冀教版六年级的英语教学计划

第第页冀教版六年级的英语教学计划冀教版六班级的英语教学计划1

一、知识技能习惯立场分析

六班级的同学对〔英语学习〕爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正〔学习立场〕，掌控良好的〔学习〔方法〕〕，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

四、主要〔措施〕

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

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一、思想

以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体同学，同学的人文素养，实践技能和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育同学地情感和的人生价值观，同学综合素养为同学进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总

同学应有较的英语学习动机和的学习。能听懂老师对熟识话题的陈述并能。能读供七至〔八班级〕同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并〔报告〕结果，学习任务。能在学习中相互援助，克服。能计划和安排学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外〔文化〕的差异。

三、教材简要分析

《新英语》六班级(下册)，全书共有十个模块，另复习模块。本教材各单元话题敏捷，贴近生活。本册书将学习的语法知识点有：将来时、时、现在时等。同最末了一篇阅读〔文章〕，用以训练同学的阅读技能，同学的阅读量。

四、学情简要分析

六班级共有同学人数34人，男生15人，女生19人。三年半的英语学习，大多数同学已能听懂熟识话题的语段和简短的〔故事〕。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因素的，同学进展参差不齐。有同学基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。

教学质量的可行措施及教改措施：

a、面对全体同学，着重素养〔教育〕。

b、以同学为主体，尊敬同学个体差异。

c、采纳活动途径，提倡体验与。

五、开发课程资源，拓展学用〔渠道〕。

1、专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次同学的不同需求。

2、现现代化教学设备，直观教学，课堂。

3、多与同学沟通，同学学习状况和需求，改进教学中的问题和。

4、多彩的英语活动，同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、〔英语〔手抄报〕〕竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、着重辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

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1.能听说读写61个单词或〔短语〕以及7组〔句子〕和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求同学能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听懂、会唱6首歌曲。

3.能学会1个手工制作。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个〔自我评价〕活动。

6.能理解6个幽默小故事。能理解6项中西方文化知识。

难点：词汇教学中，使同学在实际沟通中巩固、掌控单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使同学在掌控有相当数量的句型之后，运用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使同学掌控发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培育同学自主学习的技能。

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一.指导思想：

学校英语教学提倡任务型的教学途径，以同学能做某事的方式设定教学目标要求，老师不能单纯传授语言知识的〔教学方法〕，要结合教学内容，制造性设计贴近同学实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化，老师要尽可能利用各种直观手段。

二.同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，〔英语单词〕写得美丽了，学习立场有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。

这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着〔毕业〕和升中学考试的压力，所以调动同学的学习爱好尤为重要。

三、教材整体分析：

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。第一单元：李明来到加拿大;第二单元：加拿大的学校;第三单元：加拿大的冬天;第四单元：〔圣诞节〕。〔总结〕起来有以下几个特点：

1、课文结构的改变

主要是课文不再是从前那种，只是简约的几句话，而是转为大段的语言片段，许多课文，都是围绕一个主题或情景开展的。在表达一件事情，不在是单纯就一个句型进行反复操练，而是在叙事或情景对话的同时，融入以往学过的许多句型，甚至是不同的时态。例如，第一单元的第5课，它就是一篇描述情景的课文，还有第6课，在回忆竞赛情景的同时，融入了一般过去时的运用，也就是说，课文的知识内容繁复了。

2、单词的改变

假如我们再细致一点的话，我们还会发觉六班级的单词也有了改变，不只是表现在单词量上，还表现在单词的词性上，以往的新词主要以实物单词，即名词为主，而现在，新授单词的词性变得繁复，涌现了许多抽象单词。如，这两个单元中就涌现了win、lose、often、before、healthy、weak、strong等，而且新授单词多数涌现在句子中，这就说明，我们要让同学组只是学习到单词，还有学会在句子中应用单词。

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一、同学知识技能习惯立场分析

同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

三、教材分析及重点难点

本教材是六班级上册用书，有12课，每个单元分Topic,Reading,Activies三部分，其中Topic,Reading部分为重点。每课有letstalkletslearnletssingletspractise四个环节

重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

四、主要措施

1、课上仔细听，课下努力练

每周只有3节英语课，课程安排决断了上课时间，假如不好好利用，不好好学习，要想把知识掌控好那就不太可能。同时，在课下时间要充分练习。为此，我预备了各种课外活动，如：利用双休日和课下