教学设计 海底世界的教学设计

海底世界教学设计

教学目标：1.引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识，激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。2.能有感情地朗读课文

教学重难点

引导学生以读和讲的形式感悟到海底世界景色奇异，物产丰富。一、激情导入

同学们，你们看到过海吗？谁能说一说你看到的海是什么样的？（生自由谈）想知道大海深处是怎样的吗？（想）今天我们就来学习一篇非常有趣的课文，板书：海底世界。

二、初读感悟

1

用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。读通句子，难读的句子就多读几遍师：刚才我发现同学们读书都很认真，那现在哪位同学愿意勇敢地站起来读一读课文呢？生：指名分段读课文师：读完课文，海底世界给你留下了怎样的印象？生：（景色奇异

物产丰富）板书2

那海底到底有多奇异，物产有多丰富，就让我们赶紧进入课文中去感受一下吧。1）第二自然段的奇异。生：海面波涛澎湃时，海底依然很宁静。让我奇异，海底与海面差距这么大。生：我从第二句知道由于阳光射不到海底，所以海底很黑。

生：海底虽然很黑，但有许多光点像闪烁的星星。那是有发光器官的深水鱼在游动。师：是啊，在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，哦，原来那是有发光器官的深水鱼在游动啊，真是太奇妙的景象，谁想来读读这句话？其他同学想象一下在你的脑海里会出现一幅怎样的画面。生：读（2人）自由谈，感受奇异。师：同学们想象的真好，师口述第二段，播放相对应课件。师：我们同学能把这种奇妙的景象读出来吗？生：齐读。2）（过渡）同学们，他刚找到这的奇异，谁还有感受到的奇异呢？生：我喜欢第三段，动物的声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

师：那文中用哪一个词形容动物的声音，

生：窃窃私语

师：窃窃私语是什么意思

生：窃窃私语就是小声说话。

生：窃窃私语就是偷偷地小声说话，不让别人听见。

师：对，窃窃私语就是说悄悄话的意思。那你能跟同桌表演一下窃窃私语吗？

生：表演

师：那海底的动物们在悄悄地说些什么呢？

生：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

出示句子：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。)

师：谁能模仿一下这些声音呢？

生：模仿

师：谁愿意来读读这句话？

生：朗读这句话。（2-3人）

师：你读得真好，能说说你是怎么读的吗？

生：因为动物在窃窃私语，所以我读“嗡嗡、啾啾、汪汪”这些词的时候，声音特别低，而且还要读出神奇的感觉来。

师：多么有趣的声音，你们也想读一读吗？自己试试。

生：自由朗读。

师：同学们，假如此刻我们就置身于神奇的海底，老师拿着水中听音器在听了，（注意引读）有的像蜜蜂（一样嗡嗡），有的像（小鸟一样啾啾），有的像（小狗一样汪汪），还有的(好像在打鼾)。还有的--------(33秒钟自由发声)

师：你们刚才听到了什么声音啊?

生：-----用“有的----有的----有的----还有的----

”连起来

师：经同学们这一读一表演，老师似乎真的听到这些有趣的声音，来让我们一起来读读这一部分。

师：那这些奇妙的声音是怎么来的？

生：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会

发出警报。

师：黑暗中有光点闪烁，宁静里有动物的窃窃私语，这是多么奇异的景象呀！谁还想读读第三自然段，让大家再来感受一下。

生：有感情地朗读第三自然段。（举手的人齐读）

3）（过度）师：海底除了这两处奇异之外，还有奇异的地方吗？

生：我觉得动物的活动方式也非常奇特。海参是爬行，速度很慢；梭子鱼是游，速度很快；乌贼和章鱼是向后退。

师：动物的活动方式的确很奇特，那谁能选取自己感兴趣的动物把它们表演给我们大家呢？

生：表演

师：同学们的表演真精彩，想不想去亲自看看它们是怎么活动的呢？。

师：（出示课件，引导兴趣。）欣赏完课件，你最想说些什么？

生：---

师：你能把自己对海底世界的奇妙读出来吗？

生：指名读

师：通过课前搜集的资料，你还知道哪些动物奇特的活动的吗？

生：-------

4）师：通过读文，你还知道了什么?

生：我知道海底和陆地一样，也有高山、峡谷、森林和草地。

生：我还知道海底植物的色彩多种多样，非常美丽。

生：海底的植物大小也不一样，小的用眼看不见，要用显微镜才能看清楚，大的长二三百米，在陆地上根本见不到这么大的植物，我觉得太神奇了。

师：你们能把这种感觉读出来吗？齐读。

5）同学们，海底世界也曾给我们留下物产丰富的印象，你从哪可以看出来呢？

生：海底的动物很多，我从“海底的动物大约有三万种”这句话知道的。

生：海底的植物也很多，我从第四自然段读懂的，因为植物的色彩多种多样，而且有大有小，这都说明植物很多。

生：海底还有丰富的矿产，我从第五自然段知道的，“海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属

师：是啊，海底不仅景色奇异，而且物产丰富，正等着人们去开发呢!

师：来，让我们拿起课本，一起有感情的朗读一下这篇课文。

四、总结全文师：海底世界不及景色奇异，而且物产丰富，这一切完全被人们所了解与开发吗？学完了课文，你最想说或最想做的是什么？生：自由畅谈理想

师：同学们刚才都谈的非