华师大七年级下册《木兰诗》（第3课时）教案

《木兰诗》教案（第3课时）［教学目标］1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。3.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。［教学重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。［教学难点］学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。［教学时间］3课时［教学进程］第三课时一、复习检查1.指名默写第三、四段。2.解释下列加点词语⑴木兰当（）户织。⑵问女何所忆（）⑶昨夜见军帖（）⑷朔（）气传金柝⑸赏赐百千强（）⑹出郭（）相扶将⑺双兔傍（）地走⑻安（）能辨我是雄雌答案：⑴对着⑵思念⑶文书⑷北方⑸有余⑹外城⑺靠近，临近⑻怎么3.翻译下列句子⑴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。⑵万里赴戎机，关山度若飞。⑶朔气传金柝，寒光照铁衣。⑷将军百战死，壮士十年归。⑴在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。⑵远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。⑶北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。⑷将士们身经百战有的牺牲了，有的转战多年得胜归来。三、文言知识归纳1.通假字对镜帖(tiē)花黄（“”通“”，。）2.古今异义⑴卷卷有爷名（古义：；今义：）⑵军书十二卷(古义：；今义：)⑶但闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：；今义：）⑷赏赐百千强(古义：；今义：)⑸出郭相扶将(古义：；今义：)⑹双兔傍地走（古义：；今义：）3.一词多义⑵市⑴机不闻机杼声（）愿为市鞍马()⑵市⑴机万里赴戎机（）东市买骏马()⑷愿⑶帖昨夜见军帖()愿为市鞍马（）⑷愿⑶帖对镜帖花黄()愿驰千里足（）4.词类活用⑴策勋十二转(策：用作，)⑵愿为市鞍马(市：用作，)5.文言句式⑴省略句愿为市鞍马点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。意思：。⑵倒装句问女何所思，问女何所忆点拨：宾语前置句，应为“问女所思何，问女所忆何”。意思：。6.成语积累⑴磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。例句：该国当局已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。⑵扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。答案：1.通假字对镜帖(tiē)花黄（“帖”通“贴”，粘贴。）2.古今异义⑴卷卷有爷名（古义：父亲；今义：爷爷）⑵军书十二卷(古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二)⑶但闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：只；今义：表转折关系的连词）⑷赏赐百千强(古义：有余；今义：力量大)⑸出郭相扶将(古义：外城；今义：姓氏)⑹双兔傍地走（古义：跑；今义：行走）3.一词多义⑵市⑴机不闻机杼声（织布机）愿为市鞍马(买)⑵市⑴机万里赴戎机（重要的事务）东市买骏马(集市)⑷愿⑶帖昨夜见军帖(文告)愿为市鞍马（愿意）⑷愿⑶帖对镜帖花黄(同“贴”，贴上)愿驰千里足（希望）4.词类活用⑴策勋十二转(策：名词用作动词，记录)⑵愿为市鞍马(市：名词用作动词，买)5.文言句式⑴省略句愿为市鞍马点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。意思：木兰愿意为此去买鞍马。⑵倒装句问女何所思，问女何所忆点拨：宾语前置句，应为“问女所思何，问女所忆何”。意思：问姑娘想什么，问姑娘思念什么。四、研读课文1.木兰为什么要替父从军？昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。2.准备出征之前她做了哪些准备工作？东西南北市都写到了，是否啰嗦？东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。不啰嗦。，这是乐府诗常用的一种手法。“东、西、南、北”都是虚位而非实指，形象地写出了木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马鞍具的情景，渲染出战前紧张的气氛，突出了战事的紧迫；同时表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情3.“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞手法？有什么作用？前两句运用了对偶的修辞手法，抓住北方战地生活中具有鲜明特征的事物，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强。后两句运用了对偶、互文的修辞手法，极言战争时间之长、战况之烈，更突出了木兰的英雄形象。4.面对天子的赏赐，木兰是怎样做的？折表现了木兰怎样的性格品质？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格和崇高品质。5.写木兰回到家乡的情景，有何表达效果？这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情。“出门看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木兰的形象更饱满。五、分析人物形象再读课文，结合具体诗句分析花木兰是一个怎样的人物形象？作者塑造这一形象有何意义？1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺2.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全3.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强4.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，热爱和平5.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎小结：花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、热爱和平、谨慎机敏的奇女子。反映了我国北方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴、乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往和不慕名利的优秀品质。六、写法探究1．繁简相宜，详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚的内容写得详细；对多年的征战生活则写得简略。这样处理详略，更好地突出了人物形象。2．凝练生动的语言。《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格，诗中对偶、排比、互文等修辞手法的运用，不但突出了木兰的形象，而且节奏明快，富于音乐美，同时也增强了诗歌的语势。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，有新奇幽默的比喻，有气势酣畅的排比等等。七、拓展延伸“巾帼英雄”，《现代汉语词典》解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。”那么，除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？1.穆桂英原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。2.樊梨花唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。3.秋瑾近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参与组织"光复军",准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼英雄"匾额。八、课堂检测1.文学常识填空。(10分)《木兰诗》选自________(朝代)___________人名)编的_____________，这是南北朝时北方的一首________(体裁)。它与_______________并称为“乐府双璧”。答案：宋朝郭茂倩《乐府诗集》乐府民歌《孔雀东南飞》2.按课文后填空。⑴写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:_______________,_______________,_______________,_______________。⑵写边塞夜景和军营苦寒的诗句是:_______________,_______________。⑶诗中的“_______________,_______________”两句,用_______和_______的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。⑷成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“_______________,_______________”。答案：(1)东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭(2)朔气传金柝 寒光照铁衣(3)将军百战死 壮士十年归 对偶 互文(4)雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离3.解释下列加点词语⑴愿为市（）鞍马⑵万里赴戎机（）⑶策（）勋十二转⑷著（）我旧时裳答案：⑴买⑵战事⑶记⑷穿4.对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是()(2分)①问女何所思，问女何所忆。②万里赴戎机，关山度若飞。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④将军百战死，壮士十年归。A．反复对偶反复夸张B．反复夸张排比互文C．借代对偶排比对偶D．对偶对偶对偶比喻答案：B5．下列句子翻译有误的一项是()(2分)A．万里赴戎机，关山度若飞。译文：万里迢迢奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。B．愿驰千里足，送儿还故乡。译文：只希望驰骋千里马，送我回到自己的故乡。C．将军百战死，壮士十年归。译文：将军经过战斗牺牲了，壮士经过十年征战凯旋了。D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。译文：(提着兔子的耳朵悬在半空时，)雄兔两只前脚时时动弹，而雌兔则时常眯缝着双眼。答案：C6．下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是（ ）A.这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也生动地表现了她的女儿情怀。B.“将军百战死,壮士十年归”，写历经多年的征战，将军战死沙场，而壮士胜利归来。C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，兼用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前的紧张准备，表现了她处事果断、精明干练的性格特点。D.诗的结尾以妙趣横生的比喻，对