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作为一年级班主任的幸福作为一班级班主任的幸福当我接手一班级班主任的时候感觉很新奇，看到那些稚嫩的小脸，我很有成就感，经过种种考核我最终成了一名拥有64个兵的领导。可是每当我想活跃一下气氛、想给他们点惊喜、想开阔他们见识时总会导致课堂失控，这个时候我就觉得还是高班级好。我的孩子们渴望老师的关注，盼望得到确定，都想让我认仔细真的来观赏他们的作品，这对于大班教学难度太大了。每当星期一开头的时候我总是布满热忱，想方设法的通过活动、嬉戏来增加他们的情感记忆，盼望他们记忆更加深刻。可是每当到星期四的时候我就开头有些焦躁，星期五就开头变得有点烦躁，巴不得盼望这个星期快点结束。每到星期五的最终一节课，我的心情开头和孩子们一样期盼着放学，期盼着回家。真是一个不靠谱的老师带着一群不靠谱的同学啊。今日区里组织了讲评课活动，上午听了五班级和四班级的课，讲的都特别好，沟通的气氛都特别融洽。下午预备上课的时候我都快睡着了，突然我听到外面很喧闹，抬头一看，是一班级的小朋友。我突然好想我的蛋蛋们，不知道他们现在有没有午休。看着孩子们坐上凳子，看到孩子们对新颖照片发出惊异的声音，看着孩子们的那种可爱，看到孩子们作出的精致的作品，有一种幸福油然而生，我很想骄傲的告知别的老师，我的孩子也这么天真、可爱。我的孩子们有的时候也会文不对题，也会上课的时候消失各种状况，也会消失各种小动作。但这都是他们的天性，这都是他们最纯真的地方。我突然发觉了作为学校一班级班主任的幸福，他们在无形之中把欢乐带给了我们，给我们的生活添加了许多的调味剂，让我们单调的工作变得布满颜色。我们在埋怨的同时发觉自己的缺点，我们在欢快的同时鼓舞自己，我们在与孩子接触的时候才发觉世界原来可以如此的单纯。看着别的老师对于一班级小朋友的宠爱和那种艳羡的眼神，我突然发觉原来我们真是不识庐山真面目，只缘身在此山中.处在幸福之中却看不到幸福，或许这也是人们的通病吧，当我们离开了孩子们才会发觉我们的幸福是孩子们给构建的，我们在教孩子拥有一双发觉的小眼睛的同时得先擦亮自己的眼睛才可以啊。幸福只是一瞬间的感觉，但是把瞬间积累起来就成了永恒，我的幸福是由64个蛋蛋构成的，怎么能够不长期呢？反思最近一段时间的工作，我感觉无论是孩子们还是我都处在一种很被动的、快节奏的生活中。每天孩子们从起床家长就开头催：快点，别迟到了；来到学校我又会催，快拿出课本念课文；下课了，催着他们去厕所然后回来上课；做作业的时候催着他们快点完成；放学了，催他们快速站好路队。一天下来，孩子们累，我也累，这样的催催催，任谁也受不了。从今日开头我要放慢我的脚步，

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