2019-2020学年第二学期理化生教研组工作计划

2019—2020学年第二学期理化生教研组工作计划一、指导思想依据xx市教研室工作建议和学校教育处的工作安排，以课程改革为要点，以讲堂教课为支点，立足讲堂教课这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，特别关注后进生的成长，着重培育学生的创新精神、实践能力和踊跃的感情，确实提高教课质量。充散发挥教研组的集体力量，展开集体备课，鼓舞组内教师踊跃参加课题研究，提高我校理化生教研组及教师整体教课水平。二、主要工作1、增强理论学习，提高理论水平。增强理论学习，更新教课理念，全面推动素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教课实践。踊跃展开教研活动，领悟教材的编写企图和特点，仔细剖析教课内容、目标、要点和难点，严格履行《新课标》的指导思想，改良学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。2、增强教课惯例的落实，促使师生共同发展，抓好“备课”、“上课”、“作业部署”、“批阅”、“课后反省”等重要环节。（1）备课：持续推行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确建立集体质量意识，确实做好备课过程中的各个细节，充散发挥备课组的集体智慧，备出优良课、特点课，全力打造适用课，推行提早一周备课。（2）上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教课过程中要目注明确，要点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分派，教课手段要多样化，充分调换学生学习理化生的踊跃性，提高讲堂教课效率。（3）作业部署、批阅：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生造作业的踊跃性。批阅要正确、实时，要有适合的评论，特别关注后进生的评论，要有必定的纠错举措。（4）反省：做到课课有反省，反省学生接受能力，反省教课方法。3、深入课题研究，提高研究水平，增强校本教研，聚焦讲堂教课。1）踊跃参加教科研活动，教师从岗位实践出发，实时反省，仔细研究，撰写有独到看法的论文。（2）本学期理化生教研组每位老师起码要上一节校级公然课，每位老师都要听、评课，要边听边思，做好记录及考语，经过互相借鉴扬长避短，形成浓重的教研民风，不停提高自己的教课水平。4、做勤学生的教课研究与惯例教课工作，任课教师要面向全体，抓两端带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题要落实到人。15、累积和完美教课资源。理化生组的任课教师要依照自己的教课对象，要修业生准备一本错题集，把平常作业及考试中简单犯错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细剖析，找寻问题症结，是观点不清仍是缺少综合剖析的能力，是理解不透仍是知识运用失误。错题集是学生累积学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。6、增强中考研究，提高复习效率。学习研究近几年来的中考考试说明，研究江苏省各地市中考试题特点，常常进行中考复习策略商讨,明确复习方向，掌握基础知识和能力要求，重视知识应用，重视学生学习能力、实践能力和研究精神、创新精神地培育。7、增强教师自己的建设。鼓舞教师不停地学习先进的教课方法，特别在网络应用上不停提高自己的业务素质。三、工作举措1、组织教师学习教研工作计划，采集教师的可贵经验，改良工作举措，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。2、每个月对教师的惯例工作进行一次检查，以敦促本组教师实时达成自己的工作。3、组织教师展开集体备课、公然课