小学美术教学案例

小学美术教学案例课题：魔幻的颜色手段，增强学生对形象的感受力和想象力，帮助学生了解色彩感知的差异。度，培养学生形成正确的审美观，价值观。课前准备好图案和课件，也让同学们准备了蜡笔，油画棒，彩色水笔等等。课堂教学目标教学目的：1、知识目标学习和运用色彩知识，进一步感知色彩的美感，提高画色彩画的兴趣。2、能力目标步挖掘学生的潜能。3、情感目标色彩画的兴趣。案例描述艺术色彩教学作为一种艺术形式，可以从日常生活中获得一定的力量和源如果不认真分析教材与现代学生的心理特点，很容易在课堂上进行技法的灌输，尝试。其教学过程如下：一：设问导入1、课件《魔幻的颜色》小段（1`30）不同呢？生答：图案夸张，色彩鲜艳，……的程式（板书）。，今天我将带领大家一起学习魔幻的色彩（课件出示课题）二；欣赏感知，了解特点1：（猜色彩）课件出示（各种颜色的色彩）的图片，请同学们进行猜测，你觉得他们是用哪些颜色混合的呢？生答：从颜色看可能是蓝与绿，红与黄……极的发言猜测。师：对，同学们讲的真好，那么在猜了这些图案后，我们的脸谱图案还有很样的性格特征呢？（讲解白，蓝，黄，紫……脸谱）。思考：图案的左右两边的形状、颜色、大小有什么特点？生：对称（齐答）和颜色大小的特点，激发同学们的积极性）2、（赏脸谱1`）师：在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩。课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当。（课件出示一段戏曲集合图片）（设计意图：让同学们更深入一层的掌握脸谱图案的谱式及其特点）每个部位的图变化多端,有规律但无定论这些图案通常都画在哪里呢？（出示图片进行讲解）生齐答：眉框图和额头图最多4、（画脸谱）课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）出示课前准备好的脸谱图法）三、欣赏学生作业（1`）四、布置作业：（1）、有创造性（2）、构图饱满，颜色明快工整五、因材施教，巡视指导六、作品展评，审美体验。（1）、初评（四个大组，请每个大组的同学带上自己画好的脸谱图一齐上台亮相，请底下的同学们评出最好的几位）（2）、终评（放戏剧音乐，将4个大组的初选的作品挂在“戏剧大舞台”作业展示板，请同学们互相评价，最后师进行点评）七、师小结：脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。八、课后拓展：到呢？生答：面具，服饰……可以去网站上查找。课后反思教学过程中通过录象、图片等多种手段，让学生感受，拉近学生与戏剧的距离。生轻松参与。为学生提供了多种形式的表现自我的机会。进行观察、比较、思考、讨论。从作业效果来看，取得了教好的效果，发挥学生的主体作用，活跃了课堂氛围。整堂课，全班学生在老师的组织和引导下，积极参与，自主学习，教师的主导作用和学生的主体作用都得到了充分的发挥。三年美术（上）教案魔幻的颜色教学目的：1、让学生初步了解三原色的知识。2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。3、训练学生的调色、用色的能力。教学重点：1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。2、引导学生进行色彩的调和、搭配。3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点：1、组织学生动手实践。2、在实践中引导学生观察色彩的变化。3、水粉、水彩的调色技巧。教学工具、材料：1、水粉、水彩颜料。2、调色盘、笔。3、装水的杯子。4、教学挂图。教学时数：1课时（总1）教学过程：一、组织教学，导入新课1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。幻的颜色”。二、实践授新1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。三、示范，并布置作业。1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。四、老师巡回指导1、鼓励学生大胆用色。2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。3、注意卫生。五、作业展示1、学生自评。2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。六、教学反思彩的奇妙变化，增加了学习的兴趣。分享：使学生形成基础的美术素养”;“激发学生学习美术的兴趣”是美术教学中崇高的审美情操，完善人格”这一教学目标来开展教学的。教学方法:艺术课标”中指出:艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起来，才能获的色彩》，是一节色彩基础知识课。学生对于颜色有着很大的好奇心，平时经常