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文档简介

中班语言教案《给大象穿裤子》幼儿园中班语言教案《给大象穿裤子》

【活动设计】

《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果必须给大象穿裤子，它们想穿什么裤子呢？”简单明了的线索进行有意思的M18x，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的性欲。利用绘画的活动进一步研发了孩子的思维能力，从而直观的掌控了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。

【活动目标】

1、认知故事内容，体会大象穿着上相同裤子的有意思形象。

2、能够用连贯的语句大胆讲诉自己的认知。（重点）

3、学用故事中的句式展开仿编。（难点）

【活动准备工作】

1、大图书、小图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

2、教师的周围布置多样的线条和一些色彩鲜艳的图画。

【活动过程】

一、游戏引入：幼儿有序的边走边挑地上的彩色纸，并说说道像是什么？

二、民主自由写作。

1、幼儿有序林士站，民主自由写作故事。

2、幼儿随意翻看故事的画面内容，说一说画面上都存有谁。猜出现了一件什么事。

3、幼儿结伴民主自由写作图书？教师观测指导。

4、使幼儿相互说一说自己所看见的故事。引导幼儿大胆地讲诉互动故事内容。

三、小图书写作。

1、幼儿集体非常灵活图书1-7页。认知故事内容。

看看第1页，教师边反问边出具大句卡：如果必须给大象穿裤子，它们想穿什么裤子呢？说道说道图中的大象穿着了什么裤子？使幼儿想象穿着上棕色裤像什么？

看看第2-3页，故事中说道大象穿着上棕色裤像什么？又给大象穿着了什么裤子？像是什么？（幼儿民主自由想象）

看看4-5页，故事中就是怎么说的？送给大象穿着了什么裤子？像是什么？（幼儿民主自由想象，刊登观点）

看看6-7页，故事中说道像是什么？教师再次和幼儿拼字字卡上的字。

看看7-13页，用上述悬读的方法，逐页使幼儿猜测，想象。

2、使幼儿给故事取名字。

3、幼儿非常灵活图书，听到老师完备念故事一遍。

4、幼儿看看自己的小图书？听到录音带英语口语故事。

四、探讨交流。

你最喜欢故事中大象穿着的哪条裤子？为什么？如果使你去当设计师，（屈老师）你可以给大象穿怎样的裤子呢？说道说道你的理由。

五、仿编活动。

1、幼儿将自己的想象用绘画的方式整体表现出鼓励幼儿大胆想象，大胆地用色，图画出来与众不同的作品。

2、自造图书，恳请个别幼儿看看图讲诉自造图书里的小故事。

【活动延展】

1、还可以给其他的动物设计相同款式的裤子。

2、顺利完成写作延展活动“大象穿裤子”。

家庭延展：收集各种款式裤子的图片。

技术创新意图：用悬读的方法逐步使幼儿猜

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