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语言康复个别化训练教学设计-A6技术支持的课堂讲授语言康复个别化训练教学设计-A6技术支持的课堂讲授语言康复个别化训练教学设计-A6技术支持的课堂讲授教学设计表学科语言康复个别化训练授课学生教师姓名教学题目古诗《画》儿歌《藏太阳》计划学时30分钟教学目标知识与技能目标（掌握知识）：语言目标：能够背诵儿歌，熟读儿歌。过程与方法目标（学会方法）：情景教学逐步深入反复出现情感态度与价值观目标（达到育人）：启发幼儿喜欢阅读，感受文中的美好思想情感。教学重点教学重点：语言目标：个别词语的发音方法给以纠正，巩固正确发音。教学难点教学难点：清晰的诵读古诗和儿歌教学过程环节一、沟通训练：你家什么名字？几岁了？你是男孩还是女孩？环节二、听觉训练：林氏六音的辨听，听觉描述闭合式阶段四（马、奶牛、狗、猴子）。环节三、古诗诵读。《画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。环节四、正音。近、声、春。先发声母音，然后再合成音节，用重读方法训练。环节五、儿歌《藏太阳》。和幼儿读儿歌，理解儿歌意思，有感情的读儿歌。环节六、正音。藏、热。课堂教学板书：活动延伸：家长带孩子阅

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