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Word-3-对高一年级班主任工作的建议对高一班级班主任工作的建议

班主任工作至关重要，在培养同学良好学习习惯和行为习惯所起作用是其他任何领导和教师都代替不了的。在工作会议上，我对班主任如下几方面工作建议：

第一，班主任应当盯住同学学习状况，努力提升本年级同学的学习质量，使年级形成良好的学风。如何盯住同学的学习？我建议班主任注重做好这样几个方面：一是抓好自习课同学的学习质量，在自习课时班主任多进年级是十分故意义的，同学会由于受到班主任的关注而更有信念更有耐心搞好学习；二是抓好同学上课的质量，其他任课教师课堂教学的质量如何，不仅有任何教师的教学水平有关，也与班主任有关，所以，建议班主任在其他教师上课的时候，多到本班教室窗口外观看一下同学的上课状态，按照所观看到的同学上课状态准时对同学提出听课要求，增进同学提升课堂学习质量。同时，再建议班主任在接下来的两周时光中，到本班教室听课，这样的听课并不是要班主任检查任课教师的课堂教学水平，而是深化观看本年级的同学听课质量如何，发觉同学上课中做得好值得发扬的地方，也发觉同学上课中存在的问题，在此基础上，班主任对同学提出学习的要求才更简单让同学接受。

其次，班主任必需注意培养同学良好的学习习惯。据我观看，班主任最近一段时光能够侧重于引领同学学会做好课前预备，学会提升课堂学习效果，学会下课后准时用半分钟左右的时光巩固课堂学习内容。假如高一班级全体同学都可以在班主任的要求坚持这样做下去，则同学在学习上会爆发出不行低估的学习能量。

第三，班主任应当注意抓好年级同学的纪律工作和卫生等常规工作。班主任不应当借口高中同学考高校的重要性而忽略年级管理中一些常规性的工作。只要班主任忽略了纪律和卫生等方面的工作，年级工作一定会变得很糟糕。因此，小学政教处对班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必需尽力做好。纪律和卫生工作抓好了，则同学在学习方面就能够举行更大更多的投入。

第四，班主任有准时协调师生关系，协助师生拉近教学距离的责任。在日常的工作中，由于班主任和同学接触最多，学会便会或多或少地把对任课教师教学的看法反映给班主任，班主任听到同学的看法后，不要人前人后地任意说任课教师的不是，而应当引领教导同学学会发觉任课教师的优点，引领同学以乐观仔细的学习风格激动任课教师，形成对任课教师的压力。

第五，班主任应当注意做好同学的思想工作。在许多小学，班主任工作存在着一个危急的误区：只要同学仔细学习，只要同学生成果好就行了，成果好就是好同学，反之，成果差就是坏同学。班主任做同学的思想工作，包括三个方面的要求：其一是准时观看发觉年级同学在学习中存在的问题，其二是坚持个别谈话，准时发觉同学思想心理上存在的问题，协助个别同学适应高中生活。其三是按照小学校长室、政教处准时做同学思想工作。

第六

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