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文档简介

第第页《我们成功了》教学设计

学习目标

①认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10人字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥胜利时的激昂、快乐和骄傲。

③加强民族自尊心和骄傲感。

第一课时

课前预备

①申奥胜利的专题片。

②生字、词语卡片，课文朗读录音带。

创设情境导入

①板书“胜利”，并用这个词语练说一句话，说出取得胜利时的心情。

②揭示课题，说说课文中的“胜利”指的是什么。

③看申奥胜利的专题片，问：“看了此片，你想说什么？

④总结同学感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激昂人心的场面的。

初读感知

①画读。

a、自由读，画诞生字新词，读一读。

b、请同学自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不简单读准、读好的'字词句，反复练一练。

c、画出不理解的内容。

②议读。

a、同桌或小组读，相互正音、评议。

b、分组学习，提出不懂的问题，同学商榷解决。

指导识字

①课件出示生字，同学自读。

②摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。

③小组合作，不认识的字请教同学。

④沟通识字阅历：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字同学字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。

朗读感悟

①美读人情。

a、老师范读或放录音。

b、同学反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。

c、相互观赏有感情地朗读，共享美读的欢乐。

②赛读升情。

同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。

第二课时

谈话

①联系生活实际，说说你喜爱的体育项目以及你知道的奥运会竞赛项目。

②你喜爱课文中的哪些句子，为什么？

演读感悟

①细读课文，进入课文描绘的情境。

②进行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。

③假设你回到了申奥胜利的那一刻，给你的伙伴打个电话，把你看到的、听到的状况和你的感受、心情告知他。先在小组里练习，再会全班表演。

巩固练习

①用本课要求写的字口头或书面组词。

②读读比比。

互-瓦匹-四扬-场拥-用抱-包洋-羊京-景相-想

③口头或书面填空：〔〕海洋〔〕北京〔〕人们〔〕祖国〔〕人如〔〕歌如〔〕

记字、写字

①给10个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。

②小组商量如何记字形，如何正确书写。

③分组检查学习结果，方法自定。如，听写、认读、组词、辨字。

④全班抽查。各组派代表上台听写，由各组派小老师为其他小组同学读字词听写。

⑤练习书写十个字。老师有重点地进行指导。

拓展活动

“畅想”。到**年，举世瞩

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