英语 Module6FestivalsReadingandWriting 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程Module6FestivalsReadingandWriting课程标准基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言动用能力。教学内容分析本模块的话题是“节日”，是学生喜闻乐见的话题。学生较为乐于学习和表达。教师应在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比。因此，教师可将本模块的内容优化和整合，对学生进行相关的阅读和写作训练。让学生了解中西方国家的一些节日的一些风俗习惯,同时学会介绍我们的传统节日的一些风俗习惯，培养学生的跨文化意识,让学生更好地理解语言,认识世界,满足学生的求知欲望。本节课课型定位为读写课,以指导学生阅读有关节日的文段为主,以此加大学生的语言输入量,以读促写,指导阅读和写作策略，提高综合运用语言的能力。教学目标（一）语言知识目标 1.“三会”掌握新单词:Bunol,Spain,Spanish,special,soft 2.“四会”掌握新单词:life,hide,lookfor,lawn（二）语言技能目标 通过谈论和阅读，能够运用所学的语言描述节日。（三）学习策略目标1．积极与他人合作，共同完成学习任务。2．能对已学知识进进行观察，进行自行归纳和概括，与老师同学进行讨论的学习策略。3.鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。（四）情感态度目标培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。（五）文化意识目标 比较中西方文化的差距，借此提供机会扩大孩子们的视野，增强孩子们的文化意识，加深对本土文化认同感。学习目标能对已学知识进进行观察，进行自行归纳和概括，与老师同学进行讨论。学情分析六年级学生已有五年多学英语的经验，他们有一定的语言知识的基础和形成了一定的学习策略，具备较强的自学能力，乐于通过合作学习，分享自己的学习经验和方法，所以在教学的过程中要注意发挥他们的优点，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力。重点、难点重点：巩固和灵活运用本模块的句型谈论节日特点。难点：读写结合，培养写作策略。教与学的媒体选择课件、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Preparation2Input3Intake4Output5Homework…………教学活动详情教学活动1：Preparation活动目标通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，并能通过视频内容引出思维导图，再利用思维导图激活学生已学的节日知识，为下面的学习作铺垫。解决问题让学生尽快投入到课堂技术资源通过生动的视频，让学生进入状态常规资源抢答游戏，图片引入活动概述师生间的互动教与学的策略活泼可爱的视频，生动的图片，有趣的游戏，让孩子一下子被吸引到课堂上反馈评价能通过图片提示，熟悉地谈论已学节日，并初步形成思维导图。教学活动2：Input活动目标ReadanddotheexercisesofPassage解决问题Writethenumbersofthesentencesbeforereading.ReadPassageandfinishtheexercises.技术资源利用多媒体，提示孩子们新单词常规资源研学案活动概述学生通过阅读与做相关的练习，再与老师进行交流互动教与学的策略阅读前的排序练