小学美术《彩线贴画1》优质教案教学设计

、教学目标:1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会制作彩线贴画的基本方法。过程与方法:2.感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。情感态度和价值观：3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。教学重点、难点：能够根据创作的草图，选择适合的彩线，运用所学的方法制作贴画。教学准备：教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、欣赏动画，揭示课题。（2分钟）师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。(播放视频动画《城市日记》,生欣赏。)师：你们发现短片中的形象是用什么材料制作的？生:毛线。师：是啊，原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就盘一盘、贴一贴，把不起眼13的彩线变成精美的彩线贴画，一起来学习二、初步感知课《彩线贴画》。（师板书课题）1、展示彩线贴画，让学生感受其特点，了解彩线贴画。（3分钟）师：有谁知道彩线贴画是什么样子的呢？生答我们来欣赏几幅彩线贴画，彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣……师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。那么什么材料适合制作彩线贴画呢？生：毛线师：在我们的生活中有各种各样的线，包括毛线、麻绳、中国结编绳等，这些都适合制作彩线贴画，还有一种材料——纸。那么纸怎么制作成线呢？我来给大家做个小魔术，拿出皱纹纸先剪出一条手指宽的纸条来。再挥一挥轻轻的打开，用手搓一搓。我们可以有一种颜色，也可以两种、三种缠绕到一起，颜色就更丰富了。我们再来看看所需要的工具，剪刀是用来剪彩线的，卡纸做背景，胶水和双面胶用来固定彩线。过渡：材料认识了，那么怎么去制作彩线贴画呢？我们在《小村庄》这幅作品上来学学方法吧。2、出示教材图《小村庄》，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。师：欣赏彩线作品《小村庄》，首先，这幅画在色彩上给你们什么感觉呢？生：颜色鲜艳、丰富。。（5分钟）师：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。那么这幅作品也运用到了绘画上的元素点线面，请同学们找出这幅图中的点、线、面。我想请一位同学上来指一指。生：树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，小河是用曲线表现的，房屋是用面表现的。师：不同色彩的线通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲ft力。多美的一幅画吖，我们在设计的时候要注意点线面的结合。师：再来认真看这幅作品，房屋这边块面、线条比较多而且密，给我们的感觉是密集。小路这边线条少，给我感觉就是稀疏。这也是设计作品的一种方法——疏密结合。过渡：这么多的彩线用到哪些方式排列组合到这张纸上呢？师：接下来，我们学习一下排列方式。（多媒体分别展示）①波浪法②盘绕法③直线法④横竖重叠排列法⑤折线排列法⑥点点排列法师：第一种是波浪线的粘贴方法，什么时候可以用到波浪线呢？生：海水，小路……师：第二种是盘绕法，也可以叫蜗牛盘。什么时候我们可以用到蜗牛盘这种方法呢？生答师：第三种是直线排列法，第四种是横竖交叉的方法，我们在做面、房屋的窗户的时候可以用到这种方法。第五种是折线排列法，折线和直线有什么区别呢？生答师：最后一种是点点排列法，在处理细节的时候可以运用点点的排列方法。过渡：我们认识了这么粘贴方法，可是该怎么把它制作成一幅完整的彩线贴画呢？第一步做什么?3、教师示范制作步骤。（3分钟）师：现在我们一起学一学制作步骤。想一想、说一说自己的看法。生答1（）设计图案。（打草稿）师：第一步先构思，然后轻轻地打草稿。第二步选择我们刚才认识到的材料（毛线、麻绳、纸藤、中）国结编绳等）搭配合适的颜色，充分发挥想象。：第三步是选择合适的方法，不同的物体粘贴方法不）一样，根据形状大小来选择。我们学到六种粘贴方法呢，看看你能用到几种。老师来示范一下盘绕法，首先涂好胶水，选择一根绳子，捏住一头，开始转圈，需要多大盘多少，多余的线剪掉，贴到卡纸上。用剪刀一定要小心。整理、丰富画面。师：最后一步就是整理完善一下画面。）三、欣赏优秀作品，开阔视野。（2分钟）师：为了使我们的创作更加完美，我们一起来欣赏优秀几幅作品，来点灵感。从中认识多种作画方法。（介绍作品）123、绘画和彩线相结合；、贴纸和彩线相结合；、全部用毛线贴画。四、小组合作，比赛创作。（20分钟）20师：孩子们，你们大显身手的时刻到了。我们以比赛的形式进行创作，在规定的分钟内完成一幅完整的作品，最终评选出一幅或两幅最佳作品，奖励老师制作的神秘礼物。评选标准：1、一幅有趣的画面。、注意画面的颜色搭配。3、多样的粘贴方法。、小组团结合作。4师：个人为一组，选出组长，组长根据每人的特长进行分工。明确每个人的职责，有负责搭配颜色的，有负责涂胶水的，两个人进行粘贴，最后一起进行整理完善。大家团结互助，相互谦让，即使发生了一些意见冲突，但为了集体的利益，也要共同解决。俗话说的好团结力量大，一起进行创作，为集体做出贡献，最终完成一幅有趣的作品。孩子们能不能做到？师：大家注意安全，小心使用剪刀。制作时要重效率，争速度，动手动脑不动嘴。接下来20一起体验创作的乐趣与合作的喜悦吧！（教师巡回指导，及时表扬。）分钟计时开始……过渡：大家兴致高涨，积极踊跃，配合的也不错。时间马上结束了，最后进行完善、调整画面请组长把你们的作品交上来，收拾桌面。在规定时间内上交作品才比赛才有效喔！五、展示、评出最佳作品。（4分钟）师：哪位组长愿意简单的介绍一下你们的作品，可以为你们的作品加分呢。可以从设计作品的思路和运用到的粘贴方法介绍。生：介绍师：你的介绍真精彩，语言表达能力很好，老师也认为制作的不错。师：有谁来说说你最喜欢哪幅画？你看看还有什么改进的地方？生：……师：最后我们公平公正的评出最佳作品，有请获胜小组来领取神秘礼物，我们掌声鼓励一下。六、拓展，培养情趣。（1分钟）师：这些画都是放在卡纸上，那还可以把彩线放在什么地方呢？有谁来说说？生思考师：彩线不仅能做成贴画，还能做成装饰画、相框、花瓶等立体的作品。老师根据今天所学的，装饰了一下我的水杯，我还利用喝完的酸奶盒子制作了一个花瓶，变废为宝了。你们也发散一下思