中班主题教案《有趣的粘粘纸》

中班主题教案《有趣的粘粘纸》幼儿园中班主题教案《有意思的粘粘纸》

幼儿园中班主题教案：有意思的粘粘纸

“有意思的粘粘纸”主题探究活动

活动由来：

将近阶段辨认出幼儿对粘粘纸的兴趣特别浓郁，经常将张贴看板粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观测后辨认出，张贴看板不但存有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着很多的科学知识。它不仅能提升幼儿的语言表达能力、体会规律的美、数量的关系，而且还可以做为解决问题的工具为了将幼儿的兴趣搬迁至更多更甚广的活动中，充分发挥张贴看板中的教育价值，因此计划积极开展主题探究活动“有意思的粘粘纸”。

活动总目标：

1、师生共同发掘张贴看板本身蕴藏的教育价值。

2、在讨厌的活动中使幼儿的兴趣须要获得满足用户。

第一阶段：有趣的贴看板

活动一：张贴看板的秘密

活动目的：

1、通过幼儿的积极探索，回去辨认出张贴看板的特点。

2、发展幼儿的观察力。

活动指导：

1、恳请幼儿搜集自己讨厌的贴看板，展现在教室周围。

2、鼓励互相观测、探讨“你辨认出了什么？”

思考：

幼儿对与丰富多彩的贴看板非常感兴趣，从孩子们的探讨中辨认出，幼儿的兴趣主要指向与张贴看板上的各种卡通内容，例如：机器猫、弹珠警员、哪吒等；另一方面，幼儿辨认出了在每一版贴看板中，又蕴含着一些类别，例如存有正方形、长方形；有大有小；存有相同造型的卡通形象等等。

幼儿在观测积极探索中，从探讨张贴看板的秘密至探讨卡通片，各个幼儿都积极主动的参予。

这次活动从幼儿的兴趣抓起，充份的调动了幼儿的内在动力，使幼儿体验至内在须要获得满足用户的欢乐。

大力推进：

根据的幼儿的主要兴趣指向，计划从两个方面开展活动，

一、运用张贴看板中的卡通形象积极开展语言活动。

二、运用张贴看板积极开展数学活动

活动二：我将张贴看板这样分后

活动目的：

1、使幼儿主动积极探索，自的定分类标准。

2、自学分类统计数据的方法。

活动准备工作：

1、每人自定一版钟爱的贴看板。

2、每人一张分类统计表：

思考：

在本次活动中辨认出幼儿很讨厌撕贴的过程，大部分的幼儿都能够从同一版的贴看板中，回去找寻出来自己讨厌的分类标准，也基本上介绍了分类统计数据的方法。但存有个别幼儿在根据几何图形分类时发生错误，计划在区域活动中使幼儿多体会图形的特点。

大力推进：

由于幼儿基本上能自的定标准展开分类，计划在下阶段活动中提升操作方式难度，将纯粹的分类运用至生活中，积极开展装饰服饰的活动。

活动三：美丽的服饰

活动目的：

1、充分发挥张贴看板在生活中的美化促进作用

2、运用分类排序的数学知识去装饰服饰。

活动指导：

1、恳请家长和幼儿共同搜集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。

2、引导幼儿根据自己的钟爱利用张贴看板装饰服饰。

3、鼓励幼儿观测比较有规律装饰和随意装饰服饰的效果，体验规律的美。

思考：

幼儿通过挑选自己钟爱的贴看板展开装饰，感受到规律给生活增添的美，存有渴求运用规律展开装饰的心愿。

大力推进：

将在区域活动中稳步积极开展装饰服饰的活动，鼓励幼儿有规律的展开装饰。

第二阶段：张贴看板图书

活动一：美丽的画

活动目的：

1、鼓励幼儿运用张贴看板中的卡通造型，积极开展添画活动。

2、引导幼儿大胆讲诉画面内容。

活动指导：

1、探讨：你晓得至张贴看板里存有哪些卡通故事吗？

2、明确提出游戏建议：找到你讨厌的贴贴纸画搞一幅画。

3、幼儿操作方式后，互相了解自己的作品内容。

思考：

幼儿很资金投入地参予活动，大部分幼儿能够大胆的挑选出合理的贴看板，搭配着展开画法，但也存有部分幼儿只纯粹的在贴画。由于幼儿水平的差异。在了解自己作品内容时，有的幼儿能够较完整的用一段话去叙述作品内容，而有的就可以用一句直观的句子去表明，少数幼儿就可以讲出他张贴的贴看板名称。

由于提供更多的纸就是16上开的图画纸，和张贴看板的比例不协同，将要改良。，

大力推进：

在区域中积极开展制作图书的活动，将16上开的图画纸划分成四张，与张贴看板的比例吻合，引导能力弱的幼儿将单幅图组合成存有联系的多副图，能力强的可以稳步展开画法讲诉活动。

活动二：区域活动“我的图书”

活动目的：

1、通过制作图书，介绍图书的结构。

2、培育幼儿的合作精神。

3、体验顺利的欢欣。

4、体会10以内的数量排序。

活动指导：

1、、鼓励幼儿观赏图书，介绍图书的结构：封面、故事内容、页码

2、、引导幼儿合作制作图书

3、、将制作的图书购置在写作角，可供幼儿写作讲诉。

思考：

幼儿在活动中，能够根据自己辨认出的图书的特点展开图书制作，而且每一次的制作图书活动，幼儿兴趣都很浓郁，也在每次的活动中不断的改良。

第三个活动阶段：解决问题

活动一：彩虹测量表中

活动目的：

1、学习测量体重的方法。

2、运用张贴看板作为记录标志的工具。

3、掌控对应统计数据方法。

活动指导：

1、在幼儿园为幼儿测量体重的活动后，鼓励幼儿探讨测量的方法，找寻测量的工具。

2、将张贴看板做为高度的标志。

3、鼓励幼儿根据张贴看板标志展开对应统计数据。

活动二：为区域搞标志

活动目的：

1、利用张贴看板制作标志。

2、运用分类、对应的数学方法解决问题。

活动指导：

1、观测未设标志的区域，思索它们存有的问题。

2、鼓励幼儿探讨如何利用张贴看板展开标志设置。

3、幼儿合作制订合理、便利的标志。

活动三：评选栏

活动目的：

1、鼓励幼儿高度关注自己的成绩，体验成功感。

2、初步体会10以内数量的共同组成。

活动指导：

1、在一日生活中，运用张贴看板的奖励方法，推动幼儿各方面的发展。

2、鼓励幼儿在日常生活中高度关注自己张贴看板的数量，当达至10张贴看板，赚取一朵小红花。

思考：

幼儿在日常生活中能有意识的为了以获取自己想的贴看板而不懈努力。当运用代币法