《依法维护劳动者的合法权益》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《职业道德与法律》依法维护劳动者的合法权益课程标准学会依法签订劳动合同；（2）劳动者的基本权利和义务；（3）劳动者权利的维护。教学内容分析高等教育出版社《职业道德与法律》第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义第十二课依法进行生产经营,保护环境第一框依法维护劳动者的合法权益教学目标认知目标：了解实现就业的途径，知道劳动合同中常见的陷阱，懂得通过正当途径解决劳动争议、维护劳动权益。情感态度观念目标：增强依法维护劳动权益的意识，树立尊重法律规则、履行法律义务，崇尚公平正义的观念。运用目标：能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择有效方式解决劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。学习目标创设联系学生专业的学习情境，通过“活动”逐步引导学生进行探究学习，以趣味又富有挑战性的情境设置调动学生的学习积极性以及增强对课程内容的认同感。学情分析1.专业实际：我校商务英语专业学生的培养目标是国际贸易、涉外服务等方向的综合性人才，具备“外语+外贸”的综合技能。2.认知能力：懂得运用网络、微博、微信等方式获取资讯，但是，较为缺乏辨别信息好坏的能力以及懒于践行良好习惯。3.学习习惯：学生课堂表现欲强，反应敏捷，喜欢参与实践活动。重点、难点教学重点：懂得正确签订劳动合同。教学难点：通过正当途径解决劳动争议、维护劳动权益。教与学的媒体选择1.教法：情景模拟教学法。2.学法：小组探究法。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入5分钟2活动探究33分钟3评价总结5分钟4学以致用2分钟教学活动详情教学活动1：扩大规模，求才若渴（8分钟）活动目标一、招聘人才方案拟定：解决问题【任务1】企业招聘人才的途径有哪些？（求职的途径有哪些？）技术资源PPT常规资源视频活动概述教师：1.引导学生通过招聘的途径，拟定飞尚公司招聘财务、销售、售后服务、后勤等人员的方案。2.鼓励学生参与展示、相互交流。学生：1.学生看书、小组讨论，成立自己的招聘小组，并为公司初步拟定招聘人才的方案。2.分组展示讨论结果，其他小组补充修改。教与学的策略通过拟定公司招聘人才的方案，引导学生以经营者的身份思考企业招聘人才的途径（进而思考个人就业求职的途径）。反馈评价对表现积极小组给予奖励教学活动2：签订合同，发生争议（15分钟）活动目标学会依法签订劳动合同解决问题【任务2】签订劳动合同应注意哪些问题（劳动者的权利与义务）？【任务3】结合案例，判断条款的合法性（必备条款和可选择条款）。技术资源PPT常规资源视频活动概述教师：1.发生纠纷，并展示一份“不规范劳动合同“；2.布置任务：指出劳动合同中的违法之处，并更正。3.组织学生展示自己的劳动合同，引导学生分析并评价，并合作完成劳动合同。学生：1.小组合作，更正劳动合同。2.各小组派代表展示劳动合同。其他小组结合现实中违反劳动法律法规的现象，分析劳动合同的合理性和合法性。教与学的策略通过对外贸电商公司招聘人才时的疏忽引发劳动争议的问题解决，以现场更正劳动合同的方式，调动学生的参与积极性，识别违反相关劳动法律法规的行为，树立学生正确签订劳动合同的法律意识。教学活动3：依法维权，保障权益（10分钟）活动目标三、劳动维权走正道解决问题【任务4】发生劳动合同纠纷，应该如何依法维权？技术资源PPT常规资源视频活动概述教师：1.创设情境：公司与员工协商不成，员工扬言要到法院起诉。2.引导学生分析问题：（1）用人单位维权方式有哪些？（2）劳动者维权方式有哪些？学生：1.思考外贸电商公司面临的问题。2.发表意见，说出自己的决定和理由。教与学的策略通过对外贸电商公司招聘人才时的疏忽引发劳动争议的问题解决，以现场更正劳动合同的方式，调动学生的参与积极性，识别违反相关劳动法律法规的行为，树立学生正确签订劳动合同的法律意识。反馈评价1.师生共同总结本课所学知识2.依据评价表，总结本节课活动表现，给予获胜小组奖励3．点拨“依法维权，公平正义”的积极意义。评价量规布置课外作业【运用有道云笔记分享作业成果】，让学生3-4人一组在