贵州财经大学师德师风建设贵州财经大学师德师风建设

贵州财经大学师德师风建设

第1篇：贵州财经学院师德师风建设工作总结

贵州财经学院师德师风建设工作总结

2021年，学院师德师风建设工作在学院党委的领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧密围绕学校中心工作，专心开展保持共产党员先进行教育活动，专心贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、重在建设”的指导方针，通过学习教育、健全制度、完善机制、开展活动，努力培育全校教职工“爱校、爱岗、敬业、爱生”职业道德风尚，为实现“教书育人、管理育人和服务育人”打下坚实基础。

一、以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，专心抓好师德师风教育

1、学校领导重视。在保持共产党员先进性教育活动中，把加强师德师风建设作为重要内容。在党课教育活动中，党委书记赵明仁同志向全院副高以上职称的党员教师和副处以上党员干部做了题为“关于共产党员的价值观与权力观”的党课，强调要联系高等教育的根本目的，从“三育人”的实践中体现共产党人的价值观和权力观；党委副书记、院长陈厚义同志作了题为“发挥党员先锋模范作用，努力把我院高水平财经大学”的党课报告。要求每一位共产党员在学习和工作中发挥先锋模范作用，踏实工作，甘于奉献，通过学习把握高等教育发展的科学规律。通过理论联系实际上党课，使党员教师和党员领导干部受到一次深刻的师德师风教育。学校领导特别重视师德师风建设，坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。如在今年的暑假开学前的学校中层干部学期工作总结、部署会议上，赵明仁书记和陈厚义院长分别作了讲话，将师德师风建设与学习贯彻“三个代表”重要思想、开展保持共产党员先进性教育活动和“以评促建”全面加强学校建设紧密结合起来，强调了加强师德教育，增加教师的工作责任感和事业心。指出了存在的问题，提出了建立激励机制和制度，要求各职能部门和各分院要树立全方位服务学生的意识。

2、加强师德师风教育的针对性。在保持共产党员先进性教育活动活动中，学校召开了“身边优秀共产党员先进事迹报告会”。8月17日全院1000多名师生倾听了我院优秀共产党员的事迹报告，王鹤年教授把一生献给党的教育事业，上好每一堂课，教好每一个学生，追求精益求精的精神；蔡丽玲教授从教40年对待上课虔诚的像一个“宗教徒”，始终牢记“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。张志康教授不为高薪所动，扎根三尺讲台，坚持奉行“教书让学生满足，育人让党和人民放心”的人生信条。他们的事迹深深感动了现场的每一位师生。

3、学校各基层部门在保持共产党员先进性活动中，开展多种形式的活动，推动师德师风建设。如：后勤服务总公司开展了“做时代先锋，让师生满足”的优质服务活动，积极做好后勤服务工作；机关三支部积极参与党员先进行标准大争论活动，结合机关工作特点，总结出新时期党员先进性的八个标准和树立八个意识作为行为准则；会计学院组织编印了先进党支部、优秀共产党员先进事迹《先锋》刊物；管科组织党员到息烽集中营旧址、遵义会议旧址接受革命传统教育等等。

二、加强组织领导，完善制度机制，全面规划师德师风建设。

1、学校于2021年底成立了“贵州财经学院师德师风建设领导小组”，党委书记赵明仁同志任组长，党委副书记李彦西同志和副院长张晓阳同志任副组长，党委宣传部、学工部、监察室、人事处、教务处、工会主要负责同志为成员。领导小组下设办公室，工会主席为办公室主任。健全了师德师风建设领导组织机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。

2、为加强学校的师德师风建设，学校党委制定了《贵州财经学院关于加强师德师风建设的意见》，从师德师风建设的意义、主要内容、建设的途径和方法、领导和工作机制四个方面系统全面地设计规划了学校师德师风建设，是规范我校师德师风建设的重要依据。标志着我校的师德师风建设进入了一个新的发展阶段。

3、依据国家教育部“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的指导方针，为进一步规范教师的教学和科研行为，学校在原有制度的基础上修改制定了《贵州财经学院教师行为规范》、《贵州财经学院科学研究学术规范》等师德师风建设规章制度。

三、围绕学校工作“重心”，推进师德师风建设。

依据学校今年的工作要点中以科学发展观统领各项工作，实现学校发展“两个根本转变（由外延型发展向内含型发展转变，由硬件发展向软件发展转变）”的总体要求，经学校师德师风建设领导小组研究，确定开展以培育和发扬“六种精神”为主要内容的师德师风建设活动：

在第二轮干部竞争上岗和整合校内教育资源，院系专业和机构调整中教育全体师生树立顾全大局、听从支配、团结协作精神；在完成“迎评”繁重工作中发扬任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献精神；在加强和改进教辅部门、机关和后勤工作作风中强调服务教学、服务师生、服务基层精神；在党风廉政建设中强调遵纪守法、廉洁自律、按章办事精神；在抓好教学管理和提高教育教学水平中培育为人师表、严谨治学、从严执教精神；在学科建设和科学研究中注意培育潜心钻研、开拓创新、一丝不苟精神。通过培育和发扬“六种精神”活动的开展，把师德师风建设渗透和融入到学校“三育人”的各项详细工作中去，增加了时效性和针对性，为较好地完成学校今年的各项工作任务发挥了积极作用。

四、把握育人中心环节，保证教学中心地位。

学校在推进师德师风建设中，始终把握提高教育教学质量这个育人的中心环节，坚持为教学服务，为育人服务的宗旨，保证教学中心地位：

1、学校充分发挥教学督导室在师德建设中的作用，在教学督导工作中把师德师风作为重要的检查内容，今年加强了全面、随机听课，重点加强对13门核心课程教学状况、水平和质量的了解。教学督导检查表明，通过督导听课，提高了广阔教师对教学工作重要性的熟悉，将主要精力集中到教学上，教学质量明显提高。

2、把加强新进教师的师德培育和熬炼放在重要位置。注意把好“三关”：一是把好青年教师和引进人才的“进口关”，把政治思想素养作为考察的首要标准；二是把好新进教师的“培训关”，坚持根据教师管理的有关规定组织各类岗前培训，坚持分期、分批送青年教师到省内贫困县参与为期一年的扶贫支教社会实践熬炼，今年学院支配6位青年教师赴我省望谟县和册亨县支教；三是把好“试用关”，在新进教师一年的试用期内，严格管理、严格要求，使他们受到良好校风的熏陶，不断接受各级组织的帮助和教育，逐步成长为合格教师。

3、针对班主任、辅导员在育人过程中的重要作用，学校加大了工作力度，通过健全工作制度、专心组织培训，严格考评和奖惩规范他们的工作，充分调动他们的积极性，加强了“育人”基础队伍的建设。

五、存在的问题和今后工作的准备

1、师德师风建设的基础性工作还有待进一步加强；

2、如何结合学校发展面临的新形势、新任务加强师德师风建设方面的理论研究，在发展中创新还做得不够。

3、明年工作准备，一是采取多种形式进一步加强师德师风教育；二是加强领导，全面落实已有的师德师风建设方面的规章制度；三是加强师德师风工作队伍的建设，充分发挥基层党组织、基层工会在师德师风建设方面的作用。

第2篇：贵州财经学院更名为贵州财经大学

贵州财经学院更名为贵州财经大学

来源：贵州日报

4月5日，经过教育部全国高校设置评议委员会专家实地考察、评估和投票，教育部正式同意贵州财经学院更名为贵州财经大学，贵州财经大学从今跨入一个新的里程--办一所贵州经济社会发展需要的大学。回顾贵州财经学院的发展历程，我们不难发觉，有一条脊梁一直挺立，那就是艰苦奋斗、严谨务实、负重致远，这些镌刻在贵州财经大学发展史上的贵财精神已化作每一个贵财人的不朽脊梁，支撑着贵财人不断前行，追求更为高远的目标。

从建大楼到引大师

1985年，北京航空航天大学研究生院信息处理专业年轻的工学硕士陈建中提着行李，拿着报到证，站在当时位于贵阳市河滨公园旁的贵州财经学院校门外，看着门内逼仄的校园，他有点怀疑自己的眼睛：这是大学吗？

几十亩地，学生仅千余人，正是由于这样的环境，1998年在教育部对该校进行的本科办学评估中被亮了黄牌，专家组认为财院基本不具备本科办学条件，学校面临摘牌的危急。如今已是贵州财经大学副校长的陈建中回忆："当时，近半教职工纷纷出走、自谋出路，因此缔造了'珠三角财院神话'--珠三角90%以上的证券公司老总均为贵州财院那次出走的老师。留下来的教师走上了一条前途未卜、笃志办学的道路。"2021年1月16日，刚调任贵州财经学院院长的陈厚义走进自己的办公室，虽然此前他已对学校的条件有所了解，但那个与一名副院长共用的不足十平方米、仍旧靠老铁炉子取暖的办公室，还是让他倍感沉重。很快，抓紧建设北校区(即鹿冲关校区)的工作开始提上财院的议事日程并快速开始实施。

2021年9月1日，被戏称为"期望小学"的北校区仅有的5栋教学和学生宿舍楼前的篮球场上，新校区第一个开学典礼如期进行，陈厚义院长向新生严肃许下承诺：将投入1亿元加快建设北校区，等你们毕业的时候，这里将会变成一个秀丽的校园！台下的师生一下炸开了锅，见惯了拥挤的校园，听惯了院领导自揭家底，1亿元的承诺无异于天方夜谭。

2021年8月，贵州财院实现了整体北迁的目标，至2021年，总投资4.2亿元，占地500余亩的新校园呈现在众人面前，陈厚义没有食言。1991年毕业后留校任教、现校党政办主任周杰回忆起2021年他的同窗好友回校参观时，看着坐落在秀丽的环城林带旁空气清爽、环境幽雅、校舍宽敞的校园，不停地感叹："真是翻天覆地的变化！"陈厚义说："我们评价一所大学是否优秀，一个很重要的指标是要看它有多少大师，但是没有大楼就留不住大师，就招不到好学生，因此财院一直在走一条从大楼到大师之路。"随着鹿冲关校区的快速建设，贵州财院提出的"筑巢引凤"工程初显成效，2021年，博士全面流失后的财院成功从外地引进1名博士，博士缪坤和到贵阳的那天，陈厚义很隆重地回家换上正装到机场迎接。缪博士进校后，只要他提出想见院长，陈厚义再忙也会把时间挤出来。2021年以后，由于办学条件的极大改善、学校对人才工作的高度重视，一大批博士开始间续涌入财院，随着博士进校，贵州财院的人才结构、层次得以快速改善和提升。

五年来，学校在师资培训方面投入达1200多万元，用于人才引进的费用近7000万元，同时，院领导领先垂范，百忙之中带头攻读博士学位，带动了一大批教师进行学历提升和学科深造。目前，学校的生师比达到13.4：1，728名专

任教师中，60%以上专任教师具有高级专业技术职务，有博士学位的专任教师179人，有正高级职称的专任教师146人。

2021年12月，省委、省政府做出在花溪建设高校聚集区的重大决策。建更好的大楼、引(育)更多的大师成为贵州财院发展新阶段的重要目标。

2021年1月20日，财院花溪新校区场地平整工程按原定计划进行开工仪式。此前，一场贵阳罕见的大雪将通往新校区的道路阻断，场地上的雪没过小腿肚，新校区建设指挥部的工作人员对如期开工都不抱期望了，但当他们向学校领导汇报后，得到的回复是克服一切困难如期开工。

当时任花溪新校区建设指挥部办公室主任的周杰清晰地记得，20日当天早上8点他和3位同事从鹿冲关校区动身前往开工仪式现场，一路靠人在车前铲雪开路，在新校区入口处的思雅河上，车子因为打滑险些掉进河里，大冷天，一行人吓出一身汗。下午，开工仪式顺当进行，这一切让花溪区政府相关领导对贵州财院、对贵财人顿生敬意，当场表态尽最大努力协作该校新校区建设。

当年10月8日，贵州财院花溪新校区首期15万平方米校舍落成，迎来了4000名新生入住，成为首家入驻花溪高校聚集区的高校，创造了当年开工建设、当年投入使用的"贵财速度"。今后新校区将建成占地总面积2000余亩、教学环境用地2800亩、建筑总面积将达到60余万平方米、各类体育运动场馆齐备的一个教学条件完备、环境干净秀丽的校园，成为吸引高水平教师和高素养学生的"凤巢"。

唯创新以强校铸才

追忆往昔，在贵州改革发展的每一个重要历史时期，贵财人都在用自己创造性的思辨精神和研究成果为贵州省经济社会发展步伐奠定了坚实的理论基础、供应了智力支持--1984年，组织学者对农村联产承包责任制和城市综合经济体制改革问题进行调查研究，向各级政府部门提交多篇有价值的调研报告、出版《贫困与思索》等有重量的理论专集，在省内乃至全国引起巨大反响；

1988年，组织团队为胡锦涛同志亲自提倡建立的毕节扶贫开发试验区、安顺多种经济成分共生发展改革试验区供应了针对性的调研报告和咨询意见，为省委、省政府供应了决策参考，这些调研成果成为科学发展观早期理论和实践探索的重要组成部分；

1995年，学校主办的"'贵州现象'与贵州发展"学术研讨会开创了多学科、多角度研究贵州的贫困与发展问题的模式，开展了在全国范围内有广泛影响的"富裕的贫困"和"贵州现象"大争论，引起了中央决策部门对贵州发展的高度重视，为中央出台大连、深圳等四个计划单列市对口帮扶贵州的政策起到了促动作用；

2021年，学校参与了国务院试点的贵州省农村信用社改革方案的制定，给全国的农村信用社改革供应了珍贵经验，被誉为全国农村信用社改革的"贵州证据"；

今年，围绕贯彻落实国务院2号文件，学校再度主动领题，组织一系列专家论坛，2月25日，学校联手主流媒体主办的新"贵州现象"与贵州更好更快发展问题研讨会以国务院2号文件给贵州发展带来的重大历史机遇为基础，从多学科、多方位、多角度，围绕当年"贵州现象"作分析思索，并对新"贵州现象"绽开争论。4月6日，学校再度联合省政府发展研究中心和贵州日报举办"财经高端

论坛"特殊活动"新定位、谋发展、促跨越"，深入分析贵州经济社会发展战略定位及其实施路径。

近10年来，学校主动参与贵州省和西部地区的城镇化、新型工业化、农业产业化研究，担当了一批服务于地方政府与企业的科研项目，参与了大量贵州省和部分地、州、市的产业发展规划、城市规划的编制工作，多项规划研究和编制成果被纳入政府决策，学校的一大批专家学者被聘为省委、省政府、各地州市和业务厅局的重大问题咨询专家和经济顾问。

在长期的办学实践中，学校逐步明晰了自己的办学定位--建设成以本科教育为主体，积极发展研究生教育的西部地区高水平财经大学；凝炼了学校的人才培育目标--锻铸"儒魂商才"，即从专才培育逐步向培育富于创新精神和人文关怀的高素养复合型博雅之才转变；确立了学科发展定位--以经济、管理学科为主体和特色，文、法、理、工、教等多学科融合交叉、协调发展的学科专业体系；坚决了自己的服务定位--服务贵州经济社会发展，为贵州经济社会又好又快、更好更快发展供应人才和智力支持。

质量立校、人才兴校、科研强校始终是贵州财院坚守不二的办校法则，创新则是贯穿其中的灵魂所在。

该校在全省高校中领先推行教师挂牌上课制度，学生可以自主选择教师，极大地促进了教学质量的跃升。"十一五"以来，学校实施的"基础课建设行动计划"推动重点课程、核心课程、精品课程建设工程，同时通过开展教学评比活动，举办探索将来高等教育模式的试验班等一系列有效措施，该校课程教学改革顺当推进。目前，该校已建成省级精品课程13门，国家级双语示范课程1门，在近两届教学成果奖评选中，学校获得省级以上高等教育教学成果奖10项，其中，国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖特等奖1项，一等奖2项。

在贵州财院，学生不用走出校园就可进行模拟证券交易、投融资项目操作等，整个操作过程完全根据现实中的规则、程序严格执行，只是，这些交易涉及的货币来自试验室的虚拟货币，就如真人版"大富翁"游玩，与游玩不同的是参与者需要从中分析、总结盈亏的经验教训，为今后的实战做好铺垫，为现实经济问题研究供应了有力的技术支持和数据支持。这就是贵州财院经过多年的探索和实践，在进一步完善学生社会实践、专业和毕业实习的基础上，搭建的"认知与验证"、"综合与仿真"、"研究与设计"三个层次组成的试验教学课程体系--贵州省经济系统仿真重点试验室，该试验室成为该校培育应用性人才的关键环节和重要途径。2021年该试验室被教育部、财政部批准为贵州省首个国家级经济管理类试验教学示范中心。

贵州财院始终坚持科学研究为地方经济建设服务，把贵州经济社会发展中的热点问题和理论前沿问题作为科学研究的主攻方向。2021-2021年，学校各类科研经费累计达到6100.93万元，年均达1220.19万元。五年来，学校担当省部级以上科研项目644项。同期，出版学术专著和教材103部，发表学术论文3146篇。获省部级以上科研成果嘉奖55项，其中，有一等奖5项，二等奖16项。

今后，贵州财经大学将围绕"欠发达地区经济管理理论研究"这一科研主攻方向，在"贫困与反贫困研究"、"山地经济与生态建设研究"、"农村金融研究"等方面着力提升科研实力，打造学科特色，提高优势学科的核心竞争力；在这一主题下大力培育和引进领军人才，打造有影响力的研究基地，努力形成有特色的高水平系列研究成果；同时连续致力于大力拓展社会服务渠道，主动地为地方经济和社会发展供应智力支持和科技服务。

负重致远评估路

1月13日早9点半，离农历壬辰年新年还有10天，辽宁省沈阳市某酒店房间内，贵州财经学院党委书记修耀华、院长陈厚义等人悄悄的各自端坐房间一角，等候贵州财院更名为贵州财经大学的投票结果。屋子里只有间或有人端杯子喝茶的声音，空气仿佛凝固般。伴随前往的处长们间或过去看看，"感觉透不过气来，气氛太紧急。"时钟接近十点，不知是谁的电话响起，一下子击碎了凝固的空气，几位院领导从各自的深思中缓过神来，"什么？过了？确定吗？……太好了！"等3位处长听见动静冲进房间时，无需过多的语言，眼前的情景已经告知了他们这段时间以来一直苦苦追问的答案，修书记和陈院长紧紧地抱在一起，咧开的嘴角边挂着泪珠，由于太用力，与修书记形影不离的眼镜此时已不见踪影。一旁的人全都留下了感动的眼泪，这时，有一个人用颤抖的声音向远在贵州等待消息的学校师生通报了更名申请获通过的消息，电话那头模糊传来欢呼声。

这一天，值得贵财人为之感动和记忆，经过105天的更名攻坚战，1月13日，教育部组织全国高校设置委员会投票表决后贵州财经学院以高票通过更名为贵州财经大学。

贵州财经学院作为贵州省省属本科院校，建校54年来已经为贵州培育了3万余名经济管理等专业的高级特地人才，为贵州经济社会的发展作出了重要贡献。省委、省政府明确提出了贵州生产总值到"十二五"末力争突破10000亿，到2021年与全国一道同步进入全面小康社会的雄伟目标，依据发达地区经济社会发展的经验，这一发展阶段，必定导致对高素养、复合型经济管理人才需求的大量增长。这就要求学校必需连续在发挥其经济学、管理学等学科方面的特色优势的同时，重点扩大高素养、复合型和多样化人才的培育规模，加强重点学科、优

势学科、特色专业、科研创新平台和重点实践实训基地建设，增加学校的科研和社会服务能力。

为提升贵州财院对贵州经济社会快速发展供应人才和智力支撑的能力，省委、省政府早在《贵州省高等学校设置"十一五"规划》中，就将贵州财院更名为大学列为贵州高等学校建设任务之一。2021年出台的《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》又明确提出"把贵州财经学院建设成贵州省的高素养经济管理人才培育基地、贵州省经济社会发展政策咨询中心和欠发达地区经济管理理论研究中心，成为西部地区高水平财经大学"。贵州财院更名为贵州财经大学迫在眉睫，如箭在弦。

贵州财院牢牢把握住了这次机遇，首先抓住花溪新校区建设契机，在生均校舍面积这一指标安全上位。同时，由于此前几次评估准时总结了经验，早在2021年，该校就比照教育部的评估标准，自己在校内设立了符合该校发展实际的评估体系，这套体系甚至比国家体系更细更严，各项评估指标达到了130余项之多，远远超出国家指标数，有了这些基础，这次的"迎评"显得游刃有余。

说起评估经历，党政办主任周杰用"非凡的凝聚力"来形容贵州财院在几次评估中的表现："1998年遭遇教育部专家组黄牌警告后，1999年的复评和2021年冲击本科办学评估优秀等次，我们全院都拧成一股绳，在不可能完成的任务面前，谁也没有退缩，最终超越幻想，喊出了没有什么不可能！更珍贵的是，我们一直将迎接评估时的那种精神状态连续下来。"陈厚义清晰地记得，2021年迎接教育部本科教学水平评估时，由于有1998年的黄牌经历，很多专家对学院都不看好，对于学院提出的"保良争优"的迎评口号纷纷表示质疑。但是，在贵州财院邀请国内闻名专家前来预评后，在预评过程中不置可否的专家在临离开贵阳时对他说了一句话："你可以向省政府提出一旦

你们得到优秀等级能否赐予学校嘉奖，建议你们把迎评口号改成'评建创优'。"这两句话给陈厚义极大地信念，第二天就召集迎评办的工作人员把评估报告中的"保良争优"改成了"评建创优"。

在2021年的迎接评估工作中，周杰记忆最深刻的是在专家组即将抵达贵阳前的一天，他任组长的材料组十余个人，其中多数是处级干部、博士、教授，为了装订评估报告，当天从下午4点一直加班到凌晨4点，房间里只有打码机在160盒报告材料上打印页码的"咔嗒"声，就是这样枯燥机械的长时间劳动后，最终经过检查，报告竟无一处错误。

在目前社会对于高等教育评估颇多微词的时候，贵州财院教职员工对于评估有他们自己的理解，通过评估，全校上下每一个人都站在了怎样办高等教育这样一个高度来端详自己的工作、自己的学校。假如没有1998年那次评估失利，或许贵州财院不会背水一战，举债北迁；假如没有2021年通过硕士学位点办学资格评估，实现研究生办学零的突破，就不会有在全国实属罕见的两年增加17个研究生专业的"贵财速度"；假如没有2021年那次在全省领先创优，贵财人或许不会相信自己跳起来也能够到天；假如没有这次更名，或许贵财人不会知道可以走多远。（杨春凌）

第3篇：贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结

贵州大学矿业学院关于加强师德师风建设工作总结师德师风是教师职业道德和教学风范的详细体现，师德师风建设是学院教师队伍建设的关键环节，是坚持社会主义办学方向，培育高素养人才和建设高水平大学的重要保证。

为进一步加强和改进学院师德师风建设工作，贵州大学矿业学院利用政治学习的机会组织全院教职工对贵大党发55号文件（中共贵州大学委员会贵州大学《关于印发《贵州大学师德师风建设考核方法》的通知》）精神进行传达和学习，并成立了由学院党政领导、工会主席和教学科研科长组成的贵州大学矿业学院师德师风建设领导小组和督促检查小组，全面推动“三风”建设，形成以德立教、教书育人、为人师表的良好氛围，不断推动我院师德师风建设工作健康深入发展。通过前期工作，矿业学院的师德师风建设工作取得了一定成效，现简要总结如下：

一、充分熟悉新时期加强和改进师德建设的重要性、明确加强和改进师德师风建设的指导思想

党的十六大对教育事业提出了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的新要求。十七大报告又提出了把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，并提出了科学发展观和创建和谐社会的路线方针。这体现了党和国家对教育事业的高度重视，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。我们要从全面建设小康社会、落实科学发展观和科教兴国战略的高度，从推动教育事业跨越式发展和建设高水平大学和创建和谐学院的高度，充分熟悉加强和改进师师风建设的重要意义。

加强和改进师德师风建设以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观的要求，以全面推进素养教育，进一步提高大学生的思想道德素养、科学文化素养和身心素养为目标，以热爱教育、教书育人为核心，以全面提高广阔教师的思想素养和职业道德水准为重点，大力造就忠诚于党和人民的教育事业、为社会主义现代化建设服务、

让人民满足的教师队伍，为促进学校、学院全面、和谐、可持续发展供应强有力的人才保证。

二、专心组织学习各项文件精神和相关学问，为师德师风建设供应思想保障

2021年4月以来，矿业学院结合“讲正气、树新风、促评建”主题教育，专心组织全体教职工学习和争论省委和校党委《关于进一步加强领导干部作风建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共贵州大学委员会贵州大学关于进一步加强和改进师德建设的意见》（贵大党发［2021］11号）和《中共贵州大学委员会贵州大学关于印发《贵州大学师德师风建设考核方法》的通知》（贵大党发55号）、“评建”学问、《贵州大学教师职业道德行为规范》、《贵州大学教师教学规程》、《贵州大学教师教学事故处理规程》等相关文件和学问，让全院教师全面了解教育部、省委和学校在加强和改进师德师风建设方面总体部署和要求，为学院的师德师风建设工作做好思想保证。

三、严格规范和要求全体教职工专心履行工作职责，树立良好精神风貌对于专业教师，学院要求他们严格根据《贵州大学教师职业道德行为规范》和《贵州大学教师教学规程》的要求专心履行教师职责，做好教学工作，要求全体教师务必具有良好的精神风貌和工作状态，教师在课堂上必需仪表干净、文明得体，不出现迟到、提早下课和拖堂现象，教师上课要备齐各项教学文件；要求教师使用平凡话进行上课，对于个别平凡话不是很好的教师，学院还要求他们在下面多加练习，尽可能使得学生在课堂上能够听懂；要求教师不能随便调课和调换教室，无论任何状况都不允许教师在上课时接听手机等。

对于领导干部，学院要求全体学院领导和各科室专心履行工作岗位职责；上班时应具有良好的精神风貌和服务热忱，勤政廉政、团结带领学院教职工高质量完成学校和学院的各项任务，在工作中积极起表率作用。

矿业学院在今年还制定和下发了《关于加强政治学习考勤制度规定的通知》、《关于行政管理人员上下班考勤制度的规定》和《关于试验室工作人

员上下班考勤制度的规定》等三项规定，对全体教职工进行规范约束。

四、学院在师德师风建设方面所采取的措施和做法经验

学院党政领导高度重视师德师风建设工作，认为师德师风建设是一项必需常抓不懈的日常工作，在师德师风建设方面主要采取“嘉奖、批评、沟通和齐心协力创建和谐学院”四种做法开展各项工作。

首先，学院每年组织开展一系列的评选表彰活动，大力加强先进典型和模范事迹的宣传，激励全院教师努力自觉做教书育人的表率，为学院的教学和师德师风建设工作做贡献。比如学院设立了青年教师优秀教学奖、年终考核优秀奖、矿业学院月月奖（见附录）、优秀辅导员、班主任奖、优秀女职工奖、优秀共产党员奖、学生心目中的好老师奖等一系列奖项。虽然说每个奖项的嘉奖额度不是很大，但是我们期望通过先进和优秀的带动作用是的学院全体教职工都能够积极行动，尽职尽责，争当先进。

另外，学院还特地拨出经费用于鼓舞教师发表核心期刊学术论文的版面费，这不仅减轻了部分教师经济上困难的现状，还在很大程度上激励了学院广阔教师积极参与科研和学术的热忱。与之相对应的还有学院设立的院级精品课程和教改项目、院级SRT项目和院级自然科学基金项目等科研基金，不仅为教师供应了更多的搞科研机会，而且也鼓舞了教师带动学生提早参与科研的兴趣和积极性，活跃了学院师生的科研氛围。

其次，学院还专心地搞好对师德师风建设的督促检查工作，对在师德师风建设方面做出突出成果的教师予以表彰；对于个别教学效果较差、学生反映较大、以及不积极参与学院各项集体活动的教师，学院在职工大会上予以通报批评，并准时采取措施帮助其改进和提高；对于违反师德师风建设有关规定，经教育和帮助仍不改正的教师，学院也将予以严肃处理。学院还把教师在师德师风建设方面的表现作为年度考核、岗位考核、职称评定等的重要依据，促进学院全体教师都能够更好地履行教书育人的职责。

再次，学院党政领导、工会对全体教职工积极开展沟通交流等活动，让教师们正确熟悉和对待师德师风建设的重要性、必要性和长期性。学院领导经常和一些工作上和思想上有困难的教师进行谈心和交流，了解他们的想法，

帮助他们解决困难。另外还由学院工会牵头，积极组织全院教职工围绕“教师是人类灵魂工程师”这一主题，开展各种形式的师德师风建设主题教育及实践活动。

最终，矿业学院紧密围绕创建和谐学院的总体发展思路积极开展师德师风建设工作。学院把师德师风建设作为一项事关学院工作全局的大事，摆在教师工作中更加重要的位置，贯穿于学院各项工作的全过程。学院将加强和改进师德师风建设的工作纳入了学院年度工作计划和要点，并结合学院实际，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德修养，牢固树立正确的教师职业抱负，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。学院领导和全体教师都深刻熟悉到师德师风建设并非一朝一夕就能建设好的，必需靠全体教师的共同努力，将其长期贯穿融入到日常教学和管理工作中，因此对于此项工作务必要常抓不懈，长久地坚持下去。

在今后的工作中，矿业学院将专心根据（2021）55号文件要求，对照《贵州大学师德师风建设考核方法》全面开展好师德师风建设工作和督促检查工作，围绕全面提高教师的思想政治素养和职业道德水平、牢固树立正确的教师职业抱负和推进师德建设工作创新的主要任务，进一步加强师德师风建设的制度化和规范化，提高我院的师德师风建设成效，充分发挥全体干部和教职工在评建工作中的重要作用，为我校的本科教学评建工作和学校、学院今后的长久发展做出贡献。

贵州大学矿业学院

2021年4月8日

附：

贵州大学矿业学院“月月奖”推出的评优项目

为专心落实科学发展观，构建“和谐学院”，充分调动全院教职工的工作积极性和创造性，提高教职工业务能力，形成良好的教学氛围，紧密协作学校教学评估工作，结合我院实际状况，经院党委研究打算，在我院开展“月月奖”系列活动。对在党建、教学、科研、学生管理，工会建设等工作中表现优秀的教职工进行表彰和嘉奖，特设立“月月奖”。“月月奖”提倡精神鼓舞和物质嘉奖相结合，并以精神嘉奖为主。“月月奖”推出的评优项目包括：

1月：学生心目中的好老师奖—表彰和嘉奖受学生欢迎的老师；

2月：优秀管理奖—表彰和嘉奖在党政、教学、试验室等管理工作的做出一定成果的管理人员；

3月：优秀女教职工奖—表彰和嘉奖坚持为学院改革与发展服务，在教书育人、管理服务等方面具有示范性、导向性、创新性作用的优秀女职教工；

4月：热爱集体、关心学院奖—表彰和嘉奖关心学院，并为学院的发展做出一定贡献的教职工。

5月：青年教师教学优秀奖—表彰和嘉奖在教学工作中成果突出的青年教师；

6月：和谐家庭奖—表彰和嘉奖家庭成员互敬互爱、和谐相处，起模范作用的家庭。7月：优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀民主党派人士奖—表彰和嘉奖表现优秀的党内外人士。

8月：科研优秀奖—表彰和嘉奖在积极从事科研工作，并做出突出成果的在职教职员工。

9月：师德标兵—表彰和嘉奖热爱教育事业，潜心教学，在教学工作中成果突出的教师。

10月：先进集体奖—表彰表现突出的教研室和试验室，并对相关负责人员进行嘉奖。11月：特殊贡献奖—表彰和嘉奖为本学院全面建设做出贡献的返聘教师。

12月：优秀班主任、优秀辅导员奖—表彰和嘉奖在班主任、辅导员考核中取得优秀的班主任和辅导员。

年终奖—嘉奖在本年度完成本职工作精彩，业绩突出，取得一定科研成果的教职工。“月月奖”旨在激励全体教职员工不断完善自我，超越自我，勇于进取，开拓创新，与矿业学院携手共进，共创辉煌。

第4篇：贵州财经大学——母校寄语

光阴似箭，一转瞬，4年的大学生活已成过去。

那已逝的贵财生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永久回味不完。

母校的每一个角落，都珍藏着我们的奋斗，充满着我们的幻想。

岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至都还来不及去细细回味我们在贵财的点点滴滴。昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆忙。

我们将时刻牢记财大校训：“厚德、博学、笃行、鼎新”，并秉承财大精神，践行“今日我以财大为荣，明日财大以我为傲”。

今忆往昔犹昨日，育人育德恩难忘。

春风化雨扶新苗，厚德载物树英才。

值此舞象正风华，惟愿桃李遍天下。

最终我谨代表2021届财税学院的毕业生祝母校—贵州财经大学春华秋实，桃李芳香，再接再厉，续创辉煌。

08财政学：刘元

第5篇：云南财经大学关于加强和改进师德师风

云南财经大学文件

校人发〔2021〕8号

云南财经大学关于加强和改进师德师风建设

的意见

为深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2021〕11号）《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2021〕41号）《中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党〔2021〕12号）等文件精神，大力推进师德师风建设工作，不断提高我校教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、师风优良的教师队伍，结合我校实际，制定本意见。

一、充分熟悉加强和改进师德师风建设的重要性和必要性教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。高校教师

是推动教育事业科学发展的主力军，教师的思想政治素养和职业道德水平对学生的健康成长具有重要的示范引导作用，加强和改进师德师风建设对于学校全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大而深远的意义。

长期以来，我校教师教书育人、敬业奉献，为学校建设和发展做出了重要贡献，师德师风建设取得了长足的进步。但面对新形势、新问题和新挑战，师德师风建设工作还存在薄弱环节，师德师风建设制度环境需要进一步改善。

充分熟悉新形势下加强和改进师德师风建设的重要性和必要性，切实把加强教师思想政治工作摆到更加突出的位置，大力推进我校师德师风建设工作，不断提高师资队伍的思想政治素养、职业抱负和职业道德水平，开创师德师风建设新局面，为加快推进学校跨越式发展，建设高水平财经大学供应坚实的人才保障。

二、加强和改进师德师风建设的指导思想

以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，依照国家有关法律法规及《高等学校教师职业道德规范》等师德建设文件的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以“立德树人、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，强化师德师风教育，教育引导教师锤炼高尚品行，自觉树立和践行社会主义核心价值观，切实提高师德水平，

提升育人质量，努力造就一支忠诚党的教育事业、师德高尚的教师队伍，办好人民满足的高等教育。

三、加强和改进师德师风建设的基本原则

（一）坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

（二）坚持以人为本，关注教师发展诉求和价值愿望，加强师德师风建设与促进教师全面发展、解决实际问题相结合。

（三）坚持改进创新，不断探索新时期师德师风建设的规律、特点，改进方式、方法，增加师德师风建设的实际效果。

（四）坚持制度保障，进一步建立健全师德师风教育、考核、奖惩及监督等各项制度。

四、加强和改进师德师风建设的主要任务

加强师德师风建设，要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广阔教师以德立身、以德立学、以德施教。

（一）进一步提高教师的思想政治素养

教师是人类灵魂的工程师，担当着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚决支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

（二）进一步培育教师爱岗敬业精神

增加教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、传承先进文化和推动社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

（三）进一步提升教师的职业道德水平

引导广阔教师全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义教育方向，树立优良教风学风，学为人师，行为世范，切实担负起立德树人的光荣职责，以自己良好的道德风范去教育感染学生。

（四）进一步确立以学生为本的教育理念

引导广阔教师牢固确立以学生为本、以育人为本的教育理念，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友，切实为学生的成才成长服务。

五、加强和改进师德师风建设的主要措施

（一）加强组织领导

学校成立以校领导为组长、有关职能部门和各学院主要负责人为成员的师德师风建设工作委员会，负责师德师风建设工作总体部署和相关政策制定、检查、督促工作。

各学院成立由主要领导负责的师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设作为党政领导班子的重要工作，为教师营造良好的学习和成长环境，把师德师风建设目标、任务和责任落实到位。

（二）构建保障体系

要把师德建设与师资队伍建设统一部署、统一规划，切实做到制度落实、组织落实、内容落实、任务落实。坚持和完善校领导定点联系学院制度，深入一线准时了解师德建设状况，各级领导都要亲自抓师德建设，并以身作则、领先垂范。充分发挥工会、共青团等群团组