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文档简介

-3-小朋友园中班语言教案《小熊让路》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《小熊让路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友情愿与人共享，学习故事，懂得谦让的道理，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看小朋友园中班语言《小熊让路》含反思教案吧。【活动目标】1、学习故事，懂得谦让的道理。2、情愿与人共享。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。【活动预备】1、小朋友用书《小熊让路》。2、每个小朋友带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。3、小朋友分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。【活动过程】一、小朋友观赏故事，了解谦让的道理。1、小朋友看小朋友用书《小熊让路》的画面，引出话题。师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？2、老师叙述故事《小熊让路》。3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？假如你是小熊，你会怎么做呢？4、老师小结：我们要学会谦让。二、迁移日常生活阅历，引导小朋友谦让。师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒适？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？三、学会共享，体验和练习共享行为。1、小朋友拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和共享。2、老师依据小朋友活动的状况赐予指导。如：请语言表达顺畅的小朋友进行示范叙述。也可询问个别小朋友与那些小朋友进行了交换、共享，是怎么说的，等等。3、每组共享吃蛋糕。活动反思：通过视听结合的方法关心小朋友理解故事内容，教学中的提问，给小朋友供应了表现的机会，小朋友在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥小朋友自己的见解，激发小朋友的想象，并对故事产生剧烈的爱好，加深小朋友对故事的理解和思索在整个教学活动中，我都以小朋友为主，老师为辅，发挥小朋友的乐观性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为精确的语言来表达自己的想法。但是，在教学活动中我发觉，有一些语言力量差，反应慢的孩子，对于老师的提问不能准时的理解，还有的孩子倾

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