小学三年级数学复习策略

小三数复略临近期末，又到了该织学生复习全册知识的重要阶段，就像一位农人在天面对满园的庄稼瓜果，该思考怎样合理安排收获为来年好基础。为了达成系统梳理、查漏补缺、切实突破重难点目标，本着关注反馈、落实细节、减负增效的原则，我是样组织学生开展期末复习的。一、讲练结合系统整知识板块，形成数学笔记。总复习的第一课时：识板块分类经历了数月的学习，生对本学期曾掌握的知识会有所遗忘或混淆，期末复习应是教师引导学生进行再学习和系统归纳总结的过程。复习第一课时，我带着学生从教材的目录开始整理分类。先读题唤起他们对相关知识点的再忆，也许瞬间的记忆不全面但目前来说这不是特别重要。然后请学生思考：“哪些单可以归为一类？”并且画上标记。这样就引导孩子自主地理出数与代数（计算念、空间与图形、统计与概率知识板块。这样做的目的除了使平时所学的零散知识在学头脑中条理化、系统化,还在于当学生面对一个问题时能主地、较为准确地将其归到相应的知识板块，能够较快地用相关的知识技能解决问题。第二阶段：整理笔记讲练结合1、课内教学接下来用一周的课时讲练结合的方式按板块展开复习整1页理。一般直接进入复主题，引导学生回忆知识点并进行更细的归类，通常用树分支的形式形象地表示知识点之间的区别和联系。与此同，学生花2-3分时间整理记录数学笔记。然后从教材中选或设计典型的习题进行演练，在集体交流订正的过程中针对突破重点难点和关键组织方法、技巧的总结。以“注”“小窍门”之类的小标题，引导学生用简短精练的数学言整理成数学笔记。例如：计算板块关于算的数学笔记，我们这样整理的。1、乘法一般三位数一位数乘数末尾有乘数中间有注意：①对位②进位横式得数2、除法一般三位数以一位数商三位数（＊商中间有0）商两位数被除数末尾有0被除数中间有0注意：①从高位除起一位一位算下去当最高位不够除，就除被除数的前两位除到哪位商就写在哪位上每一位的计算，余数除数除到中间或末尾时，一位不够商1就商0。以上课时的教学设计实不难，做到两点：教师只要认真研2页究教材中的知识系统以课时为单位整理出数学笔记；同时结合知识点和班生实精选或设计典型题型。2、课后练习当天的复习活动结束作业除了复习笔记外，一定要结合知识板块内容进行专题习。习题可以从书上和形成性练习卷中筛选，也可以教师行设计。作业抬头最好标上序号（如复习作业一、复习作二样于老师对每个学生完成练习的情况进行记载做到及时反馈纠错。我一般在学生上交作业的当天就及时改，中午之前返还到学生手里，这样做利于孩子及时改错，再及时地交给老师复批。全对的作业加★，错题完全改的作业也加★，起到了做标记和鼓励的作用。这个过程中我请科代表在张贴于教室墙上的练习反馈表里，给作业全的孩子画★，让每个学生都能明确自己每一个知识板块的习完成的情况。平时教学我们就强调落实改错，在复习阶学生改错题的积极性较平时更高了。每天下午放学前，教浏览上表就能迅速发现没有及时完成改错的学生。留下这小部分学生酌情处理，存在困难的进行个别辅导，学习习问题的进行帮助教育。总之，每个学生的专题练习必须全过手。把对学困生的辅导工作分散到每天的放学之后半小，效果挺好而且学生和老师的负担都不是特别重。这就避了考前几天办公室里学生扎堆、教师面对众多五花八门的题无从下手的状况。3页二、把握学情，加强别题型的针对练习。完成第二阶段的复习后，老师对学生掌握应用全册知识的情况已经心里有数。时学生应用明显薄弱的板块、易错的题型、难度稍大的题等，应该成为主攻的对象。我仍然是按知识板块整理相关题，以书面形式发给学生和家长。这一阶段复习每课时解一个板块问题，侧重解题思路和技巧的指导，同时突出与长的联系，并对有能力辅导学生的家长进行指导。现将本期整理的资料现：三年级上期重点题型习班级姓名（重点提示：以下题是经过复习整理本期知识点和专题练习后，我班学生出现误较多的题型。希望家长对此也重点关注，在家除了督促生看数学笔记整体复习外，务必侧重于下面题型和您孩子中、作业中的错题一、关于倍数问题284的（）倍。式：86的7倍是（式：比43的5倍多27是（式比64的4倍少16是（式二、关于计算脱式计算：强调要在边竖式笔算，不因计算失分。先画出4页运算顺序，再脱式计。笔算：强调一个数位个数位地算和检查，该验算的一定不能漏掉。检查不走马花。口算：不出错失分，步口算先画出运算顺序再算。1、6□eq\o\ac(□,（)÷7每□表示一个数字）的商是（）位数。8□eq\o\ac(□,（)÷6每□表示一个数字）的商是（）位数。判断：一个三位数除，商是位数，被除数的最高位一定是小于或等于5的判断：一个三位数除一位数所得的商可能是两位数或三位数判断：一个三位数扩3后的积，一定大于这个数缩小3后的商一个三位数除以5，是中间有的三数，这个被除数最大是（一个除法算式商是26余数是，除数小是（么被除数是（算式：三、时间问题（提示务必熟记笔记上的内容，才便于准确地解决问题1、张林每天上午8：30校，下午4时放学。他每天在校5页时间多长？（）算式：我出生在（）年，初毕业是（）年，那时我（）岁。算式：王师傅3分钟做完一零件，李师傅分钟做完一个零件，他们：20开始作，第一次同时做好一个零件是（）时（）分。用举例法在下面小红一家19：20要一场电影，路上要分钟，吃晚饭用12分钟。他们晚要在（前晚饭。算式：5、在闰年年份下面“☆”1982年1800年201919722019年1968年一年中小月有（）个分别是（）月，大月有（）个，分别是（）月。平年第一季度有（），闰年第一季度有（）天，第二季度有（）天，第三度有（）天，第四季度有（）天。8、平年一年共（），有（）个星期多（）天。闰年一年共（）天，（）个星期多（）天。环保小组种棵树，均每天种400棵，4月5日种完。环保小组是从几几日开始种树的？吴群每天练8道口算今年第一季度共练多少道？11、做月历表形成习五卷第7题书总复习91页第17题的题型）6页12、画钟表：注意时位置一定要合理，如4：30时针应在4-5的中间，19：50针很接近。推理问（见形成练五卷第5题综练习二卷（2）题、书86-87的题）可能性（见形成练习卷、综合练习一、二卷的题型）六、应用题往返问题：陈明每天家到校往返2次，走路到校用8分钟，平均每分钟走85，他每天要行多少米？周长问题：操场长120，宽40，小强围绕操场跑2圈用了4分钟。平均每分钟跑少米？两个同样的长方形（厘米，宽厘米）拼成一个大长方形，拼成的大方形的周长最大是多长？（要求：先画图再列式计算）3、连乘连除问题：同学们站了6个方队每个方队8，每列9人。一共有多少人？学校买来个羽毛，一共有盒每盒有4袋。每袋有多少个？4、余数问题：（）书56第2题2）页7题书63页第5题每天作业只完成资料当天复习部分的内容，学生再根据所7页练题型自编问题，自解决。三、注重练习卷的质分析，落实自我分析和改错。1、教师的分析和反学生每次形成性练习每个单元练习，不宜把评定成绩作为最后的程序，更重要在于教师和学生一起进行分析反思。检测完毕，我坚持用格分析每个学生的试卷情况，从而准确把握个体、整体的况，为下一步的教学打好基础。2、学生的分析和反学生拿到练习卷后的一件事情不是改错，而是自我分析试卷。从以下几方面分：计算失)分理解题意失)分不懂失)分其它失)分合计失()遇到学生检测情况普存在知识缺陷时,我强调从知识板块去分析。提示学生审自己的知识薄弱点，自主地在后面学习中明确方向。如三形成性练习五是这样分析的：计算失)分时间问题失)分推理问题失)分可能性失()分合计失)分每张练习卷学生分析后再改错，我根据分析、改错、家长8页签字情况给予加★评，做到人人过手。3、建立个人错题集建立个人错题集其实简单。从开学每人