中班优秀数学公开课教案《小动物赛跑》

第17页共17页中班优秀数学公开课教案《小动物赛跑》中班优秀数学公开课教案《小动物赛跑》。活动内容：学习5以内的序数活动目的：1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向区分数序。2、开展幼儿的观察力和分析^p才能。3、培养幼儿思维的灵敏性，建立良好的秩序感。活动准备：1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感知从不同方向区分序数。活动过程：一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。1、比赛开场前先点名：参加赛跑的有5只小动物。〔老师依次出示小动物：共5只〕2、〔假如你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。〕哪只小动物排在第一？你是从哪里开场数的？〔引导幼儿说出从左往右数的顺序〕哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？〔这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二〕〔重点〕二、比赛开场了。〔这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道〕请幼儿看图说出小动物站在第几跑道？还可以问第几跑道站的是谁？哪个小动物跑在第一？第二？〔老师随意摆放〕三、比赛结果怎么样呢？〔与原来排队的顺序不同了〕小动物跑在第一，小动物跑在第二。四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？〔从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。〕〔难点〕五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。请将小动物送到第一层楼房里。六、游戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，游戏反复进展。七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦！中班语言优秀公开课教案《小动物进城》【活动目的】1、学惯用简单的语言描绘动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2、能听懂并理解简单的游戏规那么，鼓励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3、体验听说游戏的乐趣。【活动准备】1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱假如感到幸福你就拍拍手。【活动过程】1、设置游戏情景。〔出示图片〕今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：*你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？这里有一个小小的规那么。2、介绍游戏规那么。*老师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，假如你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：〔1〕门卫看到别人进城会念什么？〔学儿歌〕〔2〕小动物怎样才能进城？*你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。〔出示一动物图〕老师引导幼儿集体编谜。这是谁呀？假如你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。〔幼儿自由编谜〕3、引导幼儿游戏。*〔搭好城门〕，老师先扮门卫。接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。引导幼儿开场游戏。*请幼儿当守城人再次游戏。4．组织幼儿自主游戏。*你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，老师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城〔会座位，将动物图贴在头上〕*搭出三个城门游戏。*游戏开场，当全体幼儿都进城后，师：小动物们，你们来到动物城快乐吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！假如感到快乐你就拍拍手〔拍两下〕假如感到快乐就学小猫叫〔叫两声〕假如感到快乐就学小兔跳〔跳来两下〕中班数学公开课教案《聪明的小动物》幼儿园中班数学教案：聪明的小动物一、活动目的：1、激发幼儿数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。二、活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片假设干。2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。三、活动过程：1、小动物〔幼儿〕自己做动作进入活动室。2、装饰房子。〔1〕创设情境，引起幼儿活动的兴趣。〔2〕出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。〔3〕幼儿操作，老师巡视指导。鼓励才能强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。〔4〕请个别幼儿讲述操作结果。3、数小兔。〔1〕出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？〔2〕老师按小兔的特征进展提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。中班美术公开课教案《石头小动物》活动背景:成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此根底上，我带着幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进展美术活动的才能。过程实录:〔一〕活动目的：1．积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。2．学会综合应用线条和色块进展装饰。3．体验在石块上作画带来的乐趣。〔二〕活动准备：1．形状各异的洗净晾干的小石块。2．油画棒人手一份。3．几块画好动物的石块。〔三〕活动过程：1．引起幼儿兴趣。〔将几块画好动物的石块画面向下放〕师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上终究有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。〔评：通过动手翻一翻的环节，增强了幼儿的参与兴趣。〕2．向幼儿介绍石块动物的画法。师：请小朋友观察这些形状不同的小石块，动动小脑筋，它的形状像什么，合适画什么小动物？幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上得意的小动物。小朋友可以互相讨论一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。〔评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的才能差异，又增强了他们作画的兴趣。〕3．幼儿作画，老师个别辅导。〔1〕帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。〔2〕提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。〔评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。〕4．石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进展交流。将石块画面朝下放，互相竞猜。〔评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间互相学习，同时也进步了幼儿的语言交往才能。〕活动评价：在施行活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿提供了动手动脑，进步综合才能的时机。首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓重的兴趣。最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立考虑，积极讨论，互相交流，使一块块没有生命力的石头变成了得意的、形态各异的小动物。进步了幼儿发现美、创造美的才能。中班美术公开课教案《小动物的脚印》幼儿园中班美术教案：小动物的脚印美术活动：小动物的脚印活动目的：1.能大胆的运用多种线条进展创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳假设干、颜料、护衣、抹布。活动过程：1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，老师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：真好玩，真好玩，我也来试试。小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可快乐了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？3.交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的小脚来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印挡住你的时候怎么办？`放歌曲《走路》，老师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进展创造性的表现。4.交流、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚刚画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴互相看一看、唱一唱。中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》【活动目的】1.认识5以内的序数，并能从不同方向区分5以内物体的排列次序。2.体验参加序数活动的乐趣。3.在生活中学会使用序数词。【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字15的门牌卡和贺卡各2套；路标〔箭头〕一个；磁力板一块，磁力扣假设干。【活动过程实录】1.以小动物要搬家的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。老师：小朋友们，你们谁能告诉老师，如今是什么季节呀？老师：冬天到了，小动物们要搬进新家了！老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。老师：你们看，都有哪些小动物啊？〔将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。〕2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。老师：小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？请幼儿说出数的方法，例如：从左边开场数，是第一间。鼓励幼儿说出不同的想法，如：从右边开场数。是第五间。3.幼儿学习看路标，理解路标具有指明方向的作用。老师出示路标〔箭头〕：你们看这是什么呀？老师：你们在哪里见过路标？它有什么用呢？老师：假如路标指向了这边，那我们应该从哪边开场数？假如路标指向了另一边呢？４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，稳固对序数及左右方位的认识。⑴老师：如今，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？〔启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。〕⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。假如送对了，老师那么以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，老师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：这不是我家的门牌号，唔我找不到家了！⑶老师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。①老师：如今，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！老师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。②老师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。老师：假如如今路标指向下方〔从上往下数〕，那么小猫住在第几间房子里？假如路标指向上面呢？⑵请幼儿带着贺卡去小动物们的家里做客，稳固对上下排列次序的理解。①老师：一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，假如你可以把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别快乐的！请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。②老师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。６．简单总结本次活动学习的内容：老师：今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。活动完毕。中班数学教案《小动物赛跑》活动目的：1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向区分数序。2、开展幼儿的观察力和分析^p才能。3、培养幼儿思维的灵敏性，建立良好的秩序感。4、有兴趣参加数学活动。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感知从不同方向区分序数。活动过程：一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍