教学上要求求基础课体体现宽广性性和综合性性，专业课课要求体现现先进性和和应用性，，跨学科课课程和专题题讲座要求求体现前沿沿性。教学学方式上采采取“集中中授课为主主，网络学学习为辅””的方式，，因地制宜宜，灵活安安排。校企紧密合合作的办学学模式工程硕士研研究生教育育实现了校校企紧密合合作。学位论文课课题与企业业的实际工工作相结合合，为企业业的技术攻攻关、科研研创新、产产品研发和和管理改革革做出了许许多实际的的成效，同同时也培养养和锻炼了了一大批工工程技术和和工程管理理人才。企业作为为人力资资源投资资和使用用的主体体，参与与管理和和参与培培养.企业或个个人在享享受教育育收益的的同时，，合理分分担教育育成本，，实现了了研究生生培养经经费筹措措渠道的的多样化化。工程硕士士研究生生教育将将人才培培养与解解决企业业技术问问题结合合起来，，发挥了了研究生生教育人人才培养养和科研研的双重重优势，，产学研研结合真真正落到到实处。。进校不离离岗，双双导师师制指导导工程硕士士专业学学位强调调培养过过程中的的校企紧紧密合作作、双向向参与、、共同培培养，要要求把人人才培养养与解决决企业技技术问题题结合起起来，发发挥研究究生教育育教学、、科研双双重优势势，使产产学研结结合落到到实处。。在培养养方式上上采取““进校不不离岗””；在课课程学习习上实行行学分制制；在学学位论文文上实行行校企导导师共同同指导的的“双导导师制””。强调论文文选题以以工程实实践和技技术创新新为本。。工程硕士士专业学学位的论论文选题题要求是是工程实实践课题题，要求求课题直直接来源源于生产产实际或或具有明明确的生生产背景景和应用用价值。。而论文文评价则则是要求求以技术术创新为为标准，，强调研研究项目目的实践践性和应应用性，，研究成成果的先先进性和和实用性性，以及及综合运运用科学学理论、、方法和和技术手手段独立立解决工工程实际际问题的的能力和和研究开开发能力力，尤其其是技术术创新能能力。采取学费分担担制，增强办办学效益工程硕士的办办学经费实行行学校、企业业和个人共同同分担的办法法来进行。工工程硕士研究究生培养的收收费标准，根根据企业、社社会需求的差差异由高校自自定。以上种种种措施，不不仅使各培养养单位的办学学质量关得到到加强，而且且也树立了办办学效益观念念。探索网络教学学和远程教育育的新模式。。为解决工工程硕士士生工学学矛盾、、共享优优质资源源，教育育指导委委员会在在远程教教育上给给予网络络课件一一定的政政策倾斜斜和经费费资助，，鼓励教教师积极极采用网网络课件件辅助方方式向工工程硕士士生授课课。截止止至今先先后有《《企业网网络与系系统集成成》、《《人力系系统开发发与管理理》等几几十门课课程完成成了网络络课件的的制作工工作。推进国际际交流与与合作为借鉴和和吸收国国外研究究生教育育发展的的成功经经验，完完善我国国工程硕硕士培养养模式，，扩大我我国工程程硕士研研究生教教育的影影响，教教育指导导委员成成立了国国际合作作办学指指导小组组。通过过组团考考察，为为教师开开办精品品课程进进修班，，选派工工程硕士士生赴国国外联合合培养等等形式，，大大推推动了工工程硕士士研究生生教育的的国际合合作与交交流。加强宣传传工作、、提高工工程硕士士研究生生教育声声誉教育指导导委员会会委托中中央电视视台相继继制作并并播出了了《聚焦工程程硕士》和《风景线上的的工程硕士士生》宣传专题片片。同时，，教育指导导委员会开开展了“自自选自拍优优秀工程硕硕士生和典典型事例的的活动”，，宣传片的的播出和活活动的开展展，对宣传传工程硕士士研究生教教育取得的的成果，对对弘扬工程程硕士研究究生教育为为推动经济济建设和社社会发展而而奋发努力力的精神起起到了积极极效果。积极改革、、努力创新新1.人才选选拨原则和和方式的创创新搞教育选拨拨学生是极极其重要的的环节。公公平、公正正、科学地地选取学生生关系到工工硕学位能能否长期稳稳定地发展展。为了做做到公平、、公正指导导委员会坚坚持了全国国联考制度度，对保证证人才的平平均水准起起了关键作作用。推行两段制制选拨方式式和GCT考试方法法为优秀在在职人员的的学习清除除障碍强调培养单单位在录取取中的自主主和自律的的统一充分分发挥各单单位的积极极性。强调真本事事不不唯分数论论创新设立录录取质量跟跟踪体制，，确保录取取质量针对对在招生中中出现的录录取成绩偏偏低，问题题较为突出出等问题，，对少数学学校采取了了质量分析析与培养全全过程跟踪踪调研的措措施，与学学校一起共共把质量关关。2.规范领领域内容、、建立领域域协作组工程硕士专专业学位已已有38个个工程领域域，各个领领域特点不不同，情况况不一。为为此，教育育指导委员员会相继成成立38个个工程领域域教育协作作组，明确确了协作组组的主要任任务：每年年召开一次次本领域工工程研讨会会；在充分分调研的讨讨论的基础础上，确定定本领域的的基本培养养方案构架架；确定3－5门本本领域的核核心课程及及其教学大大纲。大大增加了了学位的规规范性和可可比性为人才市埸埸提供了发发挥人才作作用的依据据开展领域试试评估、完完善评估指指标体系。。2002年年开始，为为全面开展展工程硕士士研究生培培养质量评评价，教育育指导委员员会电子与与通信工程程领域、机机械工程领领域进行了了工程硕士士研究生培培养质量试试评估。通通过试评估估，工程硕硕士研究生生培养质量量评价指标标体系得到到进一步完完善。4.实地考考察与专家家评审制度度2000年开开始，对申请请新增工程硕硕士培养单位位实行专家组组实地考察制制度。在学科科专业方面，，要体现学科科、专业结构构与布局，科科研类型与成成果，科研经经费与来源等等情况；在教教师队伍方面面，要体现教教师队伍结构构，教师学术术水平等情况况；在办学机机制方面，要要体现研究生生培养计划，，培养特色，，招生、授予予学位及在学学人员情况，，以及研究生生的社会需求求情况与预测测等。5.加强交流流和开展新增增单位培训不断创造交流流机会,互通通信息,互相相学习.要求每个新增增培养单位都都必须经过培培训，进一步步认识工程硕硕士研究生教教育的重要性性，进一步了了解和把握工工程硕士研究究生教育的特特点和规律性性，规范管理理，形成共识识。指导委员会的的几点体会（一）在国务务院学位办领领导下，发挥挥教育指导委委员会咨询和和指导作用，，是做好工程程硕士研究生生教育工作的的重要保证。。（二）坚持为为全面建设小小康社会的目目标而提供高高质量的教育育服务，是工工程硕士研究究生教育发展展的大方向。。（三）努力开开创工程硕士士研究生教育育工作的新局局面，是工程程硕士研究生生教育的重要要任务。第二届全国工工程硕士专业业学位教育指指导委员会工工作要点一、加强各培培养单位工程程硕士研究生生教育质量保保证体系的建建设在招生领域、、招生规模、、培养模式等等工程硕士培培养的各个环环节，完善工工程硕士研究究生教育运行行体系，加快快引入业内同同行评估和社社会评价的自自我评估机制制为主要内容容的质量保证证体系建设。。通过这两个体体系的建设与与完善，推动动我国工程硕硕士研究生教教育发展调节节机制的形成成，使我国工工程硕士研究究生教育改变变以往由政府府自上而下直直接管理的模模式，形成各各培养单位与与社会密切联联系，主动为为企业发展提提供教育服务务的模式；使使各培养单位位形成主动、、积极、生动动、活泼、自自主、自律的的工程硕士研研究生教育工工作局面。二、完善工程程硕士研究生生入学考试两两段制方式，，实现公正、、公平、科学选拔优秀人才才目的（一）完善工工程硕士研究究生入学资格格考试(GCT-ME)模式，使GCT-ME考试更准确确、更全面地地反映学生的的基本素质、、学习能力和和潜力等。对对GCT-ME考试的效效果实行跟踪踪分析；建设设GCT-ME考试的试试题库。（二）完善两两段制录取学学生的模式。。发挥导师和和专家组在学学校自行组织织的综合测试试中的作用；；加强对综合合测试中的指指导和质量分分析。（单座座标－－多座座标，定量和和定性）三、加强各工工程领域协调调小组的建设设，发挥协调调小组在各工工程领域内的的宏观指导和和质量控制中中的专家作用用；四、加强课程程建设，建设设100门具具有工程硕士士特色的核心心教材；建设设工程硕士网网络教学资源源平台，使研研究生课程教教学水平和教教学手段提升升到一个新水水平五、充分发挥挥质量分析和和跟踪调研小小组、工程领领域工程硕士士培养指导小小组在教育研研究方面的作作用，成立工工程硕士研究究生培养研究究小组，认真真总结经验，，加强专题性性、前瞻性研研究，加大宣宣传力度，促促进好经验的的交流与推广广，提高工程程硕士研究生生教育的社会会影响力。六、探索在