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《整式加减第三课时》教学设计授课教师：田肖肖【课题】整式加减(第三课时)【教学内容】人教版七年级数学上册第二章整式加减第二节整式加减的第三课时，课本66~69页的内容。【教学目标】1、知识与技能能运用整式加减的法则进行整式加减的运算，能用字母表示实际问题中的数量关系。2、过程与方法经历归纳出整式加减的法则和用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感。掌握综合运用知识进行分析和解决实际问题的方法。3、情感态度与价值观培养学生积极的学习态度，发展学生有条理的思考及用字母表示实际问题中的数量关系的能力，体会整式加减的应用价值。【教学重难点】1、教学重点能运用整式加减的法则进行整式加减的运算2、教学难点能用字母表示实际问题中的数量关系，熟练进行整式的加减运算。【教学方法】讲授法、谈话法【学习方法】讨论法，探究法【教学准备】教案，教辅【教学过程】一、提出问题，复习旧识思考并回答下列问题：1、什么是整式？2、如何合并同类项并说出做题步骤？3、说出去括号的法则与步骤二、复习的基础上归纳出整式加减的法则多个整式加减的法则和步骤：1、有括号的先去括号①、括号前有数字把括号前的数字与括号内每一项相乘，乘的过程中先保留括号。②、去括号的顺序：小括号---中括号---大括号③、观察括号前的符号，运用去括号的法则去括号2、合并同类项①、标出同类项②、移项并用括号区分各同类项，括号之间用“＋”号③、同类项系数进行相加减三、知识点的运用，相关题型的讲解1、化简（P69.例9）——根据整式加减的法则进行化简2、化简求值（P69.例9）（1）、用整式加减的法则进行化简（2）、代入求值3、应用题（P68.例8）（1）、通读题目（2）、看问题（弄清题目所求）（3）带问题重读题目——分析题目——提取关键信息（4）列式求解四、课堂小结本节课的主要内容：1、运用整式加减的法则进行化简，并能带入求值。2、相关应用题的求解（1）、去括号前的数字乘到括号内，数字与括号内每一项相乘。（（1）、去括号前的数字乘到括号内，数字与括号内每一项相乘。（2）、括号前为“-”号，去括号后括号内每一项都变号。（3）、区分同类项的括号之间用“+”

五、作业布置1、课堂作业：P69.练习，2-（1）、32、课外作业：优化设计P49例1【板书设计】

.整式的加减一、复习

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