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《搭配中的学问》教学设计最新版模板，下载可以直接修改总目录数一级目录数总页数演示内容长度预计演示时长本次演示内容概要20分钟《搭配中的学问》教学设计1329字符30个5个25个x页其他目录数01一、创设情境、渗透有序。三、运用规律，解决问题五、拓展思维，课外延伸。二、主动探究，获得方法。四.小结：你有什么收获？目录03050204一、创设情境、渗透有序。2、了解起点。揭示课题1、握手导入，引导有序。一、创设情境、渗透有序。二、主动探究，获得方法。1、动手操作，感悟有序。4、测验证、发现规律。2、选择方法，体验有序。二、主动探究，获得方法。（1）、请替换自己的演示内容（3）、请替换自己的演示内容（2）、请替换自己的演示内容1、动手操作，感悟有序。（1）再次改变条件：上衣增加到3件，裙子...（2）求证猜想。（3）反馈：（4）师生共同小结4、测验证、发现规律。三、运用规律，解决问题（1）一天小红家里来了5位小朋友。爸爸，...（2）食堂的黄师傅从菜场买了5种素菜，3...（3）老师有一些衬衫和领带，一共可以有1...（4）线路搭配：从家到学校有2条路可走，...三、运用规律，解决问题四.小结：你有什么收获？1、请替换自己的演示内容2、请替换自己的演示内容3、请替换自己的演示内容4、请替换自己的演示内容四.小结：你有什么收获？五、拓展思维，课外延伸。1、有效的情景还须有效的引导。2、有了交流模式才能有序表达。3、多一份预设才能多一份

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