2023学年完整版Unit2Lastweekend设计

Unit2Lastweekend第三课时教学设计教学目标1.能听、说、读、写单词和词组：had，slept，read，saw，last，yesterday，before，readabook,sawafilm,hadacold。2.能够听、说、认读句子：Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes，Idid.Itwasgreat.并能在实际情境中正确使用。教学重点能听、说、读、写单词和词组：had，slept，read，saw，last，yesterday，before,readabook,sawafilm,hadacold。教学难点掌握不规则动词的过去式。教学工具1.配套的教学课件。2.图片和单词卡。3.录音机和磁带。教学过程一、热身（Warm-up）Saythechant:Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?Istayedathome.Whatdidyoudo?IwatchedTV.要求学生边说chant，边做动作。通过表演chant，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习句型的作用。二、复习（Revision)1.活动：找朋友活动万式：教师将学过的动词的原形和过去式的卡片发给学生，教师读一个单词，那么拿该单词卡片的学生就要起立，同时持有该单词原形或过去式的学生也要起立，然后全班齐读这两个单词。如：教师读stay，持有单词卡片stay和stayed的学生要一起起立；教师读drank，持有单词卡片drank和drink的学生要一起起立。2.活动：连环问答活动方式：教师请出一位学生，让他用“Whatdidyoudoontheweekend?”来发问，随后其他同学与他一起来发问：Whatdidyoudoontheweekend?请出的学生边问边绕着教室走，教师突然喊：Stop!这位学生停在谁的座位旁边，谁就要起来回答。接着交换角色，由回答问题的学生绕着教室发问。3.活动：Myweekend活动方式：教师将写有过去式动词短语的纸条发给一些学生，如：playedbasketball，dranktea，cleanedmyroom。学生记住纸条上的内容，然后将其折起藏好，不让其他同学知道纸条的内容。教师指着其中一位学生发问：Whatdidhedoontheweekend?其他学生来猜，如：Sl:Hewashedhisclothes.S2:No.S3:Hedrankorangejuice.S2:No.S4:Hestayedathome.S2:Yes，you'reright.三、新课呈现（Presentation）1.学习单词last，yesterday和before(1)学习单词lastT:ThismonthisMay.LastmonthwasApril.教师板书：last，让学生说说last的意思。教师用升降调带读last，全班拼读记忆last。最后让学生用last说词组，如：lastweekend,lastmonth,lastyear。(2)学习单词yesterday教师出示一张日历介绍：TodayisMonday.YesterdaywasSunday.TodayisThursday.YesterdaywasWednesday.教师板书：yesterday，让学生说说这个单词的意思。教师用升降调带读yesterday，全班拼读记忆yesterday。活动：昨天和今天活动方式：教师如果说：TodayisSaturday.学生接着说：YesterdaywasFriday.教师如果说：YesterdaywasTuesday.学生接着说：TodayisWednesday.(3)学习单词beforeT:YesterdaywasMay3rd.ThedaybeforeyesterdaywasMay2nd.教师板书：thedaybeforeyesterday，让学生说说该词组的意思。教师介绍before的意思是指“在……之前”，教师带读before，全班拼读记忆before。最后全班齐读词组thedaybeforeyesterday。2.教学单词had，slept和词组hadacold(1)教师出示John感冒的图片，介绍说：Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书：hadacold,slept。(2)师：had是have的过去式，英语中有些动词的过去式变化是不规则的，had就是其中之一。板书：have-had，全班齐读had，并拼读记忆。教师指着图片，全班齐说词组hadacold。让学生用had说词组，如：hadaChineseclass，hadbreakfast，hadabirthdayparty,hadagoodtime。(3)指着板书slept，让学生试着说出它的原形。教师补充板书：sleep-slept，让学生边模仿睡觉的动作边说：sleep-slept。3.教学单词read，saw和词组readabook，sawafilm(1)教师出示一本书，介绍说：Ireadthisbookyesterday.It’saboutdinosaurs.It’sveryinteresting.教师板书：readabook，边板书边重复句子：Ireadthisbookyesterday.提问学生：哪个单词的读音变了？学生回答：read。教师指着read介绍：read这个动词，原形和过去式都是read.但是读音是不同的：原形时字母组合ea发/i：/的音，过去式时字母组合ea发/e/的音。教师板书：read-read并带读。(2)T:Isawafilmlastweekend.It'saboutrobots.Itwasgreat.板书：sawafilm，让学生说出saw的原形，教师板书：see-saw，带读记忆单词saw。4.师生共同操练句子：Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.5.教学B.Let’slearn(1)教师出示课文挂图，同时播放课文录音，全班静听，理解课文。(2)学生打开书，教师播放B.Let'slearn的录音，学生逐句跟读。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.Lookandtalk活动方式：学生两人一组，记忆表格三十秒。Johnslept,hadacoldMikewentboatingChenJiereadabookAmysawafilmSarahwashedherclothes然后进行对话，如：Sl:WhatdidJohndoyesterday?S2:Heslept.Sl:Didhehaveacoldyesterday?S2:Yes,hedid.2.活动：月光宝盒活动方式：教师出示事先准备好的两个盒子：标有“Activity”的盒子里放一些活动类的词组，如：sawafilm,readabook,hadacold,slept,didwordpuzzles,sawadoctor,didsomekungfu,watchedTV,playedfootball;标有“Time”的盒子里放入一些时间类的单词或词组，如：lastweekend，lastyear，lastnight，lastFriday，lastsummer，yesterday，thedaybeforeyesterday。让一名学生先从“Time’’的盒子里抽出一张纸条(如：lastFriday)，展示给全班看，于是全班齐问：WhatdidyoudolastFriday?这名学生再从“Activity”的盒子里抽出一张纸条（如：didsomekungfu）后回答：IdidsomekungfuonlastFriday.五、家庭作业（Homework）1.听录音，跟读单词。2.完成活动手册配套练习。3.用过去时为家长介绍自己的一些活动。’板书设计Unit2Lastweekendread-readsee-sawhave-hadsleep-sleptWhatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.广闻博知非药物防治感冒四法一、喝鸡汤美国有两家临床医疗中心报道，喝鸡汤能抑制咽喉及呼吸道炎症，对消除感冒引起的鼻塞、流涕、咳嗽、咽喉痛等症状极为有效。因为鸡肉中含有人体所必需的多种氨基酸，营养丰富，能增强机体对感冒病毒的抵抗能力。另外，鸡肉中还含有某种特殊的化学物质，具有增强咽部血液循环和鼻腔液分泌的作用，这对保护呼吸道通畅，清除呼吸道病毒，加速感冒痊愈有良好的作用。二、多食萝卜实践证明，萝卜中的萝卜素对预防、治疗感冒有独特作用。具体做法如下：把甜脆多汁的萝卜切碎，压出半茶杯汁；再把生姜捣碎，榨出少量姜汁后加入萝卜汁中；接着加入白糖或蜂蜜，拌匀后冲入开水当饮料喝