中班数学下学期教案《小熊请客》

第15页共15页中班数学下学期教案《小熊请客》中班数学下学期教案《小熊请客》。活动目的：1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。2．能在操作活动中有规律地设计图案，进步动手才能。3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。活动准备：1．多媒体课件。2．花环、手链、项链的半成品材料假设干，操作卡人手一份。活动过程：〔一〕感知规律。1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。〔1〕老师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？〔小兔，小猫，小狗〕〔2〕老师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们它们走的是怎样的小路呢？小兔：红蓝排列的小路。小猫：红黄黄排列的小路。小狗：红黄蓝排列的小路。2．引导幼儿按规律排列老师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。小兔：不同颜色〔红黄方块〕一格一的排列下去〔说对了，出现萝卜〕小猫：不同大小〔一朵大花二朵小花〕一格二的排列下去〔小鱼〕小狗：不同形状〔正方形、圆形、三角形〕一、一、一的排列〔骨头〕〔二〕应用创作1．简单介绍活动内容。老师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来打扮一下吧！这儿〔出示成品〕师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可漂亮啦！〔出示半成品〕师：老师也为你们准备了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，需要根据一定的规律排序的，假如不按规律的话可不好看哦！如今请你们选择一种去装饰吧！2．幼儿小组活动。〔三〕评价活动老师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。老师：谁愿意上来讲讲你装饰的是什么？是按照什么规律做的呢？〔评价正确的2人〕活动延伸：游戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会完毕了，请小朋友们把东西放回篮子吧！F132.小班数学下学期教案《小熊的生日》活动目的：1、稳固认识圆形、三角形、长方形。2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。活动准备：各种图形的食物假设干；小熊布偶一个。活动过程：一、以小熊过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？〔小熊〕今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小〔1〕班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？二、请幼儿帮助小熊布置生日会〔稳固认识图形〕1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？3、请幼儿帮助布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。〔每个盘子贴上一种图形标志〕好，如今我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？如今开场〔幼儿送食物〕4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进展布置。都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？〔师幼检查〕延伸活动：食物造型〔师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊〕今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？〔饼干做的娃娃〕，你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精巧礼物呢？三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！〔小朋友们我们一起去分享分享吧〕唱生日快乐歌。《小熊的生日》课后反思：我们班孩子在刚开场，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在猜一猜、找一找、做一做、拼一拼的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。活动一开场，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：你们拿的是什么形状？幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：你见过什么东西是圆形〔三角形、正方形〕的？局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。由于我班如今是小班孩子，所以在才能、程度上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我理解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些才能程度相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些才能程度较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得进步与认识。大班数学教案《小熊请客》活动目的：1、操作中发现物体不同的组合方法，开展幼儿的初步推理才能。2、感知数学活动的有趣。3、开展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。活动过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小熊真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2、引导幼儿考虑：(1)客人一共吃了几个糖果?(2)帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?(3)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?(4)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?(5)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?3、幼儿操作。4、比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?二、小熊哥哥请客1、老师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。[.来]在拾掇屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。2、考虑：猜猜看来了多少客人?(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。3、进一步考虑考虑：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?4、比拟一下，最多来几人。最少来几人?三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。中班数学下学期教案《形式小蛇》教材及幼儿经历分析^p：在小班的数学活动中，发现孩子们已经较纯熟地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中，重点学惯用玩具卡来复制AABAABAAB形式并尝试来扩展新形式ABABAB、ABBABBABB。活动目的：1.能识别相对复杂的排列形式AABAABAAB。2.尝试用玩具卡来复制、扩展该形式。活动重难点：掌握AABAABAAB排列形式。活动准备：形式小蛇(玩具卡)活动过程：(一)幼儿观察老师已经串好的两条形式小蛇，识别形式AABAABAAB。老师出示已经串好的小蛇，形式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么，如：1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。再出示另一条小蛇，形式仍然是AABAABAAB，(教.案出自：做得一样。如：1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?2.它的身体也是一节黄一节绿，和老师的一样。幼儿完成后，再模拟制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体，同组幼儿互相验证。(三)幼儿识别并复制形式AAB之后，鼓励幼儿扩展该形式或者创造新的形式。给幼儿自由创作的时间，使用余下的材料继续完成两条形式小蛇的操作，即扩展该形式。鼓励幼儿撤除已经串好的小蛇，使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的形式，如ABABAB、ABBABBABB等。中班数学下学期教案《猜头箍》活动目的：1.在猜头箍的游戏情境中开展有意观察和识记才能，并尝试表达对问题的考虑。2.愿意参与游戏，并在活动中体验成功带来的快乐。活动准备:一张展示桌和假设干展示架(放置头箍的架子);各种自制的头箍(10个左右)(光版头箍加上纸制品，有不同颜色、花纹、图案、装饰等)活动过程：一、导入游戏，引发兴趣：介绍游戏材料：各种头箍(三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上，其他都用遮布遮盖)介绍简单游戏规那么：--被请到的孩子上前来，闭上眼睛，由老师为其戴上一个头饰;(教.案出自：屈老.师.)--睁开眼后，看看同伴的头饰，猜猜自己头上的头饰;--不能用手碰到头饰;二、尝试游戏，感悟猜头箍的方法：三个头饰的游戏(仅颜色差异)--请三位孩子上来游戏主要提问：猜猜你头上是个什么样的头箍?--当有孩子猜出自己的头箍时：主要提问：你怎么知道是个*色的头箍?你又怎么知道这个头箍就在你的头上?--三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮;三、继续游戏，感悟记头箍的方法：五个头箍的游戏(差异点多样)主要提问：马上就来猜，还是需要先看一会儿头箍?--孩子看头箍，老师观察孩子;--请五位孩子上来游戏，有孩子猜不出来时;主要提问：再想想，你刚刚还看到过哪个头箍?你明明看到过如今又猜不出来，是不是没记牢?你觉得自己记住了，可如今又忘记了，是不是要换一个方法来记头箍了呢?--当有孩子猜不出自己的头箍时，请下面的孩子给予提示;主要提问：下面的孩子说说还有两个什么样的头箍?谁能上来不直接告诉他是什么头箍，而用其他方式提示这个孩子?--五个头箍的游戏可以按照孩子的情况决定猜几轮;--视孩子游戏的情况，决定是否继续增加头箍数量;四、交流感悟、尝试表达：主要提问：你有什么好方法来记住并猜出头箍?中班数学下学期教案《比拟粗细》数学:比拟粗细活动目的:1.学习比拟物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比拟才能.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，〔教案出自：〕并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比拟而知道的。3、出示'奇妙的口袋'让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进展排序。5、分组操作：(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。(4)给粗细不同的小棒排顺序.(5)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸：比拟周围环境中各种物体的粗细，〔教案出自：〕回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。中班下学期数学教案《小熊的信》活动目的：1.能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。2.能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同，给一样形状的图形用数字表示图形的数量。3.能仔细地观察并进展操作，体验数学活动的快乐。活动准备：幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作纸、ppT活动过程：一、出示小熊的信，激发幼儿学习兴趣。1．小朋友今天老师收到了一样东西，你们想不想看？〔出示信〕这是什么？让我们来看看吧！这是小熊寄来的信，我们来看看里面有什么？2．出示信纸，老师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游，看到许多有趣的事，它把看到的东西都画了下来，寄给了我们。我们来看看画的是什么？是哪些图形组成的？3．小熊真棒，用许多图形画出了他看到的东西，我们来数一数，这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。4．出示图形标记，幼儿仔细观