人教版七年级生物上册第一单元第一章认识生物随堂练习（word版含部分解析）

第一单元第一章认识生物一、单项选择题（共17小题；共85分）1.下列生物中不具有细胞结构的是

A.细菌 B.植物 C.病毒 D.真菌2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象对应生物的基本特征是

A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激做出反应 D.生长、发育、繁殖3.寒假中，小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是

A.生物的生活环境 B.生物的形态结构 C.生物的数量多少 D.生物的繁殖方式4.2016年已经全面放开二孩，想知道深圳人民关于全面放开二孩的想法，用的方法是

A.调査法 B.实验法 C.观察法 D.探究法5.下列属于生物的是

A.蛇 B.蛇毒 C.珊瑚 D.钟乳石6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这体现了哪种非生物因素对生物的影响

A.阳光 B.水分 C.温度 D.空气7.如图为蒙古栎叶龄增长过程中叶面积和叶绿素含量的变化，根据该图结果可以推测

A.叶片中细胞的生长主要在40∼160 B.叶绿素含量随叶片面积增加而降低 C.叶绿素含量提高有助于植物呼吸作用 D.120天后，单位面积叶片光合作用减弱8.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法，正确的是

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔下来，带回家研究 B.小勇拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小勇将其记录下来 C.小伟调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，没有记录9.下列古诗中关于“环境影响生物”的表述，与其它三个选项明显不同的是

A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.近水楼台先得后，向阳花木早逢春 C.墙角数枝梅，凌寒独自开 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开10.下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是

A.生物生活的空间 B.家养动物不需要环境 C.影响生物生活的非生物因素 D.包括生存空间及各种影响因素11.若想直观形象地了解并掌握田野中动物的生活习性，最好的方法是

A.多方面查阅资料 B.听别的同学介绍 C.在实验室观察标本 D.亲自进行野外调查12.对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的环境因素包括

A.阳光、温度、水、空气等因素 B.田野中的蛙、蛇等别的种类的动物 C.A和B的总和 D.A和B的总和以及田野里的其他蝗虫13.下列例子与对应的生物特征的叙述不正确的是

A.人每时每刻都在吸气和呼气，说明生物能进行呼吸 B.变黄的树叶能从树上脱落，说明生物能排出体内的废物 C.“葵花朵朵向太阳”，说明生物能对外界刺激作出反应 D.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，说明生物的生活需要营养14.下列有关调查的叙述中，不正确的是：

A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.对调查的对象要逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析15.调查是科学探究常用的方法之一，有关调查的叙述不正确的是

A.调查时要有明确的目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.在调查过程中不必作记录 D.对调查结果还需用数学方法统计16.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为

①撰写调查报告 ②完成调查并记录 ③确定调查方法和路线 ④设计调查记录表 ⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果 A.③⑤④②⑥① B.⑤④③⑥②① C.④③⑤②⑥① D.⑤③④②⑥①17.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据

A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且呈绿色 D.能对环境的变化作出相应的反应二、非选择题（共3小题；共15分）18.请将下列常见的生命现象与其对应的生物特征连接起来： ①19.根据下列材料设计一个实验证明叶脉的输导功能。 20.将下列相关的内容用线连接起来。 A答案第一部分1.C2.D【解析】“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长、发育和繁殖。3.B【解析】动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种，我们要对其进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据。蜗牛、蜜蜂、蚂蚁的体内无脊柱，属于无脊椎动物。乌龟、仓鼠、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物。所以寒假中，小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是生物的形态结构。4.A【解析】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法。想知道深圳人民关于全面放开二孩的想法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。5.A6.C7.D【解析】分析图示可知：叶片中细胞的生长主要在40∼120天，叶绿素含量随叶片面积减少而降低，B错误；叶绿素含量提高有助于植物光合作用，C错误；120天后，单位面积叶片光合作用减弱，D正确。8.B【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。调查过程中要如实做好记录，C错误。调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。9.A【解析】A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”说的是豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A符合题意。B.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象。这体现了环境对生物的影响，B不符合题意。C.“墙角数枝梅，凌寒独自开”的意思是：院子围墙的角落里，有数枝梅花，傲视寒冷，欺凌寒冷，根本不把寒冷放在眼里，独自在那里开花绽放，任性，精彩，这体现了环境对生物的影响，C不符合题意。D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”指的是山脚下或平原地区，由于温度较高，花开较早，而“山寺”之中由于海拔较高，温度较低，花开较晚，这体现了温度对植物生长的影响，D不符合题意。故选A。10.D11.D【解析】调查是科学探究的方法之一。想直观形象地了解并掌握田野中动物的生活习性，最好就是亲自进行调查，查阅资料、听别人介绍和观察标本都只是间接了解，故选D。12.D【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的植物和蛇、蛙等动物以及田野里的其他蝗虫。故D符合题意。13.D【解析】A、人每时每刻都在吸气和呼气，说明生物能进行呼吸，正确；B、变黄的树叶能从树上脱落，说明生物能排出体内的废物，正确；C、“葵花朵朵向太阳”，说明生物能对外界刺激作出反应，正确；D、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物的繁殖特征，错误。故选：D。14.C【解析】A、人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记，我国定期的人口普查是调查，故A正确；B、森林资源的清查是指对一定范围内的森林，按规定的目的，通过测量、测树、遥感及数据处理等技术手段，系统地收集、处理森林资源的有关信息和过程；我国每五年进行的一次森林资源清查也是调查，故B正确；C、当调查的范围很大时，不可能逐个调查，可以选取一部分调查对象作为样本，故C错误；D、对调查获得的数据要进行整理和分析，否则就失去了调查的意义，故D正确。15.C16.D【解析】调查法的步骤：明确调查问题，确定调查范围及对象；选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。制定调查提纲及项目。实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。撰写调查报告。故选D。17.C第二部分18.【解析】①“芝麻开花节节高”说明生物能生长；②“朵朵葵花向太阳”说明生