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文档简介

做一个有目标意识的教师分组1、每5—6人一组，每组选出一名组长；2、每组讨论出本组的具有鼓励、挑战、奋进的组名。3、每组制定本组的奋斗目标和口号，并表演。4、每组制定本组的纪律。指南领域子领域目标各年龄段典型表现教育建议幼儿个体发展最重要最基本的五个领域幼儿学习与发展的方向；对幼儿的合理期望在该领域中，幼儿发展的最重要最基本的方面各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法与途径4未来社会需求:1.学会生存

2.学会认知3、学会做事4.学会共同生活因此，培养孩子的目标要面向未来。5

发展原则--“促进幼儿发展”是课程设计的出发点与归宿（一）观察在前.目标在后（二）适合大多数儿童的发展水平和需要,（三）照顾儿童个体差异

讨论：

你是如何理解“观察在前，目标在后”这句话的？你在工作中怎么运用？讨论：1、组织晨间桌面游戏如何体现差异性？2、组织户外体育活动如何体现差异性？3、组织生活活动如何体现差异性？4、组织教学活动“6的加减”如何体现差异性？8目标原则（一）目标在前.活动在后（二）促进幼儿全面和谐发展（三）一个活动指向多个目标（四）一个目标通过多种活动完成

讨论：1、请举例说明一个活动指向多个目标。2、请举例说明一个目标由多个活动达成。实现目标的途径有：1、教学；2、领域渗透；3、一日生活；4、环境熏陶；5、家园共育；6、游戏；7、社会实践。能不用教学的，尽量不用教学。讨论：1、6的分解和组成可以用什么途径？2、认识图形不允许用教学这一途径，您会怎么办？请想出最有效的6种方法。我们的活动都有明确的目标吗？

1、桌面游戏。例如：拼插、橡皮泥……

2、语言教育。例如：倾听、说话、阅读讨论：如何组织桌面拼插游戏更具有目标意识？2023/2/1612讨论：

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