不经一番寒彻骨剖析

不经一番寒彻骨，哪得梅花(méihuā)扑鼻香———来自教改(jiàogǎi)一线教师的心声山东省临沂第三(dìsān)中学孟黎第一页，共九十八页。一、临沂市新课改总体(zǒngtǐ)状况及措施二、教材的使用三、课改带来的喜悦及困惑第二页，共九十八页。一、临沂市新课改总体(zǒngtǐ)状况及措施

（一）教材定位（二）机制到位(dàowèi)（三）落实到位（四）教研到位第三页，共九十八页。（三）落实(luòshí)到位

教学观念正确教学目标明确教学内容充实(chōngshí)教学方法合理教学管理科学教学技能纯熟(chúnshú)教学效果明显第四页，共九十八页。授课教师：_______授课班级：_______时间：_______听课人:_______内容项目权重评枯指标因素满分得分小结531教学观念10分1．体现“标准”精神，重视培养学生全面的语文素养52．以学生发展为本，注意激发学生的学习兴趣，重视学生主动参与教学活动5教学目标10分1．教学目标科学合理，体现“三维”要求52．教学目标有层次性，便于教学过程中落实教学过程教学内容25分1．没有知识性、科学性错误52．教学结构严谨，环节合理53．教材重点、难点、疑点解决好54．课堂气氛融洽，学生思维度大，参与度高55．注重学生的德育、美育等多方面教育5教学方法15分1．体现教师为主导，学生为主体的原则52．综合运用多种教学方法，能激发兴趣53．教学中恰当地融入学法指导，引导学生反思5教学管理5分为学生创设良好的学习环境，精心设计、营造积极的心理氛围,充分开展新旧知识联系，把探索的过程还给学生,具有较好的课堂教学机智5课堂教学量化评价表第五页，共九十八页。教学技能151．教态亲切，仪表端庄，举止得体，普通话标准，课堂语言规范简练，有表现力52．能尊重和平等对待每一个学生，对教学的每一个环节都认真负责，用自己良好的行为和态度影响学生的行为和态度53．应变能力强，能熟练自如地运用各能教学手段组织教学5教学效果20分1．学生对有关知识、技能的学习符合要求52．学生参与教学活动，关注学习过程，获得解决问题的方法、能力、经验等53．学生兴趣浓厚，学习信心增强，逐步形成良好的学习习惯并对事物形成正确的态度和观点54．不同层次的学生都有不同收获，教学效果好5备注第六页，共九十八页。（四）教研到位(dàowèi)1.学案(xuéàn)导学2、“临沂市高中语文三五六课堂教学策略第七页，共九十八页。关于(guānyú)学案导学

体系。单元体系：单元预览（内容简介、方法指要、考点阐释）——讲读——自主阅读——单元检测.单课体系：导学方案——基础整合(zhěnɡhé)——专业引领——同步训练——文海戢影。第八页，共九十八页。2、关于(guānyú)“临沂市高中语文三五六课堂教学策略落实(luòshí)三维目标(1)、情感教育贯彻始终。(2)、文化育人贯穿始终。(3)、探究体验贯穿始终。(4)、展示(zhǎnshì)交流贯穿始终。(5)、习惯养成贯穿始终。坚持五个贯彻始终第九页，共九十八页。课堂教学实施(shíshī)六环节教学模式

(1)．目标定向策略：(2)．自主学习策略：(3)．合作(hézuò)交流策略：(4).成果展示策略：(5)．反思小结策略：(6)．达标评价策略：第十页，共九十八页。一、、临沂沂市市新新课课改改总总体体状状况况及及措措施施二、、教教材材的的使使用用(shǐǐyòòng)三、、课课改改带带来来的的喜喜悦悦及及困困惑惑第十十一一页页，，共共九九十十八八页页。。阅读读(yuèèdúú)鉴赏赏第十十二二页页，，共共九九十十八八页页。。案例例一一：：《《装装在在套套子子(tààozi)里的的人人》》教教学学案案例例（必必修修5））临沂沂三三中中孟孟黎黎【设设计计说说明明】】根据据新新课课标标理理念念，，坚坚持持在在读读中中学学的的原原则则，，按按照照““自自读读－－→→解解读读－－→→品品读读－－→→悟悟读读”的环环节节，，逐逐层层推推进进，，重重心心放放在在品品读读和和悟悟读读上上，，通通过过感感知知文文本本，，把把握握人人物物形形象象，，理理解解个个性性化化语语言言及及对对人人物物形形象象的的传传神神刻刻画画，，并并与与现现实实碰碰撞撞，，体体味味其其社社会会意意义义和和现现实实意意义义。。【学学习习目目标标】】知识识和和能能力力：：学习习作作品品塑塑造造人人物物的的方方法法过程程和和方方法法：：学习习作作品品中中幽幽默默讽讽刺刺(fěěngcìì)手法法和和细细节节描描写写的的作作用用情感感态态度度和和价价值值观观：：正确确认认识识别别里里科科夫夫的的人人物物形形象象及及其其时时代代意意义义。。【学学习习重重点点】】把握握人人物物形形象象【学学习习难难点点】】正确确认认识识别别里里科科夫夫的的人人物物形形象象及及其其时时代代意意义义。。第十十三三页页，，共共九九十十八八页页。。【案案例例实实录录】】导入入新新课课后后，，根根据据预预习习作作业业，，教教师师请请同同学学分分别别复复述述小小说说情情节节并并逐逐一一由由同同学学进进行行了了评评议议。。在在情情节节的的复复述述中中师师生生就就开开始始了了交交谈谈：：课课前前读读课课文文，，小小说说中中的的人人物物给给你你留留下下怎怎样样的的印印象象？？学学生生七七嘴嘴八八舌舌地地说说开开了了，，有有说说封封闭闭的的、、有有说说胆胆小小的的…………不不管管怎怎么么说说，，一一般般都都能能感感受受到到人人物物性性格格的的复复杂杂性性、、典典型型性性。。很很自自然然便便转转入入了了对对人人物物形形象象这这一一问问题题的的探探究究。。一.自自读读师：：老老舍舍先先生生说说过过：：““一一篇篇好好的的小小说说，，人人物物形形象象是是立立在在读读者者面面前前的的。。””小小说说的的阅阅读读，，首首先先是是对对人人物物形形象象的的感感知知，，继继而而才才是是对对人人物物性性格格的的把把握握。。同同学学们们读读了了这这篇篇小小说说后后，，主主人人公公别别里里科科夫夫给给你你留留下下怎怎样样的的印印象象？？〔〔思思考考后后自自由由发发言言，，多多生生描描述述人人物物形形象象，，既既尊尊重重文文本本，，又又有有所所创创新新]生：在最晴朗朗的日子里，，穿雨鞋，带带雨伞(yǔsǎn)，穿着暖和棉棉大衣……第十四页，共共九十八页。。生：走在街上上，戴着墨镜镜，低着头，，把脸藏在竖竖起的衣领里里……师：同学们对对别里科夫描描述(miáoshù)得如此生动形形象，很让老老师佩服，那那么根据你的的描述(miáoshù)和理解，别里里科夫具有怎怎样的典型性性格？生：怀旧、封封闭……生：胆小、多多疑……生：害怕新生生事物……师：你是从人人物描写的哪哪些方面看出出来的？生：语言、肖肖像。第十五页，共共九十八页。。二.解读师：小说中典典型人物均有有典型的语言言。例如：“我真真傻，真的””——祥林嫂嫂“我们先前───比你阔的的多啦!你算算是什么东西西!”——阿阿Q“多乎哉，不不多也”———孔乙己这些语言都极极传神(chuánshén)地揭示了人物物性格，那么么别里科夫的的经典语言是是什么？〔学学生默读文本本，标划经典典语言〕生：“千万别别闹出什么乱乱子”师：他在不同同场合重复的的这一语言，，表现了他怎怎样的心理？？［体会人物物心理：反复复品读－→指指名仿读－→→师生评读］］生：这句话以以不同的方式式在文中出现现九次之多，，充分表现他他对一切没有有被政府明令令禁止的事物物都觉得可疑疑、害怕的心心理。第十六页，共共九十八页。。三.品读师：人物形象象的塑造必须须符合人物性性格的特点。。例如，鲁迅《《药》中突出出描写了华老老栓的手：““老栓慌忙摸摸出洋钱，抖抖抖地想交给给他……”，，通过对手的的刻画揭示他他此刻的复杂杂心理；在《《祝福》中多多次刻画祥林林嫂的眼睛，，通过对眼睛睛的传神刻画画，充分展现现祥林嫂的悲悲苦生活及不不幸命运；那那么契诃夫刻刻画别里科夫夫的传神之笔笔又是什么？？生：脸色。师：小说中多多次刻画别里里科夫的脸，，最能表现别别里科夫心理理变化的是哪哪几次？生：“他躺在在被子底下，，战战兢兢，，深怕会出什什么事，深怕怕小贼溜进来来。他通宵做做噩梦(èmèng)，到早晨我们们一块儿到学学校去的时候候，他没精打打采，脸色苍苍白。”第十七页，共共九十八页。。生：“讲到我我姐姐和我骑骑自行车，这这可不干别人人的事。”柯柯瓦连科涨红红了脸说，““谁要来管我我的私事，就就叫他滚！””别里科夫夫脸色苍白，，站起来。生：“他俩走走远了，不见见了。别里科科夫脸色从发发青变成发白白。他站住，，瞧着我。………”师：在在上述脸色变变化中揭示了了别里科夫怎怎样的心理变变化？生：畏惧新事事物的程度逐逐渐加深。师：那么能不不能把对别里里科夫“脸””的刻画(kèhuàà)换成对“眼睛睛”的刻画(kèhuàà)？（小组讨论，，合作探究，，交流答案，，体现多元解解读）第十八页，共共九十八页。。生：不能。眼眼睛是心灵(xīnlííng)的窗户，他僵僵死的心灵(xīnlííng)早已把这扇窗窗户关闭。生：能。由由别里科夫性性格决定，他他的眼神也应应是胆怯，多多疑，呆滞，，无神……可可从这些角度度描写。（学生言之有有理，教师予予以肯定，然然后表达教师师个人见解））师：别里科夫在华华连卡的笑声声中倒下了，，你怎样看待待别里科夫的的死？生：既是受害害者又是害人人者。生：专制制度度毒害了他，，他又是专制制制度的维护护者。第十九页，共共九十八页。。四.悟读师：我们对装在套套子里的别里里科夫深感悲悲哀，中国有有句老话“不不以规矩不成成方圆”，对对别里科夫的的“套子”和和我们的“规规矩”二者之之间的关系，，你有怎样的的认识？请以以“套子与规规矩”为话题题，谈谈你的的认识。（学生思考(sīkǎo)，交流观点，，推荐发言，，言之成理即即可。要求：：先明确观点点，再加以阐阐释）生1：（略））生2：（略））（学生唇枪舌舌战，许多同同学发表了自自己的意见，，答案是丰富富多彩的，对对这个问题的的认识结论并并不是最重要要的，重要的的是通过对这这个问题的讨讨论，加深了了对小说人物物及社会意义义的认识与理理解，达到了了小说与现实实的碰撞的目目的，增强了了理性的认识识。体现小说说情感态度与与价值观的预预设目标）第二十页，共共九十八页。。教师(jiàoshī)以平等的身份份同学生交流流后。小结：历史的潮流是是不可逆转的的，而阻碍历历史发展的往往往就是各种种各样的“套套子”，但是是套子不等于于规矩，摒弃弃套子，不代代表不要规矩矩。是否能推推动社会的进进步与发展，，是区分套子子与规矩的标标准。抛掉套套子，尊重规规矩，革新思思想，社会才才能进步，时时代才会发展展。第二十一页，，共九十八页页。附：案例(ànlìì)二《烛之武退退秦师》说课课稿（必修2）教材内容分析析1、教材简析析：《烛之武退秦秦师》选自先先秦历史散文文《左传》，，本篇所记述述的是秦晋联联合攻打郑国国之前开展的的一场外交斗斗争。郑国被被晋、秦两个个大国的军队队所包围，国国家危在旦夕夕，烛之武奉奉郑君之命，，去说退秦军军。烛之武巧巧妙地利用秦秦晋之间的矛矛盾，采取分分化瓦解的办办法，说服了了秦伯。秦伯伯不仅撤走了了围郑的秦军军，反而派兵兵保卫郑国，，最后晋军也也不得已而撤撤退，从而解解除了郑国的的危机。全文文语言浅显易易懂，内容生生动有趣，情情节波澜起伏伏，是一篇以以记述行人辞辞令为主的散散文佳作。第二十二页，，共九十八页页。2、该课的地地位和作用：：《烛之武退秦秦师》是人教教版高中语文文必修模块2中第三单元元的一篇讲读读课文。学学习习本单元，要要重视诵读和和背诵；理解解课文的思想想内容；掌握握文言词语的的含义及其在在课文中的用用法。课文安安排在单元的的首篇，如何何指导学生学学好这篇课文文，实现“由由教到不教””，树立学生生学好文言文文的信心，这这是一个关键键所在。3、教学目标标：《高中语文教教学大纲》对对高中阶段在在文言文方面面的要求是：：“诵读古典典诗词和浅易易(qiǎnyì)文言文，背诵诵一定数量的的名篇。掌握握课文中常见见的文言实词词、文言虚词词和文言句式式，能理解词词句含义，读读懂课文，学学习用现代观观念审视作品品的内容和思思想倾向。””根据课文特点点，结合大纲纲要求，我确确立了如下教教学目标：第二十三页，，共九十八页页。A、基础知识识目标：积累累文言实词、、虚词和句式式。B、基本能力力目标：翻译译文言语句。。C、思想教育育目标：学习习烛之武在国国家危难(wēinàn)之际置个人安安危于不顾，，维护国家安安全的爱国主主义精神。4、教学重点点：A、积累一些些文言实词、、虚词和句式式。B、分析烛之之武的形象C、。体会說說辞艺术5、教学难点点：烛之武的说辞辞是一篇非常常漂亮的外交交辞令，短短短125个字字，却说了四四层意思，说说得委婉曲折折，面面俱到到，具有很强强的说服力，，其语言艺术术达到了很高高的水平。鉴鉴赏说辞艺术术应为教学难难点。第二十四页，，共九十八页页。教法1、诵读法2、质疑探究究法教学设想：教教学过程坚持持以读促学，，朗读贯穿整整个教学的过过程，在读中中积累文言知知识、突破疑疑难，达到教教学预设目的的，具体环节节如下：整体体感知――质质疑探究―――把握说辞艺艺术――熟读读成诵。教学过程设计计：导入：以战国国时苏秦、三三国时诸葛亮亮、齐国时邹邹忌的典故导导入研习(yánxí)新课：第一步，整体体感知教师范读课文文，学生勾画画通假字。学生自自读课课文，，读清清节奏奏，读读清句句读。。对照注注释，，结合合上下下文疏疏通文文意，，圈画画词句句疑难难点。。针对疑疑难，，四人人一组组，分分组讨讨论。。第二十十五页页，共共九十十八页页。第二步步，质质疑探探究小组内内质疑疑，组组内自自行解解答。。组长质质疑，，学生生或教教师解解答。。教师质质疑，，学生生解答答。教师质质疑重重点落落在文文言实实词、、虚词词、文文言句句式。。并注注重向向课外外迁移移。实词：：若，，辞，，微。。虚词：：之句式：：1.若若亡郑郑而有有益于于君，，敢以以烦执执事。。2.微微夫人人之力力不及及(bùùjíí)此。设计这这些问问题目目的是是鼓励励学生生自主主探究究，实实现新新课改改探究究性学学习的的目的的，提提高合合作意意识。。第二十十六页页，共共九十十八页页。第三步步，把把握说说辞艺艺术细读课课文第第三段段，说说说烛烛之武武的说说辞共共有几几句话话？说说了几几层意意思？？烛之武武是如如何退退秦师师的呢呢，大大家讨讨论，，请给给题目目中的的烛之之武和和退秦秦师之之间加加上一一个合合适的的“字字”，，表明明你的的观点点。可加的的字如如：（智））退退：利利用矛矛盾，，施攻攻心术术(xīīnshùù)，动之之以利利，晓晓之以以理。。（勇））退：：烛之之武关关键时时刻深深明大大义，，不计计得失失，舍舍小存存大，，顾全全大局局，挺挺身而而出，，夜缒缒而出出，知知难而而上，，义无无反顾顾。（巧））退：：既有有运筹筹帷幄幄、了了然于于胸之之计谋谋，又又有巧巧舍如如簧、、字字字千均均之言言辞。。同学们们看，，无论论加上上什么么字都都合适适，但但作者者为什什么加加呢？？（小小组讨讨论））（师生生明确确其此此时无无字胜胜有字字的艺艺术效效果））设计以以上题题目目目的在在于培培养学学生对对文言言文的的鉴赏赏能力力，充充分体体现自自主探探究学学习。。第二十十七页页，共共九十十八页页。第四步步，当当堂达达标，，熟读读成诵诵以学案案为依依托达达标检检测教师指指导背背诵，，在学学生(xuésheng)的背诵诵中结结束全全文。。第二十十八页页，共共九十十八页页。表达(biǎodáá)与交流流第二十十九页页，共共九十十八页页。作文(zuòwéén)序列化化训练练（一））研究究教材材（二））细化化训练练目标标（三））成果果展示示(zhǎnshì)（四））发展展性评评价第三十十页，，共九九十八八页。。（二））细化化训练练(xùùnliààn)目标1、按按基础础等级级(děěngjíí)和发展展等级级(děěngjíí)设计的的序列列化训训练2、按按作文文要素素设计计的序序列化化训练练第三十十一页页，共共九十十八页页。1、按按基础础(jīīchǔ)等级和和发展展等级级设计计的序序列化化训练练（1））符合合题意意（2））符合合文体体要求求（3））感情情真挚挚，思思想健健康（4））内容容充实实，中中心明明确语语言通通顺(tōōngshùn)，结构构完整整（5））深刻刻（6））丰富富（7））有文文采（8））创新新第三十十二页页，共共九十十八页页。1、按按基础础等级级和发发展(fāāzhǎn)等级设设计的的序列列化训训练（1））符合合(fúúhéé)题意第三十十三页页，共共九十十八页页。（1））符合合(fúúhéé)题意阅读下下面这这首诗诗，根根据要要求作作文。。（60分分）星星星雷抒雁雁仰望星星空的的人，，总以为为星星星就是是宝石石，晶莹，，透亮亮，没没有纤纤瑕。。飞上星星星的的人知知道，，那儿有有灰尘尘、石石渣，，和地球球上一一样复复杂。。读这首首诗可可以产产生不不同的的联想想或感感悟。。请根根据你你的联联想或或感悟悟写一一篇文文章。。注意：：①联联想或或感悟悟要与与整首首诗的的寓意意有关关。②②立意意自定定，题题目自自拟。。③不不少于于800字字。④④除诗诗歌(shīgē)外文体体不限限。第三十十四页页，共共九十十八页页。2006年年山东东省高高考阅阅卷工工作已已于6月18日日下午午落下下帷幕幕，本本人有有幸参参加了了语文文科作作文题题的阅阅卷。。在历历时8天的的阅卷卷工作作中，，对今今年考考生的的作文文，我我深有有感触触。单单从作作文立立意这这个角角度(jiǎodùù)来看，，用一一句话话来概概括：：切合合题意意的少少，偏偏离题题意的的多。。阅卷(yuèjuàn)归来话话立意意临沂三三中孟孟黎第三十十五页页，共共九十十八页页。回顾今今年作作文，，其立立意应应在充充分审审读诗诗歌的的基础础上抓抓住““总以以为””、““一样样复杂杂”这这些关关键(guānjiàn)的字眼眼，不不难体体会出出这里里有对对人们们认识识上的的否定定，故故此作作文可可做如如下立立意：：（1）从从诗歌歌本身身寓意意出发发，肯肯定近近观，，由此此可以以引申申：远远望是是一种种对理理想的的追求求，近近观是是一种种对现现实的的剖析析，但但是文文章的的重点点应放放在后后者，，即强强调近近观。。这种立立意为为数不不少，，比如如一位位考生生以““走近近”为为题，，文中中这样样写道道：因因为走走近了了成功功的人人，我我们了了解了了失败败的泪泪水；；因为为走近近了鲜鲜艳的的花，，我们们看到到了疲疲倦的的藤。。第三十十六页页，共共九十十八页页。（2）强强调关关注远远望，，并由由远望望产生生联想想和想想象。。由于于远望望的理理想景景象与与现实实的对对象(duìxiààng)之间存存在距距离，，由此此可引引申为为写““距离离产生生美””。这种立立意与与诗的的本意意应该该是有有所不不同，，但是是也是是切合合题意意的立立意。。在阅阅卷中中这种种立意意涌现现出较较多优优秀的的题目目：《《花看看半开开，酒酒饮微微醉》》、《《让美美丽在在距离离中绽绽放》》、《《风物物长宜宜放眼眼量》》等。。也有有较多多有文文采的的语言言，如如：““因为为距离离,才才有了了俞伯伯牙与与钟子子期的的美好好故事事，他他们不不期而而遇,两心心相通通。””第三十七七页，共共九十八八页。“山与水水保持了了距离,才有了了山的沉沉稳,水水的灵动动；人与与天保持持了距离离才有了了人之美美,天之之蔚。””“因为天天地有了了一段距距离，才才有了鹰鹰搏长空空的雄姿姿(xióóngzī)；因为花花与叶有有了一段段距离，，才有了了叶衬花花的妖艳艳；因为为风与云云有了一一段距离离，才有有了风吹吹云动的的祥和。。”第三十八八页，共共九十八八页。第三种立立意既不不单纯肯肯定近观观，也不不单纯关关注远望望，而是是把近观观与远望望作辩证证的分析析，这类类立意在在考生作作文中数数量虽很很少，但但也出现现了一些些佳作。。比如某考考生的《《梦想在在现实中中起舞》》就得了了58分分。其中中精彩语语句如：：“在那那个人人人埋怨的的时代，，沈从文文先生目目睹现实实的残酷酷却依然然将那个个江面小小城写成成了山美美、水美美、人美美的世外外桃源。。现实没没有湮没没他对人人生的希希望，他他用一份份最原始始的情感感和一颗颗赤子之之心看待待这个社社会，看看待自己己的人生生，他没没有沉醉醉于自己己的幻想想亦没有有让现实实麻木自自己的心心灵。””这些语语句极准准确地论论证了梦梦想与现现实的辩辩证关系系，紧紧紧扣住了了文章(wénzhāāng)的立意，，所以是是一篇名名副其实实的佳作作。第三十九九页，共共九十八八页。以上三种种立意是是切合立立意的，，但从阅阅卷现场场发现，，这些立立意的文文章是少少之又少少，真是是让阅卷卷老师们们感到惋惋惜和遗遗憾。除除上述三三种切合合立意的的作文外外，考生生若从下下面三个个角度立立意应该该是符合合题意的的考场作作文。（1）只关关注近观观。由此此引申写写成“实实践是检检验真理理的唯一一标准””、“透透过现象象看本质质”、““莫让浮浮云遮望望眼”、、“外表表与内心心”、““成功（（浮华、、美丽））的背后后”等立立意的文文章，均均是符合合题意的的。但需要说说明的是是,这类类立意的的考生若若文章的的语言有有文采,表达好好,选例例典型,也还是是可以(kěyǐ)进一类卷卷的。第四十页页，共九九十八页页。（2）只只关注远远望。只只关注远远望，不不谈近观观。在文章展展开(zhǎǎnkāi)的过程中中只是强强调了远远望的好好处，重重点写对对远望的的感悟，，远望是是一种信信息的表表达。比比如“远远望是一一种追求求”、““远望望是一种种朦胧的的美”等等。这类类文章只只要有文文采，感感情真实实也是可可进一类类卷的。。（3）只只关注远远望与近近观的辩辩证关系系，作文能用用一分为为二的观观点看待待事物，，但是话话题开口口大，内内容空，，不切合合诗歌材材料，也也是符合合题意的的。第四十一一页，共共九十八八页。此外对于于基本符符合题意意，本次次阅卷有有这样一一个明确确要求：：即所写写内容只只要与诗诗歌的情情景或寓寓意有点点关系，，做到语语言基本本能顺，，结构基基本完整整，字迹迹清楚就就可以了了。对于于作文偏偏离题意意，从阅阅卷老师师的反馈馈中得知知，数量量较多，，而且偏偏离题意意的考生生作文，，其立意意存在(cúnzài)“塞车””现象，，较多的的立意有有“保保护生态态环境””、“珍珍惜自己己的拥有有”、““关注瑕瑕疵”、、“拥有有幸福””、“自自己才是是最亮的的那颗星星”、““保持生生态可持持续发展展”等方方面。仔仔细推敲敲造成这这方面的的原因，，可能是是考生考考前的过过分准备备造成的的，有些些同学的的作文明明显地暴暴露出主主动迎合合时代形形势的痕痕迹，且且想尽办办法让这这样的内内容焊接接到自己己的作文文中。比比如：保保护生态态环境的的内容；；学八荣荣，除八八耻的内内容。第四十二二页，共共九十八八页。其实这些些内容很很难与本本次作文文立意(lìyì)挂起钩来来。可是是一些考考生硬是是把它扯扯进去，，结果造造成不伦伦不类。。退一步步想这里里面是否否有我们们指导教教师的作作用呢？？我想这这也应该该引起我我们这些些一线的的老师反反省与思思考。切合题意意的少，，偏离题题意的多多，是今今年考场场作文留留给我们们的一大大遗憾，，但书写写潦草，，内容浅浅显，事事例庸俗俗，语言言贫乏无无力，宿宿构作文文泛滥，，也应引引起我们们极大的的关注。。总之，，一线送送考的同同行们任任重而道道远啊！！第四十三三页，共共九十八八页。高考(ɡāokǎǎo)例文：梦想(mèngxiǎng)在现实中中起舞仰望(yǎngwààng)星空，那那似乎没没有纤瑕瑕的星空空在银河河中闪耀耀，带给给了我们们无限遐遐想。那那不染纤纤尘的星星空里，，放飞了了多少人人美丽的的梦想，，飞上星星星的人人知道，，那里像像地球一一样，也也有灰尘尘和石渣渣，于是是他们失失去了幻幻想的自自由和权权利。我我们不能能一味沉沉溺于自自己的幻幻想之中中，却也也不能让让自由飞飞翔的思思想湮没没在无情情的现实实里。第四十四四页，共共九十八八页。阮籍目瞩瞩世间的的浑噩不不堪和好好友的身身首异处处，借醉醉酒逃避避现实，，他的一一生一直直在逃避避，逃避避，逃避避。却终终因一篇篇《为郑郑冲劝晋晋王笺》》被人唾唾弃。嵇嵇康则完完全生活活在现实实之中，，不肯向向生活作作出任何何妥协，，最终一一曲《广广陵散》》成为绝绝响。其其实人生生由阮籍籍的醉酒酒向前一一步便是是嵇康的的《广陵陵散》，，人生由由嵇康的的《广陵陵散》向向后退一一步便是是阮籍的的醉酒。。殊途同同归者的的境遇竟竟是如此此迥异。。若是两两人各向向中间迈迈出一步步，将幻幻想(huànxiǎng)和现实实稍加加中和和，也也许就就不会会落得得生者者隐入入迷幻幻，死死者融融入苍苍穹。。只留留给后后人无无尽的的怅惘惘。第四十十五页页，共共九十十八页页。我们如如何才才能让让仰望望星空空的人人了解解现实实，又又如何何才能能让飞飞上星星星的的人保保留梦梦想呢呢？在那个个人人人埋怨怨的时时代，，沈从从文先先生目目睹现现实的的残酷酷，却却依然然将那那个江江南小小城写写成山山美、、水美美、人人美的的世外外桃源源，现现实没没有湮湮没他他的人人生希希望，，他用用一份份最原原始的的情感感和一一颗赤赤子之之心看看待这这个社社会，，看待待自己己的人人生，，他没没有沉沉醉于于自己己的幻幻想，，亦没没有让让现实实麻木木(máámùù)自己的的心灵灵。张允和和先生生亦是是一位位智慧慧的老老人，，她一一生经经历了了大富富大贵贵，也也经历历了战战火纷纷飞，，十年年浩劫劫。却却永远远保有有一副副悲天天悯人人的情情怀，，一颗颗永不不衰老老的童童心。。第四十十六页页，共共九十十八页页。她那悲悲天悯悯人的的情怀怀使她她正视视现实实并战战胜现现实。。而她她那颗颗永不不衰老老的童童心则则使她她在任任何艰艰难的的情况况下都都不放放弃幻幻想的的权利利。川端康康成浅浅浅的的一句句“凌凌晨四四点钟钟，看看到海海棠花花未眠眠”瞬瞬间感感动了了多少少心灵灵这是是梦和和现实实最完完美的的结合合，让让那些些世俗俗之物物顷刻刻间土土崩瓦瓦解，，让多多少在在现实实中日日渐麻麻木的的心灵灵得到到了温温暖。。正视现现实，，但不不委身身于现现实；；保留留(bǎǎoliúú)幻想，，但不不沉溺溺于幻幻想，，让梦梦想在在现实实中跳跳一曲曲酣畅畅淋漓漓的舞舞蹈吧吧。第四十十七页页，共共九十十八页页。例文二二：空空白白(kòòngbáái)的想像像与美美好的的想像像魂牵梦梦萦的的空想想是让让人白白头，，使人人衰老老的软软性毒毒品。。它戴戴着冠冠冕堂堂皇的的帽子子，大大摇大大摆的的向你你走来来把心心噬的的残忍忍啃的的血淋淋捧高高了再再狠狠狠的往往地上上摔。。空想想往往往还是是保管管员，，往往往不可可能得得到手手的好好东西西都寄寄放在在它那那里，，长年年累月月的。。空想想是一一种孤孤单的的寂寞寞(jììmòò)，沉淀淀着的的心情情，蔓蔓延着着的惆惆怅，，如同同三月月杂草草，恍恍惚间间，就就长了了一地地。夕夕阳照照过去去，一一望无无际的的悲凉凉。它它是自自以为为是的的彻悟悟，是是自我我安慰慰的超超脱，，是庄庄周梦梦中化化蝶的的死胡胡同。。偶尔尔也会会有别别有洞洞天的的发现现，但但更多多的时时候是是一无无所获获的悲悲哀。。第四十十八页页，共共九十十八页页。看清楚楚了它它顶着着美好好的帽帽子穿穿着幸幸福的的袍子子，小小心翼翼翼而而又不不动声声色的的攻击击你。。在你你无知知的时时候让让你更更无知知，在在你狂狂妄的的时候候让你你更狂狂妄。。当你你成熟熟了，，睿然然了。。又是是它悄悄悄溜溜走离离你而而去的的时候候。它它是愚愚人的的把戏戏，是是劳民民伤财财的恶恶意，，是上帝帝左手手的漏漏沙，，右手手的金金币。美好的的梦想想往往往都现现身在在那充充满阳阳光和和如火火气息息的长长长的的下午午，是是你不不经意意间想想要的的一杯杯香气气扑鼻鼻的咖咖啡，，是你你想听听的一一曲心心仪的的曲子子，是是你想想读的的一篇篇深有有共鸣鸣的好好文章章。是是你想想养的的一只只灵动动小巧巧的翠翠鸟………那那暖暖暖的、、软软软的从从眼角角眉梢梢扩散散(kuòsàn)出去的的感觉觉，带带了点点刺目目的眼眼光，，带了了点烫烫手的的温度度，带带了点点等待待的焦焦急，，收不不起，，藏不不得，，躲不不开，，凝在在脸上上成了了醉人人的酒酒窝，，带在在身边边成了了银铃铃般的的笑，，一串串一串串，那那种感感觉带带着某某种甜甜蜜的的味道道。第四十十九页页，共共九十十八页页。美好(měěihǎo)的想像像要有有真实实感，，要使使人看看到希希望，，要有有实现现后的的欣喜喜，而而不是是空白白的沉沉淀。。它是饿饿了的的人想想到的的炊烟烟，是是渴了了的人人望见见的梅梅子，，是牵牵牛星星和河河汉女女的遥遥遥相相望，，是张张爱玲玲笔下下那个个等爱爱女子子问的的一声声：““哦，，你在在这里里吗？？”是是李清清照的的独上上兰舟舟………空白的的想像像可以以使人人在一一个特特定的的时间间内冷冷冻起起来，，完全全地，，不着着痕迹迹的。。美好的的想像像可以以使人人在一一个特特定的的时间间内释释放出出来。。闪亮亮地，，正大大光明明的。。用美好好的想想像迎迎接灿灿烂的的明天天，不不要让让空白白的想想像毁毁了你你的一一切，，让我我们崇崇尚美美好，，插上上想像像的翅翅膀―――飞飞翔。。注：美美好的的想像像为为为切合合实际际的，，不虚虚无(xūūwúú)的想像像，空空白的的想像像为空空乏而而不切切实际际的想想像。。第五十页，，共九十八八页。1、按基础础(jīchǔ)等级和发展展等级设计计的序列化化训练（2）符合合文体(wéntǐ)要求第五十一页页，共九十十八页。1、按基础础等级和发发展(fāzhǎn)等级设计的的序列化训训练（3）感情情真挚，思思想健康（4）内容容充实(chōngshíí)，中心明确确语言通顺顺，结构完完整（5）深刻刻（6）丰富富（7）有文文采（8）创新新第五十二页页，共九十十八页。2、按作文文要素设计计(shèjì)的序列化训训练(1)如何何拟题(2)如何何开头(kāitóu)(3)如何何结尾第五十三页页，共九十十八页。(1)如何何(rúhéé)拟题A、用歌曲曲的曲名或或歌词拟题题，如《烛烛光里的妈妈妈》、《《月亮代表表我的心》》B、引用名名言名句拟拟题，如《《他山之石石可以攻玉玉》、《人人生历练千千百(qiānbǎi)遭》C、巧用修修辞拟题，，如，《自自律是花，，他律是叶叶》《让戈戈壁开满鲜鲜花》D、化用名名著拟题，，如，《诚诚信漂流记记》第五十四页页，共九十十八页。(2)如何何(rúhéé)开头A.巧用修修辞B.开门见见山C.名言警警句D.设置悬悬念E.形象(xíngxiàng)描写F.抒情议议论第五十五页页，共九十十八页。（３）如何何(rúhéé)结尾A.照应式式结尾B.引申式式结尾C.点题式式结尾D.描写式式结尾E.评价(píngjià)式结尾F.出乎意意料式G.抒情议议论式结尾尾H.象征手手法结尾第五十六页页，共九十十八页。作文(zuòwén)序列化训练练（一）研究究教材(jiàocái)（二）细化化训练目标标（三）成果果展示（四）发展展性评价第五十七页页，共九十十八页。转折――十十个海子(hǎizi)的复活2003年年3月26日晴“献祭的黑黑毛羊死在在三月四月月的中间／／众人的身身后你活的的三月四月月”这首诗献给给你——消消失在三月月四月中间间的大地之之王——海海子。每年的今天天，都会想想起你，和和你所有的的诗。“春天／十十个海子全全部复活””这是你留留给世人的的最后一首首短诗(duǎnshīī)，然后，你你就离开了了，带着你你一生不变变的坚持，，到天堂，，继续唱你你的夜歌。。第五十八页页，共九十十八页。但是，我想想，假如你你真的还活活在天堂，，那么就不不得不承认认，你的死死亡是生命命中的一处处转折。因因为我看到到了，我真真的看到十十个海子在在春天的复复活——你你的诗，连连同你的精精神，活生生生地出现现在这个世世界，并照照亮了它。。你生前的寂寂寞，我真真的可以感感受得到。。在那样一一个时代，，写作是一一条真正寂寂寞的路。。许多文人人融入潮流流，去追逐逐名利、地地位和背弃弃了他们的的灵魂。唯唯有你，和和为数不多多的几个人人，坚守住住自己的内内心，在黑黑暗(hēēiààn)中苦苦苦苦挣挣扎扎，，祈祈求求黎黎明明的的来来临临。。只只可可惜惜最最终终，，还还是是没没有有人人懂懂你你的的诗诗，，懂懂你你的的感感受受。。于于是是，，你你终终于于心心力力憔憔悴悴，，宁宁愿愿沉沉睡睡，，不不再再清清醒醒。。所所以以，，14年年前前的的今今天天，，你你故故意意离离去去…………第五五十十九九页页，，共共九九十十八八页页。。但幸幸好好，，你你留留下下了了你你的的诗诗，，和和你你一一生生不不变变的的坚坚持持。。社社会会被被震震撼撼了了，，文文学学界界被被震震撼撼了了。。人人们们开开始始重重新新审审视视自自己己的的价价值值取取向向，，并并试试着着理理解解你你。。你你成成了了文文学学界界的的神神话话，，诗诗歌歌的的烈烈士士。。于于是是，，我我看看到到十十个个海海子子在在春春天天复复活活，，看看到到了了你你生生命命中中重重要要的的转转折折点点。。每一一个个人人都都有有失失意意的的时时候候，，但但却却不不是是每每一一个个失失意意人人的的死死亡亡都都会会为为生生命命的的转转折折点点。。惟惟有有(wééiyǒǒu)用心心生生活活、、用用心心去去爱爱、、用用生生命命追追逐逐理理想想的的人人，，才才会会最最终终得得到到人人们们的的认认可可。。第六六十十页页，，共共九九十十八八页页。。说死死为为生生命命的的转转折折点点，，未未免免有有点点悲悲凉凉。。但但也也许许，，有有价价值值的的死死多多少少会会冲冲淡淡这这悲悲凉凉吧吧————就就像像是是屈屈原原，，或或是是王王国国维维。。海海子子，，你你一一生生追追寻寻梦梦想想，，死死亡亡后后精精神神长长存存于于世世间间。。这这，，便便是是(biàànshìì)永生生啊啊!海海子子，，活活着着的的时时候候你你定定没没有有想想到到自自己己死死后后会会被被人人赏赏识识吧吧?有有价价值值的的东东西西只只有有在在消消逝逝之之后后才才会会引引起起人人们们的的注注意意，，就就如如你你红红头头发发的的瘦瘦哥哥哥哥梵梵高高，，一一生生静静默默地地守守候候，，也也换换来来了了死死后后的的又又一一次次重重生生。。死死亡亡，，是是你你们们共共同同的的转转折折点点啊啊!小小小的的星星从从不不被被人人注注意意，，但但当当它它化化为为流流星星，，面面对对死死亡亡时时，，却却备备受受关关注注。。很很多多时时候候，，转转折折只只在在生生死死之之间间，，一一线线的的距距离离，，却却相相隔隔甚甚远远。。因因为为逝逝去去的的美美好好，，往往往往弥弥足足珍珍贵贵。。第六六十十一一页页，，共共九九十十八八页页。。人生生并并非非越越灿灿烂烂越越美美。。许许多多人人一一生生荣荣华华，，死死后后却却被被人人唾唾弃弃。。花花一一样样盛盛开开的的，，必必将将花花一一样样凋凋落落，，这这是是自自然然的的法法则则。。一一生生默默默默无无语语但但精精神神永永存存世世间间的的，，死死亡亡，，成成了了他他们们重重要要的的转转折折点点，，将将他他们们的的思思想想，，变变成成一一种种别别样样的的美美。。人生生处处处处可可遇遇转转折折，，而而最最重重要要的的转转折折莫莫过过于于死死亡亡————它它，，将将给给你你的的一一生生，，打打上上一一个个公公平平的的分分数数，，或或使使你你从从平平庸庸变变得得受受人人瞩瞩目目，，或或使使你你从从显显赫赫变变得得万万人人唾唾弃弃。。海子子(hǎǎizi)，今今天天，，我我再再次次怀怀念念你你。。希希望望这这篇篇日日记记，，为为你你精精神神的的复复活活作作证证，，为为你你生生命命的的转转折折作作证证。。14年后的今今天，依旧春春暖花开。我我在这里怀念念早死的海子子……第六十二页，，共九十八页页。作文(zuòwén)序列化训练（一）研究教教材（二）细化训训练目标（三）成果展展示(zhǎnshì)（四）发展性性评价第六十三页，，共九十八页页。梳理(shūlǐǐ)与探究第六十四页，，共九十八页页。梳理(shūlǐǐ)与探究新词新语与流流行(liúxííng)文化临沂乡土文化化第六十五页，，共九十八页页。新词新语与流流行(liúxííng)文化活动内容：新词新语与与流行文化活动目的：正确运用新新词新语活动的形式：自由组合，，分工合作活动过程：（一）、搜集梳理（二）、整理汇总（三）、梳理探究（四）、教师(jiàoshī)引导评价：（五）、成果展示第六十六页，，共九十八页页。（二）、整理理(zhěnglǐ)汇总1、搜集举例例A帅呆了、、酷毙了、长长颈鹿、高财财生、傻BB非典、““三个代表(sānɡɡèdàibiǎo)”、愿景、课课改C886，，不过告诉你你也没关系，，我们中午去去吃><(((*>呐！当然了，，是AA制。。D粉丝（fans）、、MM、楼楼主、BS（（鄙视）、BT（变态））、黑客、菜菜鸟（网络新新手）、灌水水（往BBS上贴无意义义的文章）………第六十七页，，共九十八页页。新词新语(xīnyǔ)与流行文化活动(huódòng)内容：新词新语与与流行文化活动目的：正确运用新新词新语活动的形式：自由组合，，分工合作活动过程：（一）、搜集梳理（二）、整理汇总（三）、梳理探究（四）、教师引导评价价：（五）、成果展示第六十八页，，共九十八页页。新词(xīncí)新语与流行文文化活动内容：新词新语与与流行文化活动目的：正确(zhèngquè)运用新词新语语活动的形式：自由组合，，分工合作活动过程：（一）、搜集梳理（二）、整理汇总（三）、梳理探究（四）、教师引导评价价：（五）、成果展示第六十九页，，共九十八页页。新词新语(xīnyǔ)与流行文化活动内容：新词新语与与流行文化活动目的：正确运用新新词新语活动的形式：自由组合，，分工合作活动过程：（一）、搜集梳理（二）、整理汇总(huìzǒǒng)（三）、梳理探究（四）、教师引导评价价：（五）、成果展示第七十页，共共九十八页。。梳理(shūlǐǐ)与探究新词新语与流流行(liúxííng)文化临沂乡土文化化第七十一页，，共九十八页页。临沂乡土(xiāngtǔ)文化（一）整体构构想：（二）细化梳梳理内容：（三）个人成成果交流：（（选取部分））（四）整理(zhěnglǐ)装订第七十二页，，共九十八页页。（二）细化梳梳理(shūlǐǐ)内容：1．临沂名胜胜遗迹（包括括古建筑、碑碑刻、古树、、名胜、出土土文物等）2．临沂文化化名人（包括括古、今各行行业有一定影影响、以及从从临沂走出去去和现在仍在在临沂生活的的名人）3．临沂风俗俗民情（包括括当地婚丧嫁嫁娶、人来送送往等习俗和和节日礼俗等等）4．临沂民间间歌谣（包括括曾经流传和和正在流行的的民间歌谣，，地方戏曲，，民间传说故故事等）5．临沂地名名由来（特产产）[包括各各个地方的名名字来历（如如村名、山名名、河名等）），民间艺术术（如泥塑、、手编、刺绣绣等手工艺制制作(zhìzuò)）和地方土特特杂产等]6．革命仁人人志士，烈士士遗址。第七十三页，，共九十八页页。（三）个人成成果(chéngguǒ)交流（部分）A名胜遗迹(yíjì)：B文化名人：：C风俗民情D民间歌谣E地名由来第七十四页，，共九十八页页。A名胜(míngshèng)遗迹：明清古建筑群群---崔家家大院在临沂市河东东区九曲街道道独树头村，，至今完好保保存着一片明明清古建筑群群---崔家家大院，大院院占地100多亩，分东东院、西院。。由于历经破破坏，西院槐槐荫堂、八卦卦宅等古建筑筑已全部拆除除，现在保留留下来的只是是东院很少的的一部分。在在总体布局上上，崔家大院院在连接各座座房的后门为为中轴线两侧侧(liǎnɡɡcè)辐射布局。每每排房子右面面有一条胡同同，房子前面面有一条深巷巷，每巷四户户，联成一个个整体，形成成明显的大户户院落。属于明末清初初时期的古建建筑群，具有有300多年年历史，对明明清时期房屋屋建筑构造及及文化有重要要的研究及考考古价值。对对于旅游开发发具有巨大的的潜在价值，，可与新四军军军部旧址、、滨河公园连连为一体，构构成综合旅游游区。（张继继顺整理）第七十五页，，共九十八页页。B文化名人临沂三三圣(sāānshènɡ):书圣———王王羲之之智圣———诸诸葛亮亮算圣———刘刘洪第七十十六页页，共共九十十八页页。书圣(shūshènɡ)——王王羲之之王羲之之（303－361），，字逸逸少，，号澹澹斋，，祖籍籍琅邪邪监沂沂（今今山东东临沂沂），，后迁迁会稽稽，晚晚年隐隐居剡剡县金金庭。。擅书书法，，世称称“书书圣””。王历任任秘书书郞、、宁远远将军军、江江州刺刺史。。后为为会稽稽内史史，领领右将将军，，人称称“王王右军军”。。永和和十一一年（（355年年）三三月称称病弃弃官，，携子子操之之由会会稽蕺蕺山徙徙居(xǐǐjū)金庭。。建书书楼，，植桑桑果，，教子子弟，，赋诗诗文，，作书书画，，以放放鹅弋弋钓为为娱。。且与与许询询、支支遁诸诸名士士，遍遍游剡剡地山山水。。东晋升升平五五年（（361年年），，王卒卒葬于于金庭庭瀑布布山（（又称称紫藤藤山）），其其五世世孙衡衡舍宅宅为金金庭观观，遗遗址犹犹存。。(高高一．．六刘刘宝宝整整理））第七十十七页页，共共九十十八页页。智圣———诸诸葛亮亮诸葛亮亮，字字孔明明，人人称卧卧龙，，汉末末徐州州琅邪邪郡阳阳都县县(今今山东东沂南南县)人。。他学有有所成成后没没有北北走曹曹操，，也没没有南南归孙孙权，，而是是辅佐佐了““名微微众寡寡”的的刘备备，这这固然然有客客观原原田，，但也也并非非出于于偶然然。他他之所所以要要选择择兴复复汉室室的道道路，，说明明他是是一个个维护护封建建纲常常、崇崇尚儒儒家忠忠义道道德的的正统统思想想家。。公元元207年年到234年的的二十十七年年，是是谙葛葛亮尽尽忠蜀蜀汉的的阶段段。他他没有有恪守守儒家家教条条，他他尊王王而不不攘夷夷，进进兵南南中，，和抚抚夷越越，在在三国国中执执行了了最好好的民民族政政策。。他明明法、、正身身、和和吴、、治