Unit 10 Section B 3a-Self Check 教案 人教版八年级英语上册

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB3a—SelfCheck第5课时一、教学目标 1.能够运用正确的表达就朋友存在的问题，提出合理的建议。2.能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法。3.能够正确运用should表建议的表达，以及用if从句进一步说明自己的建议起到的作用，并且能够完成相关短文的写作。二、教学重点及难点 重点:1.能够运用正确的表达就朋友存在的问题，提出合理的建议。2.能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法。难点:能够正确运用should表建议的表达，以及用if从句进一步说明自己的建议起到的作用，并且能够完成相关短文的写作。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、相关资源教学课件五、教学过程Step1Warm-upTeacherasksomequestions:Istheresomethingtroublingyouthesedays?Whatareyourproblems?Howdoyousolvethem?Askstudentstodiscussthemingroups.Choosesomestudentstoshowtheanswerswiththeclass.【设计意图】师生讨论最近发生的令人烦恼的事情，贴近学生生活，拉近学生情感，提高学生的学习兴趣。Step2Pre-writingWorkon3aMakeasurveyingroups.Findouthis/herthreebiggestworries.Trytothinkofsomesolutionstotheproblemsandwritethemdown.ProblemsPossiblesolutions【设计意图】通过组内采访调查生活中遇到的问题以及解决办法的活动，培养学生发现问题、解决问题的能力。Step3While-writingWorkon3b1.Askstudentstowriteabouttheirfriend’sfirstproblemandthepossiblesolutions.Myfriend_________hasaproblem.He/She_____________________________.Ithinkhe/sheshould__________________.Ifhe/she_____________________________,he/shewill___________________________.2.Makeawritingstructure.1写清楚朋友的名字及其现在存在的问题或困难。2运用should写出自己给他的建议。3用if从句来进一步说明自己建议将会起到的作用。3.Possibleversion:MyfriendHelenhasaproblem.Sheistooheavy.Ithinksheshouldeatlessjunkfoodandmorevegetables.Sheshoulddomoreexercise.Ifshedoesmoreexercise,shewillbehealthier.Workon3cNowwritetheiradvicefortheirfriend’ssecondandthirdproblems.Possibleversion:Myfriendalsohastwootherproblems.Sheisalwayslateforschool.Ithinksheshouldn’tstayuplateonweekdays.Sheshouldgetanalarmclock.Sheshouldrideherbiketoschool.Ifshehasanalarmclock,shewillgetupearly.Ifsheridesherbiketoschool,itwillcostherlesstimetogettoschool.Shealsothinksphysicsistoodifficultforher.Ithinksheshouldtakenotesinclass.Sheshouldalsodomoreexercises.Sheshouldasktheteacherforhelpafterclass.Ifsheaskstheteacherforhelp,shewillgetmorehelpfuladvice.【设计意图】通过根据上一环节调查的结果，先完成句子，再连句成篇，引导学生逐渐养成良好的写作思维方式和习惯。Step4Post-writingWorkon4 Supposetheschoolistakingpartintheproject“WeCanHelp!”Addmoreitemstotheposter.Thentalkaboutwhattheywilldoiftheytakepartintheproject.【设计意图】通过创设情景，巩固和学习本单元所学习的核心内容。WorkonSelfCheck1Askstudentstofillintheblankswiththewordsinthebox.Haveastudenttoreadthesentencestochecktheanswers.【设计意图】通过补全单句的练习，让学生回顾if从句的结构和语义功能。WorkonSelfCheck2Askstudentstoreadthewholeconversationfirst.Askstudentstocompletetheconversationwithwordsinthebox.Role-playtheconversation. WorkonSelfCheck3Askstudentstocompleteeachquestion.Askstudentstowritedowntheanswerstothequestions.Askstudentstosharetheirsentencesandseewhoseanswersarethemostcreativeandreasonable.【设计意图】通过创建情景，锻炼学生灵活运用所学知识解决问题的能力。Test用括号内所给词的正确形式填空。1.I’msureifhe__________(go)totheparty,he__________(have)agreattime.2.Iftherain__________(stop),wewillgotothecinema.3.I’llbuyacomputerifI__________(have)enoughmoney.4.You__________(notget)nervousifyou__________(do)enoughexercises.5.Ifshe__________(be)kindtome,I__________(notargue)withher.【设计意图】通过练习，巩固本课所学知识，考查学生的运用能力，全面评价学生。Step5SummaryWritingstructure1写清楚朋友的名字及其现在存在的问题或困难。2运用should写出自己给他的建议。3用if从句来进一步说明自己建议将会起到的作用。【设计意图】回顾本课时的主要内容。Step6HomeworkReviewthek