2023学年完整版Unit7IHadaGoodTime设计

Unit7IHadaGoodTime教学设计教学目标1.能听、说、读、写短语：playbeachvolleyball,visitthemuseum,buysomegifts,eatseafood,makeacake。2.能熟练运用所学短语，并能正确掌握相应动词的过去式。教学重点能听、说、读、写短语：playbeachvolleyball,visitthemuseum,buysomegifts,eatseafood,makeacake。教学难点能熟练运用所学短语，并能正确掌握相应动词的过去式。课时安排1课时教学准备1.教师准备：（1）Let’slearn部分的教学卡片。（2）有关博物馆、沙滩排球的视频资料。（3）排球一个。（4）Let’slearn部分的录音磁带、录音机。（5）Let’slearn中短语的纸条。2.学生准备：动词及其相应的过去式单词卡片一组，如：go—went教学方法建议教学过程Ⅰ.课程导入（LeadingIn）ⅰ.课前热身教师带领学生复习回顾P50Unit6Let’schant部分，可以让学生拍手说唱，在欢快的节奏中复习活动名称以及相应动词的过去式。教师也可以和学生随意交流，引导学生在问答过程中复习动词过去式及一般过去时态的基本运用。如：T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Miss/Mr....!T:Whatdidyoudolastweekend/lastnight/yesterday/thismorning/...?S1:I...S2:I...ⅱ.新课导入教师承接上一环节，继续和学生交流，为本节课的内容做铺垫。以下内容可供参考：Whenisyourbirthday?Whatdidyoudoonlastbirthday?Whatdidyoueatonthatday?Whatgiftdidyouget?教师要尽量运用一般过去时进行描述和问答，引导学生练习使用更多的动词过去式。Ⅱ.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）ⅰ.新课展示PartALet’slearn教师创造情境进行单词的新授：1.T:Yesterdaywasmygrandpa’sbirthday.Whatdidwedoyesterday?Canyouguess?教师带领学生对过去的活动进行描述。在此过程中，教师可以根据学生的回答进行引导，如：Ss:Youateabirthdaycake.T:Yes,andwemadethatcake.教师出示做蛋糕图片带领学生认读makeacake，强调动词make—made的变化。2.T:AndweboughtsomegiftsforGrandpa.Webuygiftsforhisbirthdayeveryyear.Doyoulikegifts?Ss:Yes!T:Weboughtmanygiftsyesterday.Whatdidwebuy?Doyouknow?教师出示买礼物图片带领学生认读buysomegifts，在引导学生回答时，注意强调动词buy—bought的变化。引导学生对关键词进行替换练习，达到学以致用的目的。3.T:Wealsoboughtsomeseafood.Weliketoeatseafood.（教师出示词汇卡片）Whatkindofseafooddoyouknow?教师引导学生说出他们所知道的海鲜，并可借此向学生渗透均衡饮食的理念，告诉学生不要喜欢吃的就吃很多，不喜欢吃的就不吃。为了身体健康，要合理搭配谷物以及各种蔬菜水果，均衡膳食。之后教师可以继续和学生进行交流：T:Didyoueatseafoodyesterday?Ss:No,wedidn’t.（引导学生回答）T:Whoateseafoodyesterday?Ss:Youandyourfamily.T:Yes,weateseafoodyesterday.Wehadabigdinner.教师强调动词eat—ate的变化。4.由于特殊疑问句Whatdidyou/he/shedo...?已经学过，且已学过He/Shewentto...学生很容易理解Wheredidyou/wego...?教师可继续创设情境，教授新词组。T:Wheredidwegoafterdinner?Doyouwanttoknow?Ss:Yes.（引导学生提问）Wheredidyougo?T:Wewenttothemuseumafterdinner.Wevisitedthemuseumafterdinner.教师播放所准备的博物馆视频资料，向学生展示博物馆的神秘与悠久，并注意纠正学生对museum的错误发音，强调字母u在单词中的两种发音：第一个元音u发[ju]，第二个字母组合eu发[iə]的音，单词重音在第二个音节。然后教师带领学生朗读词组并发问：T:Whatdidwedoafterdinner?Ss:Youvisitedthemuseumafterdinner.5.教师拿出所准备的排球，和学生进行会话：T:What’sthis?Isthisabasketball?Ss:No.T:It’savolleyball.Canyouplayvolleyball?Wherecanyouplayvolleyball?Ss:Icanplayitontheplayground/inthepark.教师播放所准备的沙滩排球视频资料：T:Wheredotheyplayvolleyball?Ss:Theyplayitonthebeach.T:Yes.Theyplaybeachvolleyball.Didyouplaybeachvolleyball?Ss:Yes./No.ⅱ.